校長處理完挑戰(zhàn)賽的事情之后，便回到自己的辦公室！

　　可剛到辦公室沒有多久，一個(gè)老教授就過來了！

　　“路校長，我聽說咱們學(xué)校，有一個(gè)新生挑戰(zhàn)賽上答出了九道題？”

　　“吳教授，您老消息可真靈通！呵呵……”

　　路校長打趣的說道。

　　吳教授今年六十二歲，屬于退休后，又被返聘在龍科大當(dāng)老師，他這一生都奉獻(xiàn)給了龍科大，屬于老前輩了，備受大家的尊重。

　　“路校長，我最近在學(xué)校課程也比較少，空閑時(shí)間比較多，我想收這個(gè)學(xué)生為徒弟，也算是發(fā)揮一下自己的余熱，你看這么樣？”

　　“這……”

　　路校長有些為難，畢竟吳教授的輩分放在哪里，直接拒絕怕傷了他的面子。

　　而且龍老之前表示要收姜凡為學(xué)生，但具體他也不清楚姜凡同意了沒有？

　　而且上面的領(lǐng)導(dǎo)給過他指示，要給姜凡絕對(duì)的自由，不能強(qiáng)逼他做任何事情！

　　“吳教授，這個(gè)我做不了住，這得看姜凡意思。而且龍老之前就說要收姜凡為學(xué)生？”

　　“龍老？”

　　說起龍老，吳教授有些皺起眉頭，若是別人他倚老賣老還可以掙一掙，可龍老，比自己年齡還大，而且取的成就比他高出太多了。

　　“可龍老擅長的是材料方面的專業(yè)，而這么新生的天賦主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)方面！”

　　路校長其實(shí)很想說，數(shù)學(xué)方面只是姜凡天賦的一方面，他可是研究出可控核聚變的人！

　　只可惜這是國家的機(jī)密，他不能對(duì)外說！

　　就在路校長還要跟吳教授解釋的時(shí)候，敲門聲響起！

　　走進(jìn)來了兩名教授！

　　他們看到吳教授在這里，頓時(shí)有些吃驚，隨后打了招呼！

　　“你們有什么事情嗎？”路校長問道！

　　“是這樣的校長，我聽說那名挑戰(zhàn)九道題的新生是太空科技專業(yè)的！你說這樣的人才不是浪費(fèi)嗎？我的意思直接把他的專業(yè)，調(diào)配到我們的信息工程專業(yè)！”

　　還沒有等校長開口，同他一起來的教授頓時(shí)不樂意了！

　　“憑什么轉(zhuǎn)到你們信息工程專業(yè)，我感覺他應(yīng)該轉(zhuǎn)到物理專業(yè)！”

　　“物理專業(yè)和姜凡的數(shù)學(xué)天賦有什么關(guān)系？我們信息工程專業(yè)，可是需要強(qiáng)大的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論！正好發(fā)揮他的天賦……”

　　“物理和數(shù)學(xué)怎么沒有關(guān)系，他們可都是系統(tǒng)，關(guān)系大的很……”

　　一旁的吳教授這時(shí)也明白，他們來找校長的目的，頓時(shí)也安耐不住說道！

　　“我是專業(yè)研究數(shù)學(xué)的，你們激動(dòng)什么？”

　　幾人頓時(shí)爭辯起來！

　　這時(shí)，門外有響起了敲門聲，路校長一看是肖教授。

　　肖教授走進(jìn)校長辦公室，看到一個(gè)物理系的教授和工程信息的教授，正和他的老師爭辯，頓時(shí)走上前去詢問老師什么情況？

　　得知他們是來搶姜凡的，頓時(shí)不樂意了，今天他可是現(xiàn)場挑戰(zhàn)賽的指導(dǎo)老師，他很清楚姜凡的數(shù)學(xué)天賦有多恐怖。

