銀蘇等滇斿出了門，才扭頭對(duì)康邁道：“他不接電話不上網(wǎng)，你怎么聯(lián)系他？”
康邁：“……”
康邁：“！！！”
康邁轉(zhuǎn)身就追了出去，強(qiáng)行給滇斿安排了倆‘導(dǎo)游’，陪同他去要飯。
滇斿覺得康邁有病，有大病，罵罵咧咧離開大樓。
銀蘇今天過來主要不是為滇斿，而是康邁說他打聽到一點(diǎn)關(guān)于噩夢(mèng)降臨公會(huì)的消息。
康邁‘送’完滇斿回來，讓蒲大師先去忙，帶銀蘇去他辦公室。
“這段時(shí)間我一直盯著黎明公會(huì)的人，發(fā)現(xiàn)了一些東西。”康邁打開電腦，調(diào)出幾張照片，“這個(gè)人應(yīng)該是噩夢(mèng)降臨的成員。”
照片上是個(gè)學(xué)生打扮的男生，看上去是個(gè)陽光開朗的孩子。
“你怎么發(fā)現(xiàn)的？”
“是通過黎明公會(huì)那邊發(fā)現(xiàn)他的，黎明公會(huì)受噩夢(mèng)降臨的委托抓栗新月那個(gè)小丫頭，這小子應(yīng)該就是負(fù)責(zé)這件事的人。抓到他，估計(jì)就能知道他們?yōu)槭裁醋ダ跣略隆！?/p>
“不過這小子平時(shí)除了上課，也沒有干過別的，連學(xué)校都很少出，身邊跟著不少普通學(xué)生，想要抓他得費(fèi)點(diǎn)勁。”
銀蘇又看了下那幾張照片。
都是在學(xué)校里拍攝的，而且照片里有很多學(xué)生的身影。
銀蘇看著男生身上的校服，指尖在屏幕上點(diǎn)了點(diǎn)，“這是瀾江中學(xué)的校服吧？”
康邁：“對(duì)。”
銀蘇看向康邁，唇角一勾：“他不出來，那就進(jìn)去抓。”
“學(xué)校那么多學(xué)生，要是引起什么動(dòng)亂就麻煩了。”噩夢(mèng)降臨的人你能指望他們不殃及無辜嗎？
逼急了他們，說不定整個(gè)學(xué)校都能成為人質(zhì)。
康邁不能拿那么多學(xué)生冒險(xiǎn)。
所以康邁在發(fā)現(xiàn)這個(gè)人的存在后，也不敢輕舉妄動(dòng)。
銀蘇沉思片刻，道：“我去抓，你把他的詳細(xì)資料發(fā)給我一份。”
康邁：“你確定？”
銀蘇：“當(dāng)然。”
康邁還是有點(diǎn)擔(dān)心，“我們要不想個(gè)辦法把他弄出來？”
銀蘇：“他縮在學(xué)校里不出來，不管找什么借口讓他出學(xué)校，都會(huì)提高他的警惕，不如直接進(jìn)學(xué)校，在他覺得熟悉安全的環(huán)境里下手，成功率更高。”
康邁：“話是這么說，我還是擔(dān)心學(xué)校其他人。”
銀蘇表情逐漸陰森起來，“舍不得孩子套不著狼嘛。”
康邁：“……”
那些孩子是真孩子啊！！
康邁即便不喜歡熊孩子，可也做不出不顧熊孩子生命安全的事啊。
他是一個(gè)守法守規(guī)的商人。
“開個(gè)玩笑。”銀蘇表情一斂，“我會(huì)看情況處理的。”
康邁：“……”
康邁當(dāng)然相信大佬抓個(gè)噩夢(mèng)降臨的成員不會(huì)有困難。
他擔(dān)心的是不受控制的噩夢(mèng)降臨成員和學(xué)校的師生。
但康邁勸不動(dòng)銀蘇，只能將他收集到的資料發(fā)給銀蘇，憂心忡忡送走銀蘇。
……
……
喻維，17歲，瀾江中學(xué)高三（11）班學(xué)生。
喻維父母幼年時(shí)便離異，最初他跟著父親生活，后父親再婚，繼母很快懷孕，并生下一對(duì)龍鳳胎。
