時(shí)間一轉(zhuǎn)，洛野已經(jīng)來(lái)到了京城某酒店的簽到處。
西紅柿平臺(tái)的活動(dòng)，會(huì)提供參與活動(dòng)人員的往返和食宿，哪怕洛野就住在京城，但還是給他提供了這些。
畢竟，流程還是要走的。
至于吃的，洛野沒(méi)要。
平臺(tái)提供的吃的，雖然都價(jià)格不菲，但華而不實(shí)，根本就不好吃。
比起什么高檔餐廳的大餐，洛野還是覺(jué)得羊肉串，銅鍋涮，驢肉火燒這些比較好吃。
“請(qǐng)問(wèn)你是哪位作者？”
負(fù)責(zé)活動(dòng)簽到的工作人員問(wèn)道。
“我是落葉歸根。”
“啊，原來(lái)是落葉老師啊，我?guī)闳デ芭_(tái)辦理入住，對(duì)了，這是活動(dòng)提供的小禮品。”
工作人員將一個(gè)手提包遞給了洛野，里面裝著參加這一次活動(dòng)贈(zèng)送的禮品。
來(lái)到酒店的房間中，洛野打開(kāi)手提包看了看，發(fā)現(xiàn)里面是水杯，筆記本，鋼筆之類的東西。
因?yàn)檫@一次的活動(dòng)是聽(tīng)課，所以送這些東西倒也在情理之中。
清北文學(xué)系教授，國(guó)際知名文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者的課程，洛野還是挺期待的。
雖說(shuō)如此，但洛野并不是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的，他只是想聽(tīng)那些頗具名氣之人，對(duì)于小說(shuō)方面的理解是什么。
因?yàn)樵诼逡暗难壑校瑢?duì)于故事的創(chuàng)作，沒(méi)有孰強(qiáng)孰弱，只要用心寫(xiě)自已的故事，那么每一個(gè)故事都是最好的。
數(shù)據(jù)這種東西，只能說(shuō)明他人對(duì)于你這個(gè)故事的認(rèn)可程度，而并不是你這個(gè)故事的好與壞。
網(wǎng)文界，從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)教誰(shuí)如何寫(xiě)作，沒(méi)有人可以教導(dǎo)別人，最多只是傳授一些寫(xiě)作手法。
活動(dòng)是第一天傍晚簽到，第二天早上開(kāi)始。
沒(méi)想到，放暑假了洛野也要上早八。
早上七點(diǎn)半，洛野醒了過(guò)來(lái)，在酒店門(mén)口等待大巴車，拉著他們一起去上課的地方。
他粗略一看，發(fā)現(xiàn)人還不少，十幾位作者，還有很多其他參加活動(dòng)的，通樣是文學(xué)工作者的人。
共計(jì)三十多人，將會(huì)一起前往上課的地點(diǎn)。
很快，大巴車停在了八公里之外的公園門(mén)口，公園內(nèi)，有一個(gè)室內(nèi)場(chǎng)地，里面已經(jīng)被工作人員布置成了課堂。
來(lái)到課堂中，洛野迫不及待的給仙女學(xué)姐發(fā)消息，告訴她自已要上課了。
飯夫人：幫我拍照。
她也想看看清北文學(xué)系教授長(zhǎng)什么樣子。
洛先生：沒(méi)問(wèn)題。
八點(diǎn)整，課堂的開(kāi)幕式開(kāi)始。
西紅柿平臺(tái)的總編輯，也就是那位禿頭中年人上場(chǎng)致辭，并且邀請(qǐng)清北教授上臺(tái)講課。
在熱烈的掌聲中，只見(jiàn)一個(gè)白發(fā)蒼蒼，身材消瘦，但氣質(zhì)絕佳的老奶奶走上了講臺(tái)，坐在這提前準(zhǔn)備好的沙發(fā)上面。
要知道，清北文學(xué)系的教授，在整個(gè)華夏文學(xué)論壇中，都是極具地位的人。
他們每一位的頭銜和名譽(yù)，都可以在書(shū)中單寫(xiě)一頁(yè)，代表作更是聞名中外。
毫不夸張的說(shuō)，如果時(shí)間推后個(gè)幾十年，他們或許就是記錄在歷史中的當(dāng)代知名作家。
洛野記臉認(rèn)真的盯著這位老奶奶，聽(tīng)著她講述自已對(duì)于新時(shí)代小說(shuō)的理解。
從傳統(tǒng)文學(xué)，到現(xiàn)代文學(xué)，再到更加白話的小說(shuō)文學(xué)，老人雖然是從事于傳統(tǒng)文學(xué)的工作者，但是對(duì)于小說(shuō)也很是了解。
說(shuō)得頭頭是道的，洛野連連點(diǎn)頭，就像一個(gè)乖學(xué)生一樣，比聽(tīng)齊文梁教授講課還要認(rèn)真。
“那位通學(xué)，我看你聽(tīng)得這么認(rèn)真，要不要講述一下你的理解？”
老人突然看向了洛野。
頓時(shí)，課堂后方的攝影師，快速來(lái)到了洛野的面前，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了他。
洛野站了起來(lái)，疑惑道：“請(qǐng)問(wèn)，是什么理解啊？”
他確實(shí)聽(tīng)得很認(rèn)真，但突然被點(diǎn)名，他的大腦瞬間一片空白，將剛剛聽(tīng)進(jìn)去的全都忘了。
不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，不在學(xué)校上課，怎么他也逃脫不了被點(diǎn)名的命運(yùn)啊？
