在自動(dòng)化的機(jī)械上，只見(jiàn)一顆顆子彈不斷成型，如流水般源源不斷地從生產(chǎn)線上滾落下來(lái)，迅速堆積成一座座小山。
這個(gè)兵工廠可不止是生產(chǎn)子彈，還有手榴彈。
短短一個(gè)月時(shí)間，五千萬(wàn)子彈整整齊齊地排列在倉(cāng)庫(kù)中，一百萬(wàn)手榴彈裝入木箱。
開(kāi)啟傳送，這些嶄新的武器交付女帝。
女帝得到后，欣喜不已，立刻對(duì)軍隊(duì)進(jìn)行重新武裝，將這些嶄新的武器分發(fā)下去。
十萬(wàn)沖鋒槍?zhuān)偹闶强梢园l(fā)揮出它們真正的威力。
瓊?cè)A的軍事實(shí)力蒸蒸日上，每一天都有新的變化。
士兵們的訓(xùn)練更加刻苦，士氣高昂。各種軍事裝備不斷更新?lián)Q代，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)也在不斷優(yōu)化。
整個(gè)瓊?cè)A仿佛一個(gè)巨大的戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器，正在全速運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)力日新月異。
在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，女帝也遇到了麻煩，愁眉不展。
“有什么麻煩，盡管告訴我吧。”楊志強(qiáng)能夠感受到女帝的心煩意亂，說(shuō)。
“上天，本來(lái)不想麻煩你的。但是現(xiàn)在的瓊?cè)A發(fā)展的確遇到了麻煩。”女帝微微嘆氣，神色憂慮地把麻煩告訴了楊志強(qiáng)。
楊志強(qiáng)作為二十一世紀(jì)受過(guò)高等教育的人，立刻明白了。
“原來(lái)是這樣，本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，這就是教育跟不上。”
“你的意思是說(shuō)，是我們教育的問(wèn)題？”女帝看過(guò)二十一世紀(jì)的書(shū)籍，未來(lái)的世界與他們這里的教育制度完全不同。
那里沒(méi)有科舉，有著高考！
“盡管我給予了你們很多設(shè)備技術(shù)，乃至知識(shí)，但是無(wú)論是什么設(shè)備技術(shù)、知識(shí)，都是需要人來(lái)實(shí)踐使用的。”
楊志強(qiáng)認(rèn)真地解釋著，“很顯然的是，你們很多人已經(jīng)跟不上了。人才太少了，不是每個(gè)人都是趙寧?kù)o與宋珊那種天生的科學(xué)天才。”
“究其根本，還是這套教育系統(tǒng)太落后了。”
“也怪我，一味地發(fā)展，忘記了教育發(fā)展的重要性。看來(lái)，我們是時(shí)候建立大學(xué)了。”
聽(tīng)了楊志強(qiáng)的講述，女帝總算是明白了。
只是大學(xué)是什么？
楊志強(qiáng)接著說(shuō)：“大學(xué)對(duì)于我們的發(fā)展至關(guān)重要。高級(jí)人才能夠引領(lǐng)技術(shù)的創(chuàng)新和突破，他們具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣闊的視野，能夠在關(guān)鍵領(lǐng)域發(fā)揮核心作用。”
“比如，在軍事方面，高級(jí)人才可以研發(fā)出更先進(jìn)的武器系統(tǒng)和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；在工業(yè)領(lǐng)域，他們能改進(jìn)生產(chǎn)工藝，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量；在農(nóng)業(yè)方面，能推動(dòng)農(nóng)業(yè)技術(shù)的革新，增加糧食產(chǎn)量。”
