每節(jié)課都會(huì)有休息時(shí)間作為間隔。
休息時(shí)間。
林淵喝了半瓶水。
別看他表面應(yīng)付的游刃有余。
其實(shí)帶孩子是真的很累,需要不停的和孩子們交流。
兩節(jié)課下來(lái)林淵都有些口干舌燥了。
這還是在孩子們已經(jīng)逐漸愿意聽話的情況下。
如果不是林淵用兩節(jié)課讓孩子們對(duì)這個(gè)新老師產(chǎn)生了好感,恐怕這活兒還得更累。
而休息,只有十分鐘。
孩子們好像有著無(wú)窮的精力。
明明戶外運(yùn)動(dòng)已經(jīng)讓馬小跳等孩子累的夠嗆,結(jié)果第三節(jié)課剛開始,大家又生龍活虎起來(lái)!
值得一提的是……
情況已經(jīng)和前兩節(jié)課完全不同。
前兩節(jié)課。
林淵需要耗費(fèi)無(wú)數(shù)口舌,甚至要借助馬小跳等學(xué)生的影響力,才能把紀(jì)律給組織起來(lái)。
而此時(shí)的第三節(jié)課。
上課鈴才剛響,大家便規(guī)規(guī)矩矩的在位置上坐好,一臉的乖巧,只是看向林淵的眼神,充滿了莫名的期待感!
這個(gè)新老師太有趣了!
大家跟著他學(xué)到了小金魚的畫法,學(xué)到了新的歌曲,還學(xué)會(huì)了一個(gè)新的游戲!
這讓大家感受到了無(wú)窮的樂趣!
這就是大家第三節(jié)課都變老實(shí)的原因。
因?yàn)榇蠹叶己芷诖谌?jié)課,連平時(shí)難得的課間時(shí)間都不稀罕,就盼著新課堂趕緊開始。
甚至。
就連最愛調(diào)皮搗蛋的馬小跳,此刻也一臉的乖巧,只是嘴巴仍然閑不?。?br />
“羨魚老師,這節(jié)課我們玩什么?”
“你們想玩什么?”
林淵當(dāng)然知道這是一節(jié)音樂課,不過(guò)他現(xiàn)在已經(jīng)掌握了一定的教學(xué)技巧,那就是順著孩子們的話題來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。
學(xué)生們想了想,竟然異口同聲:“畫畫!”
林淵點(diǎn)點(diǎn)頭:“好,我畫一只動(dòng)物,你們猜猜這是什么動(dòng)物?!?br />
說(shuō)話間。
林淵在黑板上畫了卡通版兩只老虎。
“老虎!”
小朋友們紛紛回答。
林淵繼續(xù)問(wèn):“那你們知道這兩只老虎和普通的老虎,有什么不一樣的地方嘛?”
不一樣的地方?
孩子們紛紛觀察起來(lái)。
馬小跳興奮的喊:“左邊這只老虎沒有耳朵!”
馬小跳旁邊的小女孩被提醒了:“右邊的老虎沒有尾巴!”
“觀察的很仔細(xì)嘛?!?br />
林淵夸獎(jiǎng),然后話鋒一轉(zhuǎn)道:“要不老師用這兩只老虎編首歌吧,歌名就叫《兩只老虎》。”
“還能編歌?”
孩子們興趣來(lái)了:“老師快編!”
林淵作思考狀,幾秒鐘后聲音飽滿吐字清晰的唱了出來(lái):
“兩只老虎兩只老虎跑得快,一只沒有耳朵一只沒有尾巴真奇怪,真奇怪!”
還是兒歌。
還是幾句詞。
孩子們看著畫聽著歌,一下子就學(xué)會(huì)了!
“老師好厲害!”
“你們也很厲害,因?yàn)槲衣牭接腥艘呀?jīng)會(huì)唱了,小青你來(lái)唱給大家聽聽!”
小青是某個(gè)孩子的名字。
林淵上了兩節(jié)課,記住了不少名字。
小青聞言,高興的起立,直接唱了出來(lái)。
其他小孩子不服氣,跟著唱,結(jié)果就演變成了班級(jí)的大合唱。
“好玩嗎?”
“好玩!”
“那我給大家來(lái)一首更好玩的?”
“好!”
這音樂課新鮮!
林淵用歡快的聲音唱著:“我有一只小毛驢我從來(lái)也不騎,有一天我心血來(lái)潮騎著去趕集,我手里拿著小皮鞭我心里正得意,不知怎么嘩啦啦啦我摔了一身泥……”
唱到最后一句,林淵故意讓聲音變得搞怪。
“哈哈哈哈!”
孩子們頓時(shí)樂壞了。
馬小跳恨不得當(dāng)場(chǎng)表演一個(gè),擠眉弄眼道:“羨魚老師摔了個(gè)屁股蹲兒!”
林淵瞪他:“你會(huì)唱嘛你就笑?”