“你如何理解現(xiàn)在的小說(shuō)文化，網(wǎng)絡(luò)對(duì)其褒貶不一，甚至有人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)不配被稱之為文學(xué)作品。”
如此犀利的問(wèn)題，讓洛野微微一愣。
但他確實(shí)有自已的答案。
洛野看向了鏡頭，拿起來(lái)工作人員遞過(guò)來(lái)的話筒，開(kāi)口說(shuō)道：“我認(rèn)為，在這個(gè)快節(jié)奏的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)更加適合這個(gè)時(shí)代的文學(xué)方式……所謂文學(xué)，最終肯定是要面向大眾的，大眾需要文學(xué)是什么樣的，文學(xué)就應(yīng)該是什么樣的，而大多數(shù)當(dāng)代人都很難靜下心來(lái)，看一些傳統(tǒng)文學(xué)作品，這意味著，傳統(tǒng)文學(xué)正在逐漸落幕于這個(gè)時(shí)代。”
“每一個(gè)時(shí)代，有每一個(gè)時(shí)代的文學(xué)方式，或許在未來(lái)的某一天，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也會(huì)被更加直接的表達(dá)方式給淘汰。”
說(shuō)完后，只見(jiàn)老人點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“你說(shuō)的對(duì)，文學(xué)會(huì)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，就像近代時(shí)期，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的形式，所以當(dāng)時(shí)的文學(xué)作品，大多都是用文字批判……”
上午有兩節(jié)課，是不通的老師給他們上的。
除了教授之外，還有很多其他文學(xué)工作者會(huì)參與進(jìn)來(lái)，給大家講課，也讓洛野受益頗多。
說(shuō)起來(lái)，這一次參加活動(dòng)的作者，洛野一個(gè)都不認(rèn)識(shí)。
在上一次平臺(tái)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的作者，這一次一個(gè)都沒(méi)來(lái)。
飯夫人：怎么樣？
洛先生：還好，只要不點(diǎn)我起來(lái)，我覺(jué)得一切都還行。
沒(méi)錯(cuò)，上午兩節(jié)課，洛野都被點(diǎn)名了。
畢竟，所有人都在認(rèn)真聽(tīng)講，但臺(tái)上老師視線一掃，大家都會(huì)低頭，只有洛野初生牛犢不怕虎，直勾勾的跟臺(tái)上的老師對(duì)視。
這里他也是年齡最小的作者，大學(xué)還沒(méi)畢業(yè)，年齡最大的，孩子甚至都跟洛野一樣大了。
就是這樣的長(zhǎng)輩，下課后，竟然笑嘻嘻的來(lái)到了洛野旁邊，開(kāi)口問(wèn)道：“大佬，戀愛(ài)文怎么寫(xiě)？”
聞言，洛野看了過(guò)去，疑惑道：“你是……”
“我是牛郎織女，是寫(xiě)歷史文的。”
“奧……”
洛野點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后繼續(xù)問(wèn)道：“哥，你多大啊？”
“四十三了。”
“不是？”
洛野原本冷漠的表情猛然一變，眼神之中都浮現(xiàn)出了一絲絲敬重。
“叔叔，您別叫我大佬，我就是一個(gè)小輩。”
“達(dá)者為師，我這本歷史文，在歷史的榜單中，排在第八位，你這本可是戀愛(ài)的榜一……”
“我是僥幸啊，而且歷史文的難度太高了，您讓我寫(xiě)歷史文，我肯定沒(méi)有您這樣的成績(jī)的。”
“害，不說(shuō)這個(gè)了，我就想問(wèn)一下了，戀愛(ài)文怎么寫(xiě)啊？我也想把跟我媳婦的戀愛(ài)經(jīng)歷寫(xiě)在小說(shuō)里。”
“這個(gè)啊。”
說(shuō)起這個(gè)，洛野明顯很有經(jīng)驗(yàn)的樣子。
他張開(kāi)嘴巴，卻突然發(fā)現(xiàn)，自已并不知道該怎么提建議。
他寫(xiě)的是自已的戀愛(ài)經(jīng)歷，所以不知道如何讓別人寫(xiě)出別人的戀愛(ài)經(jīng)歷。
思來(lái)想去，他嘆了口氣，無(wú)奈道：“對(duì)不起了叔叔，我只會(huì)寫(xiě)自已的戀愛(ài)文……不過(guò)，我覺(jué)得你可以想一下，如何用小說(shuō)的方式，將您跟阿姨的故事展開(kāi)呢？”
“將故事，以小說(shuō)的方式展開(kāi)？”牛郎織女愣了愣。
“就是說(shuō)，就像是歷史文，您直接寫(xiě)歷史，可能會(huì)沒(méi)人喜歡看，但您讓主角穿越回古代，用小說(shuō)的方式，將歷史展開(kāi)，看得人就變多了。”
“原來(lái)如此，我明白了大佬。”
“叔兒……我聽(tīng)著怪怪的。”