“而且，高級(jí)人才還能培養(yǎng)更多的專(zhuān)業(yè)人才，形成人才的梯隊(duì)，為持續(xù)發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的繁榮昌盛，往往取決于高級(jí)人才的數(shù)量和質(zhì)量。沒(méi)有他們，我們的發(fā)展就會(huì)受到嚴(yán)重的制約。”
“盡管我對(duì)此不是很懂，但是我相信你上天。具體我們?nèi)绾巫觯俊?/p>
女帝對(duì)楊志強(qiáng)絕對(duì)信任，目光中滿是期待。
兩人聯(lián)手，就算是瓊?cè)A大臣反對(duì)，也無(wú)濟(jì)于事。
教育，大刀闊斧的改變開(kāi)始了。
首先是廢除所謂的科舉制度！
然后建立高考。
高考是為了什么，不是為了當(dāng)官，什么狀元舉人！
而是為了進(jìn)入大學(xué)，進(jìn)行深造，培養(yǎng)國(guó)家所需的高級(jí)人才。
因此。
首先，要建立瓊?cè)A的第一所大學(xué)——瓊?cè)A大學(xué)，其目標(biāo)是完全對(duì)標(biāo)二十一世紀(jì)的頂級(jí)名校。
在課程設(shè)置方面，瓊?cè)A大學(xué)劃分了多個(gè)學(xué)院，像文學(xué)院、理學(xué)院、工學(xué)院、商學(xué)院等等。
每個(gè)學(xué)院都精心規(guī)劃了核心課程與選修課程。
核心課程能確保學(xué)生扎實(shí)掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論和方法，而選修課程則給學(xué)生提供了依據(jù)自身興趣和職業(yè)規(guī)劃深入學(xué)習(xí)的契機(jī)。
比如，文學(xué)院的學(xué)生不僅要研習(xí)古代文學(xué)和現(xiàn)代文學(xué)，還能選修詩(shī)詞創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)等課程；理學(xué)院的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的同時(shí)，能夠選擇天文觀測(cè)、生物實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐課程。
教學(xué)方法著重強(qiáng)調(diào)互動(dòng)式和探究式學(xué)習(xí)。
課堂不再只是教師的獨(dú)角戲，而是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論、提出并解決問(wèn)題。
教師更多地充當(dāng)引導(dǎo)者和啟發(fā)者的角色，通過(guò)案例分析、小組項(xiàng)目以及實(shí)驗(yàn)研究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考與團(tuán)隊(duì)合作能力。
師資隊(duì)伍建設(shè)方面，匯聚了瓊?cè)A最頂尖的專(zhuān)家學(xué)者。
學(xué)校還構(gòu)建了完備的實(shí)踐教學(xué)體系，
與企業(yè)和社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
例如，工學(xué)院的學(xué)生可以前往工廠參與實(shí)際的生產(chǎn)項(xiàng)目，商學(xué)院的學(xué)生能夠到企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和管理實(shí)習(xí)。
