下午第一堂課，是溫習(xí)背誦上午所講經(jīng)義，有什么弄不明白可以請(qǐng)教老師。

    眾學(xué)童搖頭晃腦，看似在認(rèn)真背書(shū)，其實(shí)是趁機(jī)聊天耍樂(lè)。

    龐春來(lái)拄著拐杖來(lái)回走動(dòng)，瞇著近視眼觀察情況。他來(lái)到趙瀚面前，突然彎腰湊近腦袋，仔細(xì)看了半天，問(wèn)道：“新來(lái)的？”

    “新來(lái)的。”趙瀚回答。

    龐春來(lái)見(jiàn)桌上啥都沒(méi)有，又問(wèn)：“你的書(shū)本筆墨呢？”

    趙瀚說(shuō)道：“還未去領(lǐng)。”

    “做學(xué)童沒(méi)有書(shū)本筆墨，就似那農(nóng)夫沒(méi)有鋤頭，就似那士卒沒(méi)有刀劍，”龐春來(lái)氣得吹胡子瞪眼，呵斥道，“還不快去領(lǐng)取！”

    “先生教訓(xùn)得是。”趙瀚立即說(shuō)道。

    費(fèi)如鶴也跟著站起：“先生，我?guī)退ヮI(lǐng)。”

    “坐下，他自己沒(méi)長(zhǎng)腿嗎？”龐春來(lái)對(duì)費(fèi)如鶴沒(méi)啥好印象。

    “哦。”費(fèi)如鶴坐回座位，搖頭晃腦背書(shū)，心里想的卻是葫蘆娃。

    趙瀚很快來(lái)到藏書(shū)閣，這里都是些淺顯書(shū)籍，真正的好書(shū)已搬去含珠書(shū)院。

    “先生，我是新來(lái)的學(xué)童，想要領(lǐng)取書(shū)本筆墨。”

    “學(xué)牌呢？”

    趙瀚掏出自己的學(xué)生證。

    眼前是一個(gè)年輕人，多半出身費(fèi)氏家奴，暫時(shí)在私塾擔(dān)任校工。若通過(guò)考核，就能升級(jí)為助教，專門(mén)為孩童們講解蒙學(xué)（學(xué)前課程）。

    校工瞥了眼趙瀚的學(xué)牌，便拿出一套文房四寶，還給了四書(shū)課本和少許草紙。

    仿照官學(xué)規(guī)矩，含珠私塾也有兩種學(xué)生。

    一種是正學(xué)生，交齊了學(xué)費(fèi)，享受全套待遇。

    一種是附學(xué)生，免費(fèi)聽(tīng)課，僅此而已。

    在正學(xué)生當(dāng)中，又分本家子弟和外姓子弟。費(fèi)氏本家學(xué)童，可免費(fèi)領(lǐng)取學(xué)習(xí)用品，可免費(fèi)在學(xué)校吃住。

    書(shū)童費(fèi)純，貧寒學(xué)子徐穎，都屬于旁聽(tīng)授課的附學(xué)生。

    而趙瀚手里的學(xué)牌，卻跟費(fèi)氏本家子弟一樣，這是極為特殊的優(yōu)等生待遇！

    貧寒學(xué)子徐穎，若能順利考取童生，并且獲得老師舉薦，也能從附學(xué)生轉(zhuǎn)為正學(xué)生，并獲得趙瀚此刻享有的優(yōu)待。到那個(gè)時(shí)候，徐穎將在含珠書(shū)院吃住免費(fèi)，每月領(lǐng)取一定數(shù)量的墨錠和草紙。

    校工敲敲冊(cè)子：“清點(diǎn)好了就簽字。”

    趙瀚仔細(xì)比對(duì)物品清單，簽字道：“多謝先生。”

    校工瞧了一眼趙瀚的姓氏，收起冊(cè)子說(shuō)：“獲得費(fèi)家資助不易，你要好生讀書(shū)。”

    “學(xué)生謹(jǐn)記。”趙瀚把東西打包帶走。

    他現(xiàn)在的身份狀態(tài)，有些類似“薛定諤的貓”。

    雇工沒(méi)有當(dāng)成，被迫簽了收養(yǎng)契約，名義上屬于費(fèi)映環(huán)的養(yǎng)子。

    但是，這份收養(yǎng)契約，按例沒(méi)去官府報(bào)備。他跟小妹的戶口，既不在費(fèi)氏戶籍正冊(cè)，也不在費(fèi)氏戶籍副冊(cè)。

    這種現(xiàn)象非常普遍，而且性質(zhì)極為惡劣，即托庇于士紳大族的隱匿人口！

    一旦哪天發(fā)生意外，費(fèi)家可以立即拿出契約，火速前往官府進(jìn)行報(bào)備，讓收養(yǎng)關(guān)系受到法律保護(hù)——這樣既能不給官府交稅，又能隨時(shí)阻止家奴跳反。

