自己女兒獨自召集的第一次學術研討會失敗了。
這是龔勝雷的第一想法。
他準備關上數(shù)碼攝像機，然后偷偷離開，先回家等待龔小雅，然后安慰她，帶她出去吃好吃的，放松放松。
就在他要停止錄制時，一道聲音響了起來。
“盧教授，你好。”
一個人站了起來。
龔勝雷從數(shù)碼攝像機的屏幕中心看到一道人影站了起來。
這道身影他有些熟悉。
他趕忙將目光從屏幕上移開，回歸到現(xiàn)實中，望向最前方。
沒錯，就是他。
左開宇！
左開宇也在。
自己女兒邀請了左開宇。
盧耀輝正準備轉(zhuǎn)身走人，聽到有人叫他，他再次側(cè)首，盯著左開宇，笑了笑：“又是一位年輕人喲。”
“這位年輕人，要與鄙人爭辯一二嗎？”
此時此刻，龔小雅是飽含眼淚的盯著左開宇。
因為她召集的學術討論會失敗了，對她來說是一個打擊，特別大的打擊，她覺得對不起尤文君這一年來對她的教導。
左開宇微微一笑，搖頭說：“自然不是與盧教授爭辯。”
“我若是與盧教授爭辯下去，是沒有結(jié)果的。”
“正如兩小兒辯日一般，一個說早晨距離太陽近，一個說中午距離太陽近。”
“都有各自的理由，誰都說服不了誰。”
盧耀輝用錯愕的眼神看著左開宇。
他問：“年輕人在何處任職，任什么職務啊。”
左開宇還未回答，鐘育林搶先說：“這是我哥，左開宇，赤馬縣的縣紀委書記。”
他被盧耀輝“窮追猛打”，毫無招架之力。
如今左開宇在最后時刻站起身來，與盧耀輝對話，且開場就讓盧耀輝露出錯愕的眼神來，鐘育林自然要找回場子。
盧耀輝聽到左開宇的名字后，倒是一笑：“原來是前段時間非常出名的左副縣長啊。”
“我們學院的副院長尤文君女士幫你制定了教育改革計劃，你在赤馬縣推行得很成功呢，這件事鄙人知道。”
“沒想到，你這位務實的左副縣長竟也會來參加這樣的研討會。”
這話，先捧左開宇，再諷左開宇。
左開宇聽出其中意思，他倒是不計較這樣的暗諷，只是笑了笑：“盧教授，在你口中，這次研討會很是失敗嗎？”
盧耀輝點頭：“非常失敗。”
左開宇搖頭道：“我卻覺得不是失敗。”
盧耀輝一愣：“你覺得這次研討會很成功？”
左開宇也搖頭：“也不成功。”
盧耀輝不由笑起來：“左副縣長，你說不是失敗，又說不是成功，鄙人倒是想聽聽你的高見，什么是不失敗又不成功的研討會。”
左開宇搖頭說：“高見沒有，只有拙見。”
“不失敗是因為在這次學術研討會上，我們秉持著一個目的，那就是講述‘大學生與政治’這個主題。”
“不成功則是因為，總有人反對這個主題，認為這個主題過于滑稽了。”
左開宇以其人之道還施彼身。
盧耀輝瞪大眼來，說：“豈能如此解釋。”
左開宇一笑：“那請問盧教授，你為何要將政治獨解釋成三點，權(quán)勢、博弈以及施政方針呢？”
“因為政治除開此三點外，還包含其他很多方面。”
“與兩小兒辯日一樣，太陽真是在早晨時最近嗎，真是在中午時最近嗎？”
“你站在你的角度，你只能看到權(quán)勢、博弈與施政方針。”
“而在我們這里角度，我認為，政治不可拆解，而是一個整體。”
“因此，今天主題真正的含義是大學生與政治這個整體的距離，而不是大學生與權(quán)勢，與博弈，與施政方針的距離。”
盧耀輝緊盯著左開宇。
他深吸一口氣：“左副縣長，你這番話是在偷換概念。”
“你告訴鄙人，大學生能與政治這個整體產(chǎn)生什么聯(lián)系？”
左開宇笑了笑：“那就多了。”
“首先，大學生作為公民，享有選舉權(quán)與被選舉權(quán)，可參與選舉，投票等政治活動。”
“不僅如此，他們在學校參加的學生會，社團組織就是政治團體的雛形，通過組織活動，發(fā)表意見是可以參與校園治理的。”
“往后延伸，進入社會，道理都是一樣的。”
“其次，政治文化的傳承很重要，大學生是在一代一代的賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因的。”
“最后，大學生處于校園與社會的交界點，他們可以做局內(nèi)人，切身感受社會之變化，也能做局外人，親眼見證社會之變化，從而提出社會問題，用他們的方式去表達訴求，最終推動政治變革與政策調(diào)整。”