在學(xué)生管理上，實(shí)行導(dǎo)師制，為每 10個(gè)學(xué)生配備一名導(dǎo)師，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)規(guī)劃，給予個(gè)性化的指導(dǎo)與幫助。
為激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，設(shè)立了種類(lèi)豐富的獎(jiǎng)學(xué)金和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀、創(chuàng)新表現(xiàn)突出以及社會(huì)服務(wù)積極的學(xué)生予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
當(dāng)然，目前最為關(guān)鍵的是高考。
無(wú)論貧賤、不論出身，所有人都可以參加。
高考采用了嚴(yán)格的防作弊措施，所有試卷均由電腦閱卷，杜絕了人為因素的干擾。
一個(gè)月過(guò)去，籌備工作完成，吸引了眾多學(xué)子前來(lái)參加高考。
為確保公平公正，考場(chǎng)外戒備森嚴(yán)，巡邏的士兵來(lái)回巡視，確保考試期間不出現(xiàn)任何異常狀況。
考場(chǎng)內(nèi)，考生們緊張而專(zhuān)注地答題，他們深知這是改變命運(yùn)的機(jī)遇。
老百姓中的有識(shí)之士紛紛踏入考場(chǎng)，他們懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬。
其中有寒窗苦讀多年的書(shū)生，有在勞作之余刻苦自學(xué)的農(nóng)民，還有在商鋪中忙碌卻不忘讀書(shū)的伙計(jì)。
考場(chǎng)上，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在試卷上沙沙作響。
考生們時(shí)而皺眉沉思，時(shí)而奮筆疾書(shū)，每個(gè)人都竭盡全力。
時(shí)間悄然流逝，考試結(jié)束的鈴聲響起，考生們?nèi)玑屩刎?fù)地放下手中的筆，交上自己的答卷。
隨后，試卷迅速被收集起來(lái)，運(yùn)往專(zhuān)門(mén)的閱卷中心。
在那里，電腦高效且準(zhǔn)確地進(jìn)行著閱卷工作，每一道題的評(píng)判都嚴(yán)格遵循標(biāo)準(zhǔn)，不給任何作弊行為可乘之機(jī)。
很快，高考結(jié)束，經(jīng)過(guò)緊張的閱卷和統(tǒng)計(jì)，第一批瓊?cè)A大學(xué)生誕生了。
他們來(lái)自不同的階層和背景，憑借自身的努力和才華，獲得了進(jìn)入瓊?cè)A大學(xué)深造的機(jī)會(huì)。
這些新生們滿懷喜悅與期待，準(zhǔn)備迎接新的人生篇章。
他們將在瓊?cè)A大學(xué)接受優(yōu)質(zhì)的教育，成為瓊?cè)A未來(lái)發(fā)展的中堅(jiān)力量。
一個(gè)新的時(shí)代開(kāi)始了。
二十一世紀(jì)什么最重要，當(dāng)然是人才。
現(xiàn)在瓊?cè)A已經(jīng)開(kāi)始培養(yǎng)二十一世紀(jì)才有的人才。
時(shí)間匆匆，半年過(guò)去了。
今日早朝。
軍機(jī)大臣出列拱手：“臣有本啟奏，昨日，島國(guó)軍艦再次襲擾沿海。彼等如惡狼般兇殘，雖我軍奮勇?lián)敉耍黄湓斐芍T多破壞，百姓流離失所，苦不堪言。懇請(qǐng)陛下討伐島國(guó)軍艦，滅其囂張氣焰，還老百姓和平之境。”
楊志強(qiáng)現(xiàn)在亦常參加早朝，與女帝溝通。
