刷題寶典無疑給學生們帶來了希望。
但教授們也很快因此找上了麥格教授。
越來越多的學生即使在課堂上也在偷偷使用寶典學習——第一個發現這情況的是弗立維教授。
當他發現學生們是用另一種新穎的方式進行學習以后，他顯得有些無奈，只是讓學生們收起來，再也不要在課堂上使用了。
他還算有些威信，所以鎮得住學生們。
對此更有意見的是負責占卜課的特里勞妮教授——哪怕她用自己能想象的最可怕、最惡毒的預言，也無法拉回學生們的注意力。
雖然，她口中的最危險的預言，也不過是預言某個學生的死亡——她每個學期都要干這樣的事情，學生們早就已經習慣了。
在她的課堂上，學生偷偷使用寶典學習的情況層出不窮。
這不得不讓麥格教授再次找上了李維，希望他作為發起者能約束一下學生們的行為，這才讓這股風氣略微減輕了一些。
同時在寶典的作用下，越來越多的學生開始彼此交流。
而因為四年級的帶頭作用前面，逐漸也有低年級的學生開始效仿他們。
和自己曾經的對手化干戈為玉帛，這不是很酷嗎？透著一股成熟的大人味道。
馬爾福甚至為此找上了哈利，揚言愿意再度給他一個機會。
哈利沒和他計較，暫且與他握手言和了。
他覺得自己現在的時間非常寶貴，根本沒時間浪費在馬爾福身上。
要是對方能不再嘲笑羅恩的家庭，不要找他的麻煩，他也不想再和馬爾福斗下去了。
當然，最為關鍵的是，現在的馬爾福根本不可能再是他的對手。
哈利的眼界已經變了，目光也不會再停留在同年級的馬爾福身上。
眼下，值得他認可想要追趕的目標僅有兩個。
一個是同年級的赫敏——本來哈利認為自己永遠也不可能在理論上追上她，但有了刷題寶典以后，他認為自己已經有了趕超的可能。
如此高效又有趣的學習方法，給他帶來了極強的動力。
第二個是他的同門師兄，四年級的塞德里克。
在理論、實戰、咒語、變形術、精神意志，全方面超越他的存在。
如果說李維教授是遠方壁立千仞的高山，讓哈利甚至生不出攀登的念頭。
塞德里克對哈利來說則是五岳，他渴望去挑戰。
哈利能看出來，塞德里克雖然沒把他當做對手，但也隱隱有和他在競爭的意思——他們兩人都在比，看誰能率先學會【瞬步】。
又是一天早上的五點半，三人在禮堂門口匯合。
照例是半小時的跑步，然后是半個小時練習施法，最近喬威里學長又給他們加入了決斗俱樂部的教程。
由他和塞德里克1V1決斗，只能使用繳械咒和障礙重重，搭配肢體動作進行躲避。
不同于決斗俱樂部里面還要排隊等待的間隙節奏，這半個小時，哈利和塞德里克可以對決十幾次。
一個是四年級里最優秀的學生，一個是戰勝過蛇怪的二年級救世主。
開始的時候，塞德里克贏多輸少，還多多少少有些遷就哈利的意思。
但哈利的戰斗素養高到連喬威里都覺得震驚的地步——他以一天甚至半天一進步的形式，飛快地汲取著營養，學習塞德里克身上的優點，迅速趕超了上來。
如今，兩人已經斗得越來越旗鼓相當，常常好幾分鐘都分不出勝負。
用障礙重重創造地形阻攔攻擊，同時搭配身法和腳步使用障礙咒反擊，對于兩人來說已經如呼吸一般，融入了本能。
得益于專心的投入，最近的哈利已經隱隱有了一個新的名號——決斗王。
除了四年級的學生沒時間搭理他，他把一到三年級的學生全挑了個遍——經過李維教授的理念熏陶以后，哈利還給自己定了不同的訓練目標。
對付一年級，力求一擊制敵，爭取在五秒內解決戰斗。
對付二年級，要用精妙的戰斗節奏控制，在三個回合內分出勝負。
對付三年級，要利用障礙重重創造優勢，甚至利用翻滾險中求勝。
“可以了，今天就到這里吧?！?/p>
隨著喬威里出聲通知，哈利和塞德里克喘著粗氣停止戰斗。
互相對彼此使用清理一新——這是他們各自對對方表達敬意的方式，如今已經養成了習慣。
三人往禮堂走去，準備用餐。
而在努力的，也不止他們......
伴隨著早課時間臨近，大半學生堆著濃厚的黑眼圈離開被窩，手里還拿著刷題寶典。
像是烏烏泱泱的喪尸大軍，一齊走向禮堂用餐。
如今的霍格沃茨，基本不存在睡懶覺的學生了——大家都有自己的目標，要么沖榜，要么決斗，要么爭取理論或實踐第一，四年級戀愛都談上了。
高年級更不用說了，學得比誰都拼命，走路恨不得都用跑的，不管是身姿還是氣勢，都讓低年級咋舌。
在這樣的環境和氣氛下，如果你沒有自己的目標和事情做，那已經不是耽誤自己的前途那么簡單了——你會沒有朋友的。
大家現在都是志同道合的存在，在一起要么交流學習和沖榜，要么就交流怎么讓咒語更快更準，如果你這時候提一嘴巫師棋？
對不起，我們不認識。
他們是如此心無旁騖，以至于一向嚴厲的麥格教授反而開始擔憂起來。
孩子們的努力和進步她都看在眼里——可是這樣帶給他們的壓力會不會太大了？
考試周馬上要臨近了......麥格教授真害怕他們有人會崩潰。
事實上，麥格教授的擔憂也不無道理。
隨著六月逐漸接近，不同年級的學生都開始有了不同程度的焦慮癥，甚至差點在禮堂發生了大型的決斗事件。
如果不是弗立維教授當時正在用餐，當場阻止了這件事，只怕作為霍格沃茨最后一片凈土的禮堂，也要被污染了。
麥格教授把這件事情看得很重。
小巫師們的努力她都看在眼里，所以她也不希望孩子們因為承受不住壓力，反而功虧一簣。
于是，她找上了李維，希望他能想想辦法。
......