    朝廷也不是傻子，萬(wàn)歷年間專門(mén)出臺(tái)文件，規(guī)定收養(yǎng)（生效）時(shí)間較短的養(yǎng)子（家奴），一律按照雇工身份進(jìn)行界定，如此就可避免大族長(zhǎng)期隱匿人口。

    可法律是死的，地方官吏是活的，完全成了一紙空文。

    若趙瀚表現(xiàn)得特別優(yōu)秀，費(fèi)映環(huán)可以進(jìn)行操作，讓他以義子身份參加科舉。名字肯定要改成費(fèi)瀚，否則身份不被考官認(rèn)可。但今后考上舉人、進(jìn)士，名字又可以改回來(lái)，以世侄的身份做官，融入費(fèi)家的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)。

    對(duì)趙瀚而言，對(duì)費(fèi)氏而言，都是不虧本的買賣。

    可惜，趙瀚就沒(méi)想過(guò)走科舉之路，他只是拖延時(shí)間到自己長(zhǎng)大。

    抱著書(shū)本筆墨回教室，趙瀚剛剛坐定，就被龐春來(lái)叫過(guò)去訓(xùn)話。

    “名字。”龐春來(lái)問(wèn)。

    趙瀚回答：“趙瀚，浩瀚之瀚。”

    既然不姓費(fèi)，又能領(lǐng)書(shū)本，那就是費(fèi)家資助的優(yōu)等生。

    龐春來(lái)稍微重視起來(lái)，表情也變得和藹，問(wèn)道：“四書(shū)學(xué)到哪了？”

    趙瀚回答：“囫圇讀過(guò)，只背得少數(shù)篇幅。”

    龐春來(lái)告誡道：“讀書(shū)不求甚解，那是學(xué)有所成之后的事。便如那百尺高樓，你當(dāng)打好地基，否則便如空中樓閣、鏡花水月。堂下學(xué)童，我已教到《論語(yǔ)》，你要趕緊把《大學(xué)》補(bǔ)上，如此才能跟得上功課。”

    “先生教誨得是。”趙瀚說(shuō)道。

    龐春來(lái)說(shuō)：“趁著堂下學(xué)童背書(shū)，我來(lái)給你講《大學(xué)》經(jīng)義，你把自己的課本取來(lái)。”

    這是要單獨(dú)補(bǔ)課了，看樣子是個(gè)好老師。

    趙瀚取來(lái)課本。

    龐春來(lái)問(wèn)：“可會(huì)誦讀？”

    “會(huì)。”趙瀚說(shuō)。

    龐春來(lái)道：“把前幾段讀出來(lái)。”

    趙瀚立即抱著書(shū)朗讀：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善……”

    讀了幾段，龐春來(lái)突然叫停，問(wèn)道：“可知何意？”

    趙瀚覷了兩眼朱熹的注釋，思考回答道：“大學(xué)是大人的學(xué)問(wèn)。何謂大人？洗去后天蒙昧，明白先天道理。欲明白道理，當(dāng)時(shí)時(shí)自新，洗去舊染污穢，革除自身惡習(xí)，以達(dá)至真至善之境……”

    “解得雖不透徹，卻也沒(méi)有太大錯(cuò)誤，”龐春來(lái)對(duì)趙瀚非常滿意，說(shuō)道，“大學(xué)之大，古音為太，大學(xué)即太學(xué)。明德是根本，新民是手段。心學(xué)一脈，自陽(yáng)明公以來(lái)，對(duì)新民另有解釋，但你現(xiàn)在不用去知道。再說(shuō)止于至善，不是說(shuō)至善便是終點(diǎn)，至善只是一個(gè)開(kāi)端。你要去做，要去實(shí)踐，不能空談，如此方得始終。只會(huì)空談之人，道德先生而已，不是真正的大人……”

    趙瀚一邊聽(tīng)著講解，一邊看朱熹的注釋，發(fā)現(xiàn)眼前這老學(xué)究肚子里真有貨！

    龐春來(lái)并非完全照本宣科，有時(shí)還特意提醒，說(shuō)某處可另行理解，只不過(guò)暫時(shí)不用去管。

    師生兩人，一講一聽(tīng)。

    趙瀚偶爾提問(wèn)，皆問(wèn)到關(guān)鍵處，因此龐春來(lái)講得也很舒服。

    “當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”

    不知過(guò)了多久，放學(xué)鐘聲響起。

    龐春來(lái)頓時(shí)驚醒：“糟糕，講過(guò)時(shí)辰了！”

    下午的課，溫習(xí)背誦只是一小部分。

    大部分時(shí)間，是要講解辭章的。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，可以講詩(shī)歌，可以講對(duì)聯(lián)，可以講古文，也可以講試貼。

    誰(shuí)知給趙瀚補(bǔ)課太過(guò)投入，龐春來(lái)竟然忘記時(shí)間，將下午的辭章課給弄沒(méi)了。

    “咳咳！”