“我相信盧教授熟知歷史，我所講述的這幾點，歷史都是有印證的。”
聽完左開宇的闡述，盧耀輝深吸了一口氣。
他隨后說：“左副縣長，你前有務實之舉改革赤馬縣的教育，推動振興鄉(xiāng)村教育。”
“如今又有務虛之辯駁，一番講述，點點精準，句句犀利。”
“盧某佩服。”
左開宇笑著回應說：“一家之言，能得到盧教授的認可，左某甚是高興。”
盧耀輝便說：“左副縣長如此年輕，能有這樣的理論，屬實難得。”
“鄙人沒有問題再問左副縣長，這次研討會，鄙人繼續(xù)參加，不再發(fā)言。”
隨后，盧耀輝坐回到剛剛的位置上。
左開宇隨后看著龔小雅，表示研討會繼續(xù)。
畢竟，才一個人上臺講了話。
龔小雅很是高興，連連點頭，正當她準備讓其他人上臺分享時，前排坐在盧耀輝身邊的一個老者站了起來，轉(zhuǎn)身看著左開宇。
“小左同志，你好啊。”
左開宇一愣，盯向那位老者。
老者笑了笑：“小左同志，冒昧了，剛剛聽完你的表述，我頗為感慨。”
“因此才起身，我也有一個問題想問問你，不知道小左同志能否解答一二？”
左開宇看著老者，笑了笑：“老先生有何問題？”
“或許，我解答不出正確答案，但我可以結(jié)合自身情況，自身經(jīng)歷以及自身感悟給出一些見解。”
老者點了點頭：“世上哪有這么多正確答案啊。”
“你能給出你的見解，便足矣。”
左開宇點了點頭。
這時候，最后排的龔勝雷微微一頓，他自然認識這個老者。
這個老人是已經(jīng)卸任的樂西大學前任校長林錦文。
他沒想到這個老校長竟然也在這個會議廳里。
而且，就坐在盧耀輝身旁。
如今起身，要問左開宇問題。
對于左開宇剛剛的回答，龔勝雷覺得是滿分。
比之他所想還要完美，他所想是將政治其他點發(fā)散出來，用來反駁盧耀輝的觀點。
而左開宇不同，左開宇是從整體反駁盧耀輝。
他慶幸，剛剛沒有關掉攝像機，才記錄下左開宇這么精彩的回答。
這時候，這位老校長有問題詢問左開宇，他已然緊緊握住手里的數(shù)碼攝像機，要將這里的每一分每一秒都記錄下來。
這位老校長林錦文開口說：“小左同志，我的問題很簡單，在政治上，講究虛實結(jié)合，我想問一問，這個虛實結(jié)合怎么分配呢，是三分虛七分實，還是七分虛三分實呢？”
這個問題問出來，所有人又都把目光盯向左開宇。
左開宇稍稍平復了一下自己的心情。
他回答說：“老先生，你這個問題我想你也是有答案的。”
林錦文頷首一笑：“我自然有答案。”
“我甚至可以告訴你我的答案，我的答案是根據(jù)為政者的當前境遇來調(diào)整。”
“因為萬事萬物都是在變化的，今天或許五分虛，五分實，那么明天就可能是三分虛，七分實，甚至到了后天，可能十分虛，也可能十分實。”
“我這個答案你覺得如何？”
左開宇點了點頭，笑著說：“老先生說得是。”
“所謂虛實結(jié)合，皆是一個不斷調(diào)整虛實比例的過程，誰能達到目的，就側(cè)重誰一點。”
林錦文點頭：“對。”
“但今天，我想聽小左同志給出一個不一樣的答案。”
“小左同志，你有獨屬于自己的見解嗎？”
左開宇沉默了。
全場都沉默了。
龔勝雷則是手心冒了汗。
他沒想到，林錦文問出問題后，竟然還給出了一個近乎標準的答案，給出這個標準答案后，還要讓左開宇給出新答案來。
這怎么給，這個問題還能有什么新答案？
龔勝雷皺起眉來，他思考起來，最終搖了搖頭，自語道：“難啊，老校長的答案已經(jīng)是一個近乎完美的答案了，我想不出還能有什么答案能夠比這個答案更正確。”
但這次還好。
他不急，因為被為難的人不再是他的女兒龔小雅，而是左開宇，他也就秉持著看戲的心情盯著左開宇，絲毫不著急。
大約三分鐘后，左開宇抬眼，盯著老校長林錦文。
他笑了笑：“老先生，你的答案是近乎完美的答案。”
“我找不出比這個更能近乎完美的答案了。”
林錦文微微一笑，說：“這么說，你是沒有其他想法了嗎？”
左開宇面若春風，自信的一笑。
“想法倒是有那么一點。”