在龍鳳胎出生后半年，喻維離開父親家，跟母親一起生活。
喻維跟母親生活了幾年，在他上初中時(shí)，母親因?yàn)橐馔怆x世，獲得高額賠償。
幾年不聯(lián)系的父親這個(gè)時(shí)候突然出現(xiàn)，幫他處理了母親的后事，又將他接回家中。
喻維被接回父親家后半年，也不知道發(fā)生了什么，再次離開父親家，自此再也沒有和父親聯(lián)系過。
據(jù)一些不可靠的小道消息傳，喻父當(dāng)時(shí)接走喻維，是為了騙走喻維母親的賠償金。
喻維獨(dú)自生活后，確實(shí)過得不算好。
學(xué)校免了他的學(xué)雜費(fèi)，但他還需要生活，所以喻維有空就會(huì)出去做兼職。
直到上高中后，喻維的生活似乎好過起來，也不出去做兼職了，手里也有閑錢。
上高中那一年，喻維很可能就進(jìn)入游戲了。
通過游戲獲得金錢。
喻維高中期間沒什么特別，不調(diào)皮不惹事，成績(jī)中上等，整體就是一個(gè)性格開朗，有一些玩得好的朋友的普通學(xué)生。
銀蘇再往后面翻，后面是喻維父親的資料了。
喻維父親在喻維高二下學(xué)期死亡，死因是進(jìn)入游戲未能通關(guān)被游戲抹殺。
喻維父親死后，他的繼母似乎接受不了這個(gè)事實(shí)，精神出了一點(diǎn)問題，被家人送進(jìn)了精神病院。
至于那對(duì)龍鳳胎……
失蹤了。
繼母被送進(jìn)精神病院后，兩個(gè)孩子跟著外公一起生活。
但外公是跟著大兒子一起生活，大兒子也生了一個(gè)兒子，外公更喜歡那個(gè)孩子。
在某天，外公帶三個(gè)孩子出去玩時(shí)，兩個(gè)孩子就走丟了。
根據(jù)監(jiān)控顯示，兩個(gè)孩子是自己跑走，最后消失在監(jiān)控死角，目前還沒有找到這兩個(gè)孩子的下落。
康邁覺得喻維父親一家的遭遇，跟喻維脫不了關(guān)系。
不過沒有任何證據(jù)能證明這一點(diǎn)。
……
……
瀾江中學(xué)。
“叮鈴鈴——”
下課鈴聲響徹整個(gè)校園。
安靜的校園轉(zhuǎn)瞬就熱鬧起來，穿著校服的同學(xué)們從不同的教學(xué)樓跑出來，不過相比六年前，這些學(xué)生臉上還是少了一些朝氣。
他們討論的也不是學(xué)習(xí)，而是游戲。
哪個(gè)大神玩家又上了新聞，哪里又出了怪物……
高三（11）班教室，學(xué)生們有的出了教室，有的留在教室里。
靠后面幾排座位，好幾個(gè)學(xué)生圍在一起，其中一個(gè)學(xué)生抱怨：“下午又是體能訓(xùn)練，太累了，我現(xiàn)在睜眼閉眼都是訓(xùn)練，還得上課，我不想去了，要不請(qǐng)假吧？”
“不去訓(xùn)練要是進(jìn)了游戲怎么辦？還是去吧，這也是為我們好。”
“我不想死，我得去……學(xué)校說得對(duì)，就算跑得快一點(diǎn)，也能多一點(diǎn)活命機(jī)會(huì)。”
“就休息一天，能礙什么事……難不成多訓(xùn)練一天，就能變成超人了？”
“要我說啊，進(jìn)游戲都得死，還不如現(xiàn)在好好享受，一天天把自己搞這么累，進(jìn)游戲最后還是死了，受這些罪做什么。”這個(gè)學(xué)生極其消極，趴在桌子上，語氣懨懨的。
“都這個(gè)時(shí)候，我們?yōu)槭裁催€得上學(xué)啊？”
“對(duì)啊，我也想不通……都要世界末日了，我們還得上學(xué)，還有沒有天理。”