    龐春來(lái)咳嗽兩聲，朗聲說(shuō)道：“今日便如此，放學(xué)了。”

    全班興奮高呼，恨不得天天這樣，只怨趙瀚怎沒(méi)早來(lái)，他們就可以輕松混日子了。

    龐春來(lái)捋著胡子，對(duì)趙瀚越看越滿意，問(wèn)道：“你今年多大？”

    “十歲，虛歲十一。”趙瀚說(shuō)道。

    “孺子可教也！”龐春來(lái)非常高興。

    《大學(xué)》一書(shū)非常重要，很多深入道理，小孩子不可能懂，需要用一輩子去體悟。

    但是，趙瀚所表現(xiàn)出的智慧，根本不像一個(gè)小孩子，這讓龐春來(lái)如獲至寶，想要細(xì)心雕琢此等璞玉。

    費(fèi)如鶴突然沖過(guò)來(lái)，拉著趙瀚說(shuō)：“快講《葫蘆娃》，那四娃究竟有何神通？”

    “混賬！”

    龐春來(lái)厲聲呵斥，用拐杖指著費(fèi)如鶴：“你自己頑劣也就罷了，不可污染趙瀚。想要學(xué)神通，回家讀《封神演義》去！”

    費(fèi)如鶴疑惑道：“先生，《封神演義》里也有四娃嗎？那書(shū)我還沒(méi)看過(guò)。”

    “滾！”

    龐春來(lái)大怒，用拐杖猛敲桌案，嚇得費(fèi)如鶴轉(zhuǎn)身就逃。

    就在此時(shí)，費(fèi)純沖進(jìn)教室，興奮大喊：“少爺，葫蘆種子尋來(lái)了！”

    費(fèi)如鶴聞言，欣喜問(wèn)道：“你去哪找的，現(xiàn)在才回來(lái)？”

    費(fèi)純說(shuō)：“我到處跑了一下午，方圓幾里都跑遍了，累得腳疼。”

    “本少爺重重有賞，不會(huì)讓你白費(fèi)力氣，”費(fèi)如鶴迫不及待道，“快隨我去種葫蘆！”

    龐春來(lái)懶得管這兩個(gè)蠢貨，出聲叫住徐穎：“你且留下。”

    徐穎立即上前，正好擺脫糾纏者。

    龐春來(lái)拍出自己的腰牌，對(duì)趙瀚說(shuō)：“去食堂取飯回來(lái)，一起吃飯聽(tīng)課。”

    什么鬼，吃飯還要補(bǔ)課？

    搞得跟高考復(fù)習(xí)一樣。

    趙瀚快步跑去食堂，用兩塊牌子取來(lái)飯菜。

    回到教室，其他學(xué)童都走了，只剩龐春來(lái)、趙瀚、徐穎三人。

    龐春來(lái)對(duì)徐穎說(shuō)：“下午耽擱了，我給你補(bǔ)講詩(shī)詞，我的飯菜你且分一半去。”

    徐穎連忙拒絕：“先生好意，學(xué)生心領(lǐng)了……”

    “榆木腦袋！”

    不待徐穎說(shuō)完，龐春來(lái)就一戒尺打過(guò)去：“讓你有骨氣，不是讓你迂腐。老師給飯都不吃，你索性去餓死算了！”

    趙瀚笑道：“徐同學(xué)，長(zhǎng)者賜，不敢辭。”

    龐春來(lái)頓時(shí)又高興起來(lái)，教訓(xùn)徐穎說(shuō)：“好生記住，就是這般道理，你要跟著趙瀚學(xué)習(xí)應(yīng)變。”

    徐穎連忙拱手：“學(xué)生受教了。”又給趙瀚行禮，“多謝閣下提點(diǎn)。”

    三人坐下，捧碗吃飯。

    龐春來(lái)一手拿碗，一手用筷子指著書(shū)本：“今日講絕句，律詩(shī)八句，絕句只其一半。絕者，截也。可截律詩(shī)首尾，可截律詩(shī)前半，可截……若按譜調(diào)，又分律絕、古絕和拗絕……”突然，龐春來(lái)問(wèn)趙瀚，“你可學(xué)過(guò)《平水韻》？”

    “囫圇學(xué)過(guò)一些。”趙瀚回答。

    龐春來(lái)皺眉：“你怎什么都是囫圇學(xué)過(guò)？今后不可糊弄，須得好生學(xué)習(xí)！”

    趙瀚心中嘀咕：廢話，就一大學(xué)選修課，隨便了解概況就行，難道我還把各種韻書(shū)都背下來(lái)？

    對(duì)于頑劣學(xué)生，龐春來(lái)基本不管。

    可對(duì)于優(yōu)等生，龐春來(lái)嚴(yán)格得可怕，趙瀚已經(jīng)被他盯上了。

    此后時(shí)日，趙瀚仿佛重回高三……