隨后，女帝道：“島國(guó)軍艦肆虐無(wú)道，本朝瓊?cè)A大興建設(shè)，實(shí)不想起戰(zhàn)火。然其屢屢侵犯，欺人太甚。今當(dāng)滅之！派遣李柔率領(lǐng)海軍出征。”
“臣領(lǐng)命！”李柔立刻出列。
沒(méi)錯(cuò)，時(shí)光流轉(zhuǎn)，瓊?cè)A伴隨著建設(shè)日新月異。
軍隊(duì)之中已增添海軍。
那是因著工業(yè)能力之發(fā)展，瓊?cè)A制造出了十個(gè)如新時(shí)代二號(hào)那般龐大之鋼鐵軍艦。
且每日訓(xùn)練不輟，將士們皆嚴(yán)陣以待，時(shí)刻準(zhǔn)備保衛(wèi)國(guó)家。
這次出戰(zhàn)，李柔率領(lǐng)八艘新時(shí)代二號(hào)軍艦，浩浩蕩蕩朝著海中進(jìn)發(fā)。
海風(fēng)呼嘯，旌旗飄揚(yáng)。
很快，就與島國(guó)軍艦不期而遇。
“不要與對(duì)方硬拼，瓊?cè)A的軍艦異常堅(jiān)硬，哪怕是我們軍艦也不可能比得上。按照計(jì)劃，我們只要拖住對(duì)方就可以了。”
高橋良木命令道。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，他們的計(jì)劃就是拉開(kāi)距離。
為此，專(zhuān)門(mén)對(duì)軍艦進(jìn)行了輕量化處理，并且，增加了劃槳人數(shù)，此時(shí)，又是順風(fēng)而行，速度很快。
可是，新時(shí)代二號(hào)可是新型蒸汽機(jī)，動(dòng)力輸出強(qiáng)勁，沒(méi)多久，便追上了對(duì)方。
戰(zhàn)斗不可避免了。
島國(guó)人兇殘，立刻迎戰(zhàn)上去。
“弓箭手準(zhǔn)備射擊！”李柔下令。
隨即，船上的弓箭手紛紛彎弓搭箭，進(jìn)行射擊。
只見(jiàn)密密麻麻的箭矢如同暴雨一般，鋪天蓋地地射擊向?qū)γ孳娕炛稀?/p>
對(duì)面，島國(guó)人也使用滑輪鋼弓，進(jìn)行射擊，同樣是鋼箭，殺傷力巨大。
可是，瓊?cè)A弓箭手射過(guò)去的箭矢卻是爆炸了。
砰砰砰！！
震耳欲聾的爆炸聲此起彼伏。
“這是怎么回事？”
高橋良木大驚失色，他知道瓊?cè)A軍隊(duì)有著一種叫做手榴彈的爆炸物，殺傷力十分可怕。
問(wèn)題是，怎么箭矢也爆炸了？
“不好了，將軍，對(duì)方把那種叫做手榴彈的武器與箭矢結(jié)合了，每一根射過(guò)來(lái)的箭矢上面都掛著手榴彈。”
“什么，還有這種事情？”高橋良木臉色難看至極。
這等于是將弓箭手與手榴彈完美結(jié)合使用，其威力超乎想象。
很快，島國(guó)的軍艦在手榴彈的狂轟亂炸下變得千瘡百孔，船體不斷冒出滾滾濃煙，火光沖天。
隨著一聲聲沉悶的斷裂聲，軍艦開(kāi)始緩緩沉沒(méi)，海面上漂浮著破碎的木板和傷者的哀號(hào)。
“三號(hào)艦船斷后，其余艦船趕緊走。”高橋良木不愧是經(jīng)驗(yàn)豐富，十分果斷地下令。
李柔可不會(huì)放過(guò)他們：“快艇出擊，沖鋒槍掃射。”
噠噠噠！
激烈的海戰(zhàn)開(kāi)始了。
高橋良木看著巨大的傷亡，臉色難看至極，心想：“軍師，我們可是付出了巨大的代價(jià)，你們?nèi)羰遣粶缌嗽塑婈?duì)，那我們就白白犧牲了。”
與此同時(shí)，當(dāng)這里開(kāi)戰(zhàn)的時(shí)候，沉寂許久的聯(lián)軍，終于對(duì)瓊?cè)A發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻。
目標(biāo)，赫然是金國(guó)國(guó)都。
是的，金國(guó)國(guó)都又被瓊?cè)A占據(jù)了，女帝命令，由扎克駐守，不得進(jìn)攻，只能防御。
