笑完，系統(tǒng)頑強(qiáng)的把話題拉回正軌：
【宿主，但要是霍焰做不到，宿主你準(zhǔn)備怎么辦呀？】
蘇靈雨垂著眼簾嘆了口氣，無(wú)奈道：【那我也無(wú)能為力了，總不能真收拾霍焰一頓吧，那是遷怒，不是人美心善的我能做出來(lái)的事。】
【實(shí)在不行就算了吧。】
【雖然我知道感統(tǒng)訓(xùn)練是個(gè)很好的東西，能查缺補(bǔ)漏，能精益求精，但很多人都不相信。想要真的推廣，非常有難度。】
雖然說(shuō)“算了”，但蘇靈雨心聲里卻充滿了不甘心。
自從確定死劫已過(guò)，她對(duì)這個(gè)世界的歸屬感強(qiáng)了很多。
懷了崽崽之后，心里更多一份柔軟。
她推廣感統(tǒng)訓(xùn)練真的不為名，不為利，只為心中那一份難得的善意。
不過(guò)真的太難了。
中醫(yī)研究院的班說(shuō)是有十個(gè)班，但為了保證訓(xùn)練效果，讓老師能及時(shí)觀察到每一個(gè)小朋友的情況，滿員也只有五個(gè)人。
十個(gè)班加起來(lái)，滿員也才五十個(gè)人，這次搬遷還走了一批。
蘇靈雨正沮喪著，突然一只溫暖的大手揉了揉她的發(fā)頂。
接著，霍焰將她整個(gè)人抱在懷里，低沉醇厚的聲音響起：“放心，這件事交給我，我一定給你一個(gè)滿意的答案。”
“真的？”蘇靈雨驚喜仰頭。
“當(dāng)然。”霍焰肯定點(diǎn)頭，“你交給我的任務(wù)，再難我也會(huì)完成。如果完不成，軍法處置！”
他這么認(rèn)真的承諾，蘇靈雨熟知他的性格，頓時(shí)喜滋滋地抱住他的腰，主動(dòng)在他臉上親了一口。
“老公，你真棒！”
開心的時(shí)候，她也不吝嗇夸贊。
系統(tǒng)：【……要不，我還是自己掉線吧？】
【宿主，你都沒有對(duì)我親親抱抱舉高高過(guò)，咩~】
蘇靈雨：【……？】
小統(tǒng)子這是吃醋啦？
霍焰忍著不笑出聲，怕懷里的人會(huì)惱羞成怒，但他將下巴抵在蘇靈雨的發(fā)頂，眼睛里，臉上的笑意卻藏都藏不住。
……
霍焰說(shuō)要幫蘇靈雨，并不是說(shuō)說(shuō)而已。
十幾分鐘后。
察覺蘇靈雨已經(jīng)在懷中入睡，霍焰低頭親了親她光潔的額頭，輕手輕腳下床，走到書房拿起一本《感知覺統(tǒng)合能力無(wú)器械訓(xùn)練法》看了起來(lái)。
知己知彼，百戰(zhàn)百勝。
如果他不了解感統(tǒng)訓(xùn)練，又怎么去說(shuō)服何校長(zhǎng)呢？
看到凌晨?jī)牲c(diǎn)多，霍焰揉了揉發(fā)酸的雙眸，合上書，閉目靠在椅背上。
第二天。
霍焰上午處理完部隊(duì)的事，吃過(guò)午飯就匆匆往外走。
謝榮軍打趣喊道：“你去哪兒呢？就中午這點(diǎn)時(shí)間你也不肯耽誤，要去黏著你老婆呀？”
“……”霍焰步子沒停，警告地掃他一眼，“我去辦事。”
謝榮軍想了想部隊(duì)沒有要外出辦的事，恍然大悟道：“你給你媳婦兒辦事去？”
“……是。”
“那不還是想媳婦兒嘛！”謝榮軍走上前說(shuō)道，“有什么需要幫忙的，只要我能幫得上，你就說(shuō)一聲。”
霍焰停住步子，沉靜鳳眸看向他：“還真有你能幫得上忙的地方。”
他的確不善言辭，但謝榮軍就不一樣了，“聒噪”兩個(gè)字都不足以形容他在語(yǔ)言上的天賦。
當(dāng)然，用他自己的話來(lái)說(shuō)是循循善誘。
并且他家謝武經(jīng)過(guò)這一年多的訓(xùn)練，不能說(shuō)是判若兩人，只能說(shuō)是脫胎換骨。
讓他這個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練的受益者分享經(jīng)驗(yàn)，真實(shí)案例更具說(shuō)服力！
“什么事，你直接說(shuō)。”謝榮軍熱心開口。
“事情是這樣的……”霍焰道。
他言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)完，謝榮軍立刻一拍大腿：“這是好事啊！我去，我必須去！不僅我要去，我還要上報(bào)給師長(zhǎng)，讓師長(zhǎng)跟著一塊兒去！他家有個(gè)小孫子，正在上小學(xué)一年級(jí)，說(shuō)不定會(huì)想轉(zhuǎn)學(xué)！”
霍焰：“……？”
有必要嗎？
這個(gè)念頭也就在霍焰腦海里轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，謝榮軍就已經(jīng)沖回辦公室，撥通了王政開的電話。
王政開一聽說(shuō)蘇靈雨想在部隊(duì)子弟小學(xué)推廣感統(tǒng)訓(xùn)練法，說(shuō)的第一句話就是：“還有這好事？我明天就把我孫子轉(zhuǎn)過(guò)去！”
霍焰：“……？”
這還有他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)嗎？
……
南郊部隊(duì)子弟小學(xué)。
何明宇調(diào)到部隊(duì)子弟小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，已經(jīng)當(dāng)了五年。
老師的生活就是清貧而樸素，日復(fù)一日。
萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，他一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)，竟然能同時(shí)見到師長(zhǎng)，師政委，新上任的尖兵團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)和團(tuán)政委。
他小小的辦公室，那還真的是蓬蓽生輝，甚至讓他有點(diǎn)心里打鼓。
但等霍焰作為代表說(shuō)明來(lái)意，何明宇便松了一口氣，進(jìn)入狀態(tài)：“不知道霍團(tuán)長(zhǎng)能不能給我普及一下，這感統(tǒng)訓(xùn)練大概是怎么回事？”
霍焰早有準(zhǔn)備，介紹起來(lái)?xiàng)l理清楚，一看就是認(rèn)真做過(guò)功課的。
謝榮軍也從自身孩子出發(fā)，說(shuō)了各種體會(huì)。
何明宇大概明白了。
既然是確實(shí)對(duì)學(xué)生有好處的，上頭又這么重視，何明宇便笑呵呵地說(shuō)道：“沒問(wèn)題，這事我應(yīng)下了。”
“只是，還是要麻煩小蘇同志過(guò)來(lái)一趟，我想多熟悉《感知覺統(tǒng)合能力無(wú)器械訓(xùn)練法》。”
“了解得更透徹，我們學(xué)校這邊也更知道怎么配合！”
霍焰點(diǎn)頭：“應(yīng)該的。我相信，我的妻子會(huì)非常樂意為您答疑解惑。”
“那就麻煩您愛人了。”何明宇笑道。
事情談妥了，霍焰幾人告辭。
何明宇將他們送到門口，卻發(fā)現(xiàn)王政開欲言又止地看著他，不禁主動(dòng)問(wèn)道：“王師長(zhǎng)還有什么話要交代嗎？”