　　本來他決定先找校長讓姜凡調(diào)到他們數(shù)學(xué)系，若是校長不同意，再找然自己的老師出馬！

　　誰知，自己的老師已經(jīng)在這里了。以他老師的資質(zhì)，校長還是要給幾分面子的！

　　可眼前其他的專業(yè)的教授，竟然要給他們搶，這他可不能容忍，頓時(shí)幫著自己的老師和他們爭吵了起來！

　　校長見這架勢(shì)，頓時(shí)頭都大了！趕緊上去勸阻！

　　可這時(shí)，門外又來兩個(gè)教授，路校長問明原因，也是來搶姜凡的！

　　不一會(huì)功夫，校長的辦公室一共來了十多個(gè)教授，都是他們龍科大頂級(jí)的教授！

　　看著熱鬧非常的辦公室，校長額頭忍不住冒出幾條黑線！

　　又過了一會(huì)，李院長也走了進(jìn)來！

　　看著校長辦公室的一眾教授的爭吵，一臉的迷茫的看向校長！

　　最后校長給他解釋了一遍，他才明白，這些教授都是過來搶姜凡的！

　　本來，姜凡在沒有進(jìn)入龍科大的時(shí)候，他們和其他學(xué)校競爭就非常的激烈。

　　沒有想到，他們把姜凡成功拉到他們學(xué)校之后，姜凡一個(gè)挑戰(zhàn)賽，直接又掀起了他們龍科大內(nèi)部教授之間的掙搶！

　　對(duì)于科研部的李院長來說，只要姜凡在他們學(xué)校就行，至于在哪個(gè)院系，學(xué)習(xí)什么專業(yè)他都沒意見。

　　隨后，李院長把姜凡做的那道千禧年數(shù)學(xué)難題紙質(zhì)版答案，遞給了校長！

　　校長接過答案之后，頓時(shí)滿臉的笑容，若是姜凡的答案是正確，以后他們的學(xué)校可就要在國際上都威望了！

　　“各位教授，大家都先不要爭搶了，眼下我們要有一個(gè)重要的任務(wù)，就是研究姜凡做的第九題答案是否可行？”

　　大家一聽，頓時(shí)都停止了爭吵，他們也很想知道姜凡做出的答案是否正確。

　　隨后李院長把答案復(fù)印了是十多份，發(fā)了下去，他們開始探討起來！

　　于此同時(shí)，龍科大的論壇比校長室不知道熱鬧的多少倍！

　　只要關(guān)于姜凡的帖子，現(xiàn)在全部被置頂?shù)阶钋懊妫?br>
　　其中一個(gè)最火的就是：龍科大挑戰(zhàn)賽新生大滿貫，校長的逆天獎(jiǎng)勵(lì)！

　　上面圖片是校長和姜凡握手的照片，但不是很清楚！

　　下面配著校長獎(jiǎng)勵(lì)文字！

　　1.一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

　　2.一個(gè)億的個(gè)人研發(fā)經(jīng)費(fèi)。

　　3.在校期間，無論任何專業(yè)的問題，全校老師24小時(shí)為你解答。

　　4.列入學(xué)校名人堂。

　　看完這些獎(jiǎng)勵(lì)，深深的刺激著每個(gè)學(xué)生的神經(jīng)。

　　若是說，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，是每個(gè)龍科大學(xué)生的夢(mèng)想，可一個(gè)億的個(gè)人研發(fā)經(jīng)費(fèi)，這就太逆天了！

　　他們做一些科研實(shí)驗(yàn)，即使幾千塊錢的經(jīng)費(fèi)，都是需要經(jīng)過嚴(yán)格的審核！

　　還有所有老師問題特權(quán)，這簡直就是萬千寵愛于一身。

　　至于學(xué)校名人堂，那就更不得了，龍科大建校100多年，為龍國培養(yǎng)的不知道多少人才，可能進(jìn)入名人堂的，卻一共有38人。

　　原子彈氫彈的參與者錢學(xué)深、雜交水稻之父袁隆憑、火箭燃料龍振國……哪一個(gè)不是響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩?br>
　　而這姜凡直接被列入到這些的人物之列。

　　很多學(xué)生認(rèn)為，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)有些過了。

　　姜凡即使解出最后一道世界數(shù)學(xué)難題，但也不至于直接進(jìn)入名人堂？

　　他們頓時(shí)對(duì)這份帖子的真實(shí)性表示懷疑！

　　帖子下面的評(píng)論熱火朝天！

　　短短的一個(gè)小時(shí)，高達(dá)10萬條！

　　而龍科大的師生一共才一萬五千多人。

　　也就是說，很多學(xué)生參與了六條以上的評(píng)論！

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