“不喜歡?！?/p>
我不喜歡宋清清，但是我欠她一條命。
不管她是不是小時(shí)候救我的那個(gè)小女孩，她在上一世的最后都是因?yàn)槲叶溃晕疫@一世想要報(bào)答她，盡我所能讓她過(guò)得好一點(diǎn)。
李景濤老師聽(tīng)到這話，疑惑地皺眉，“你不喜歡她，那你這么照顧她，只是因?yàn)樗r(shí)候可能救過(guò)你？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，腦海里思緒紛雜。
很快，宋清清便從衛(wèi)生間出來(lái)了，我們?nèi)齻€(gè)一起回了孤兒院。
我們剛走進(jìn)孤兒院大門口，一群小朋友便朝我們跑過(guò)來(lái)，將我們團(tuán)團(tuán)圍住。
“院長(zhǎng)爺爺，你怎么今天才回來(lái)呀？”
“院長(zhǎng)爺爺，我好想你啊！”
“清清姐姐，你怎么樣了？身體有沒(méi)有哪里不舒服？”
“姐姐你肚子還疼嗎？”
“南辰哥哥你怎么跟他們一起回來(lái)了？你昨天也去醫(yī)院了嗎？”
……
我們?nèi)齻€(gè)被小朋友們團(tuán)團(tuán)圍住，聽(tīng)著他們七嘴八舌的詢問(wèn)聲，嘴角不自覺(jué)勾起一抹笑弧，彎下腰耐心回答小朋友們的問(wèn)題。
良久后，李景濤讓小朋友們自己去玩，帶著我們?nèi)チ怂霓k公室。
宋清清剛走進(jìn)辦公室里，便疑惑地看向李景濤老師。
“李老師，你把我們帶到這里來(lái)，是不是有什么事情要跟我們說(shuō)？”
李景濤老師無(wú)奈地看了她一眼，最后轉(zhuǎn)頭視線落在我身上，“南辰說(shuō)要查看我妻子的遺物，弄清楚你當(dāng)年是否去就讀過(guò)宛若所教學(xué)的幼兒園?！?/p>
宋清清怔愣了一下，明顯沒(méi)想到李景濤老師就這么明晃晃地說(shuō)出來(lái)了。
我轉(zhuǎn)頭看向站在身側(cè)的宋清清，認(rèn)真地問(wèn)：“宋清清，你……你對(duì)你幼兒園上學(xué)的事情還有印象嗎？”
宋清清抿緊唇瓣，沉默了半晌后輕輕搖頭。
她去找過(guò)自己上學(xué)的所有信息，沒(méi)有任何錯(cuò)誤，而她有的上學(xué)記憶，是從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始的，所以她也不知道那些“沒(méi)有錯(cuò)誤”的信息到底有沒(méi)有錯(cuò)。
李景濤無(wú)奈地嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身從旁邊最上面一個(gè)的柜子里拿出一把鑰匙，打開(kāi)了旁邊帶鎖的抽屜。
他從抽屜里拿出一疊被保存得非常完好的文件走到辦公桌前放下。
“這個(gè)就是宛若當(dāng)年所有的教學(xué)記錄了?！?/p>
“謝謝您。”
我誠(chéng)懇地道謝，而后在李景濤老師滿是深邃的目光中拿起那疊文件一一查看起來(lái)。
沒(méi)過(guò)多久，我就找到了幼兒園的所有同學(xué)的名單，以及入職日期登記冊(cè)，宋清清的名字赫然在其中。
宋清清有按照正常上學(xué)時(shí)間上學(xué)，那她就不是當(dāng)年那個(gè)救我的小女孩了。
我深吸了一口氣，怕出錯(cuò)，耐著性子又翻找了一遍放在面前的一疊文件，最后在一本教案里面找到了幼兒園的大合影。
上面沒(méi)有救我的那個(gè)小女孩。
我是拿著照片的手不自覺(jué)收緊，就在我失望地準(zhǔn)備收起來(lái)的時(shí)候，站在我旁邊的宋清清突然開(kāi)口說(shuō)了一句。
“這張合影，應(yīng)該是幼兒園時(shí)期的大合影，為什么上面沒(méi)有我？”
“沒(méi)有你？”
我震驚地轉(zhuǎn)頭看向她，放在身側(cè)的另一只手猛地攥緊，“你……你再好好看看，這張照片上面真的沒(méi)有你嗎？”