馬小跳就受不了激:“我當(dāng)然會(huì)唱,多簡(jiǎn)單啊,我有一只小毛驢我從來(lái)也不騎……”
是真會(huì)唱。
而且是第二次的班級(jí)大合唱,大家都站起來(lái)唱。
師者光環(huán)用來(lái)教兒歌是真靈啊,這種幾句詞兒的兒歌,大家基本上一聽就會(huì)。
結(jié)果。
有個(gè)孩子還特意抽了另一個(gè)孩子的座椅,導(dǎo)致那孩子坐下的時(shí)候差點(diǎn)摔倒。
兩人直接吵起來(lái)了,推推搡搡。
林淵故意板著臉道:“你們倆是同學(xué),還是同桌,更是好朋友,朋友間就要相互友愛,王涵你不能欺負(fù)自己的同桌?!?br />
“老師,我錯(cuò)了……”
王涵委屈巴巴的開口道。
同桌聽了這話,也有些不好意思鬧騰了,小孩子之間經(jīng)常會(huì)類似玩鬧,心情就像天氣,壞的快好得也快。
“下面這首歌,就是教大家要團(tuán)結(jié)友愛,叫做《找朋友》?!?br />
林淵開口唱道:“找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮呀握握手,你是我的好朋友……”
“你倆敬個(gè)禮,握個(gè)手吧!”
馬小跳聽完這首歌,很有大哥風(fēng)范的當(dāng)著兩人的和事佬。
這倆人在同學(xué)的笑聲中,還真就敬禮握手了,然后跟著大家一起傻樂。
“呦,我們王涵同學(xué)的敬禮姿勢(shì)很標(biāo)準(zhǔn)嘛!”
林淵一句夸獎(jiǎng),頓時(shí)讓王涵心花怒放,一臉驕傲道:“我爸爸是警察,我跟我爸爸學(xué)的!”
“了不起!”
林淵道:“那你要跟爸爸學(xué)習(xí),警察是保護(hù)普通人的,你也要保護(hù)同學(xué),不能欺負(fù)人。”
“老師,我知道了,我以后會(huì)保護(hù)大家的!”
王涵的聲音,非常洪亮。
林淵又看向其他人:“警察是幫助我們的人,有困難可以找警察,那大家知道在外面撿到了錢也可以交給警察叔叔嗎?”
馬小跳道:“這個(gè)小王老師說(shuō)過(guò),我們要拾金不昧!”
林淵點(diǎn)點(diǎn)頭:“沒錯(cuò),老師這里有首歌,就是讓大家學(xué)習(xí)拾金不昧的精神?!?br />
“又是老師編的嗎?”
“是的,這首歌叫《一元錢》。”
林淵適當(dāng)?shù)母牧艘幌聝焊璧拿?,畢竟藍(lán)星沒有一分錢:
“我在馬路邊,撿到一元錢,把它交到警察叔叔手里邊,叔叔拿著錢,對(duì)我把頭點(diǎn),我高興地說(shuō)了聲:叔叔,再見!”
班級(jí)內(nèi)。
大家一聽就會(huì)。
孩子們不知道第幾次合唱!
歌唱之間,每個(gè)人的臉上,都洋溢著無(wú)限的快樂與驚奇!
此時(shí)。
他們已經(jīng)徹底喜歡上了這個(gè)新來(lái)的羨魚老師!
……
旁邊。
拍攝的攝影小哥人都傻了。
這……
這就是曲爹嗎……
這就是職業(yè)玩家嗎……
這特么都多少首原創(chuàng)兒歌了……
聊到什么話題,就能脫口而出一首兒歌……
旋律性!
教育性!
全部拉滿!
每首歌都是那么的通俗易懂,后面幾首歌更是在充滿正能量的同時(shí),讓人一聽就印象深刻!
……
門外。
默默偷聽的幼兒園園長(zhǎng),以及導(dǎo)演童書文,則是徹底的懵逼了!
兩人面面相覷,同時(shí)看到了對(duì)方眼中的震驚和駭然!
這尼瑪是音樂課?
音樂老師全程原創(chuàng)兒歌?
羨魚是不是對(duì)音樂課有些誤解?
“瘋了!”
童書文內(nèi)心掀起了驚濤駭浪!
他知道以羨魚的水平,這節(jié)音樂課絕對(duì)是大看點(diǎn)!
曲爹給幼兒園小朋友上音樂課,這玩意兒聽起來(lái)就噱頭滿滿!
然而。
童書文萬(wàn)萬(wàn)沒想到,這節(jié)音樂課已經(jīng)不僅僅是看點(diǎn)滿滿的程度了!
這一段播出去,絕對(duì)能讓無(wú)數(shù)人傻眼!
到了羨魚最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,他直接把全藍(lán)星所有幼兒園的音樂課都秀翻了!
兒歌!
兒歌!
還是兒歌!
天知道這節(jié)音樂課,林淵編了多少首高質(zhì)量?jī)焊瑁?br />
曲爹給幼兒園上音樂課會(huì)是什么樣子?
就是現(xiàn)在這個(gè)樣子!
你絕對(duì)想象不到的樣子!
幼兒園園長(zhǎng)則是又興奮又郁悶道:“我的個(gè)媽呀,這可讓我們其他老師以后還怎么上課呦……”
做游戲?
自己編一個(gè)!
音樂課?
甩出一堆原創(chuàng)兒歌!
繪畫?
畫什么都信手拈來(lái)!
羨魚是幼兒園新手教師?
再厲害的幼兒園老師也不如他??!
————————
ps:幼兒園劇情下章結(jié)束,因?yàn)榻?jīng)常被大家說(shuō)水,很多劇情不敢寫的太多,所以如果大家覺得哪些劇情好看就盡量多給那些好評(píng)的本章說(shuō)點(diǎn)點(diǎn)贊,或者直接留言表示不錯(cuò),也就是夸夸我的意思,這樣我才能知道大家愛看的是什么~
龍騰小說(shuō) > 全職藝術(shù)家林淵結(jié)局和誰(shuí)在一起了 > 第九百四十一章 兒歌現(xiàn)場(chǎng)編
第九百四十一章 兒歌現(xiàn)場(chǎng)編
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