“好機(jī)會(huì)，元帥，我們不去進(jìn)攻他們，他們反而進(jìn)攻我們。這次，我們就要血洗了他們，這樣，也不算是違抗陛下圣旨。”一個(gè)猛將興奮地說(shuō)道。
可是，扎克卻沒(méi)有興奮，反而是皺眉，心里困惑不已。
經(jīng)過(guò)上次瓊?cè)A手榴彈一戰(zhàn)，聯(lián)軍是害怕的，生怕他們瓊?cè)A進(jìn)攻，怎么現(xiàn)在反而主動(dòng)進(jìn)攻了？
而且，時(shí)機(jī)未免太巧了，瓊?cè)A第一位元帥李柔率領(lǐng)海軍，出擊島國(guó)。
現(xiàn)在聯(lián)軍就開(kāi)始進(jìn)攻了。
要說(shuō)僅僅是巧合，以扎克的軍事經(jīng)驗(yàn)，自然是不可能相信了。
這個(gè)時(shí)候，就體現(xiàn)出了扎克的特色，他是保守主義者，永遠(yuǎn)在自己不能輸?shù)膽?zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)斗，哪怕是錯(cuò)失軍機(jī)。
“先看看情況，我們只管做好防守。若是風(fēng)向不對(duì)，立刻棄城而逃，以我們軍隊(duì)的機(jī)動(dòng)性，可以很快離開(kāi)金國(guó)國(guó)都的。”扎克說(shuō)道。
聞言，他手下都驚呆了。
“元帥，你沒(méi)開(kāi)玩笑吧，如今我們手上也被陛下武裝了一定數(shù)量的手榴彈與沖鋒槍?zhuān)ε滤麄兪裁矗俊?/p>
“是啊，我們瓊?cè)A軍隊(duì)兵強(qiáng)馬壯，根本無(wú)懼聯(lián)軍。”他們紛紛不解。
身為謀士，蒙先生卻是凝聲說(shuō)：“元帥，莫非你察覺(jué)詭異之處了？”
“此次聯(lián)軍，明知不敵卻整軍而來(lái)，有些說(shuō)不通，正所謂事出反常必有妖。我們要小心，不要因?yàn)槲覀兊膹?qiáng)大，就小看了敵人。”扎克正色道。
“是，元帥。”他們紛紛應(yīng)道。
可是，心中卻是有些不以為然。
他們打從武裝了沖鋒槍與手榴彈，就看不起其他國(guó)家的軍隊(duì)了。
特別是見(jiàn)識(shí)過(guò)了手榴彈這種熱武器，心中膨脹不已，覺(jué)得自己天下無(wú)敵。
戰(zhàn)鼓雷鳴，響徹云霄。
城外，是密密麻麻、浩浩蕩蕩而來(lái)的聯(lián)軍。
旗幟飄揚(yáng)，其中有著金國(guó)、南宋、西夏、趙國(guó)等各方勢(shì)力。
“還等什么，趕緊開(kāi)始吧，我要滅了扎克，讓他這叛徒不得好死！”金國(guó)皇帝迫不及待地吼道。
趙經(jīng)武獰笑：“好，立刻開(kāi)始，我們準(zhǔn)備了這么久，為的就是這一刻。先吃了扎克的軍隊(duì)，再攻打瓊?cè)A。”
然后，他們下令：“使用霹靂炮！”
只見(jiàn)五百投石機(jī)整齊排列，氣勢(shì)恢宏，一眼望不到盡頭。
在投石機(jī)旁，士兵們忙碌地準(zhǔn)備著，將一個(gè)個(gè)點(diǎn)燃的黑色圓球小心翼翼地裝入籃筐。
“發(fā)射！”
隨著一聲令下，他們的投石機(jī)同時(shí)發(fā)動(dòng)。
這些投石機(jī)也是經(jīng)過(guò)改良的，比起以前，射程遠(yuǎn)得多。
只見(jiàn)一個(gè)個(gè)黑球帶著燃燒的引線，如同黑色的流星，朝著城墻之上傾瀉而下。
城墻之上，目睹這一幕的扎克有些不解，但心中的不安卻愈發(fā)強(qiáng)烈。
盡管不知道那是什么，可是，扎克卻看見(jiàn)了黑球之上點(diǎn)燃的引線。
“難道是？不好！”
扎克臉色驟變，迅速高呼：“趕緊后退，尋找掩體躲避！”
下一刻，砰砰砰！
震耳欲聾的爆炸聲此起彼伏，火光沖天。
整個(gè)城墻瞬間被滾滾濃煙所籠罩，碎石飛濺，強(qiáng)大的沖擊波橫掃一切。