這張照片最上面寫著幼兒園開(kāi)學(xué)大合影，那天宋清清的記錄冊(cè)里面也有登記了來(lái)報(bào)名的時(shí)間，是一樣的時(shí)間。
那為什么她會(huì)說(shuō)上面沒(méi)有她？
是她認(rèn)錯(cuò)人了嗎？
宋清清黛眉緊擰，認(rèn)真地看著被我拿在手里的大合影，端詳了半晌后，疑惑地?fù)u頭，“沒(méi)有，這上面沒(méi)有我。”
我瞳孔微縮，腦海里的想法一閃而過(guò)。
下一秒，我立馬低頭開(kāi)始數(shù)幼兒園所有同學(xué)的名單，總共二十六人。
照片上也是二十六人，人數(shù)是對(duì)得上的，那為什么照片上面沒(méi)有宋清清？
不等我回神，宋清清便再次開(kāi)口說(shuō)道：“紀(jì)南辰，你說(shuō)我沒(méi)有小時(shí)候的記憶，是不是代表我以前的記憶有誤，所以導(dǎo)致我一直錯(cuò)認(rèn)為自己跟你幼兒園就一起上過(guò)學(xué)？”
“你的記憶有誤，那我呢？總不能我們兩個(gè)都記錯(cuò)了吧？”
我明明記得宋清清就是我的幼兒園同學(xué)，怎么會(huì)突然變成錯(cuò)的了？
站在旁邊的李景濤老師聽(tīng)到這話，突然想起了昨天宋清清對(duì)他說(shuō)的那番話，溫聲開(kāi)口說(shuō)：“南辰，我聽(tīng)說(shuō)催眠可以喚醒人心里最深處的記憶，催眠會(huì)對(duì)人體造成傷害嗎？”
我頓時(shí)明白李景濤老師意思，薄唇輕啟，沉聲說(shuō)：“我現(xiàn)在給我在醫(yī)院的好朋友打電話，咨詢一下這個(gè)問(wèn)題。”
我走出辦公室后，立馬撥打了孟景淮的電話。
沒(méi)過(guò)多久，電話就被接通了，手機(jī)里傳出孟景淮略微疲倦的聲音，“怎么了？”
“景淮，我想咨詢你一個(gè)問(wèn)題，如果一個(gè)人失憶了，用催眠來(lái)喚醒她內(nèi)心深處的記憶，會(huì)對(duì)人體造成什么損傷嗎？”
“一般來(lái)說(shuō)選擇性遺忘的記憶，都是人難以接受的記憶，強(qiáng)行催眠找回記憶，可能會(huì)造成不可逆轉(zhuǎn)的心理創(chuàng)傷。”
電話那邊的孟景淮說(shuō)完這話后，拿著手機(jī)的手不自覺(jué)收緊，“南辰，發(fā)生什么事情了？誰(shuí)需要催眠找回記憶？”
“我一個(gè)朋友，其他事情等我有時(shí)間跟你細(xì)說(shuō)?！?/p>
“好，那我先去忙了?！?/p>
孟景淮掛斷電話后，我轉(zhuǎn)身走進(jìn)辦公室里面，宋清清和李景濤二人的視線同時(shí)落在我身上，異口同聲地問(wèn)：“怎么樣了？你朋友怎么說(shuō)？”
我擰著眉頭，說(shuō)出了剛剛孟景淮給我的答案。
“我朋友說(shuō)，被遺忘的記憶，一般是讓人無(wú)法接受的回憶，強(qiáng)行催眠會(huì)造成嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，不建議催眠?！?/p>
我這話一出口，辦公室里的氣氛瞬間變得凝重了不少。
半晌后，還是宋清清率先開(kāi)口打破了這份沉默，“如果我能接受造成心理創(chuàng)傷的后果，選擇繼續(xù)催眠喚醒記憶，可以嗎？”
她在聽(tīng)到紀(jì)南辰的話后，心里隱隱有所預(yù)感，也許那段被她遺忘的記憶里，藏著她父母死亡的真相。
我眉頭擰得更緊了幾分，剛要開(kāi)口說(shuō)話，拿在手里的手機(jī)突然傳來(lái)一道震動(dòng)聲。
是張桂芬打來(lái)的電話。
我跟他們二人說(shuō)了一句“抱歉”后，立馬接通了電話。
電話剛接通，立馬就傳來(lái)了沈知夏的聲音，“紀(jì)南辰，欲擒故縱這種把戲你到底要玩到什么時(shí)候？”