我的繪畫(huà)是最反應(yīng)真實(shí)的東西，你長(zhǎng)成什么樣子，我畫(huà)出來(lái)的就是什么樣子！”
“你是爸爸媽媽的孩子，在他們眼里你就是最帥的孩子！”
沈旗的解釋很合理，范思喆也完全理解，而且范思喆一直覺(jué)得自己真的很帥。
“只要你實(shí)事求是，那我就當(dāng)和你的模特！”
沈旗笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，抽了一把椅子放在了講臺(tái)的另一邊。
“那你坐過(guò)來(lái)就好了！”
范思喆坐好之后，沈旗笑道：
“今天我要還原范思喆小朋友的真實(shí)長(zhǎng)相！”
“請(qǐng)大家拭目以待！”
沈旗坐了下來(lái)，開(kāi)始下筆。
范思喆坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，小朋友們坐在各自的座位上瞪大了雙眼盯著沈旗身后講臺(tái)上的大屏幕。
沈旗一開(kāi)始并沒(méi)有下筆，而是盯著范思喆在仔細(xì)觀看。
范思喆被看得心里發(fā)毛。
他在干什么？
他是不是在分析我的五官，然后把我的五官給夸張地畫(huà)出來(lái)，變成肥頭大耳的豬頭！
園長(zhǎng)在一邊贊許點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“這是沈旗在準(zhǔn)備起稿和構(gòu)圖之前的觀察分析，他在觀察范思喆的臉，分析形狀、比例、結(jié)構(gòu)……”
“不出意外的話，沈旗接下來(lái)會(huì)用HB或者2B鉛筆就要開(kāi)始畫(huà)范思喆臉部的輪廓和關(guān)鍵結(jié)構(gòu)圖了！”
網(wǎng)友們頓時(shí)對(duì)園長(zhǎng)一片夸贊！
【園長(zhǎng)不僅風(fēng)韻猶存，而且還風(fēng)韻猶存呢！】
【我是學(xué)美術(shù)的，園長(zhǎng)說(shuō)得太對(duì)了，起稿之前的觀察一定要仔細(xì)，我現(xiàn)在就仔細(xì)觀察完了園長(zhǎng)的長(zhǎng)相，正在繪畫(huà)園長(zhǎng)的身材呢。】
【其實(shí)起稿是很難的，因?yàn)檫@是繪畫(huà)的基礎(chǔ)，需要確定比例、位置和大形狀的準(zhǔn)確性！我現(xiàn)在是越來(lái)越好奇沈旗能畫(huà)出來(lái)什么樣了。】
【你們是怎么做到說(shuō)的這么專業(yè)還能讓我這么明白的？】
……
沈旗微微一笑，終于開(kāi)始作畫(huà)。
他抽出來(lái)一根鉛筆，一邊在畫(huà)板上畫(huà)一邊在和小朋友們聊天互動(dòng)。
“小朋友們，你們一定都看過(guò)電視和短視頻吧？”
“在電視里經(jīng)常播放一些警察叔叔抓捕逃犯的劇情，在很多畫(huà)面不清晰的情況下，其實(shí)有些人是可以用過(guò)一些很小的細(xì)節(jié)，還原出一個(gè)罪犯的長(zhǎng)相的！”
“是不是非常神奇呢？”
不少小朋友頓時(shí)被沈旗勾起了興趣，開(kāi)始了議論。
“哎呀，范思喆不會(huì)就是罪犯吧？”
“肯定是了啊，要不然為什么小坤爸爸要畫(huà)范思喆呢？”
“原來(lái)如此，小坤爸爸是想把范思喆的長(zhǎng)相畫(huà)下來(lái)，然后交給警察叔叔，讓警察叔叔抓范思喆！”
“一定要抓住啊，范思喆經(jīng)常搶我的棒棒糖！抓住范思喆用鐵鏈子鎖住，他就不能搶我的東西了！”
……
范思喆越來(lái)越緊張，不由得又看了看沈小坤。
他發(fā)現(xiàn)沈小坤面色無(wú)疑之后，又看了看沈旗。
沈旗面色就很認(rèn)真了，范思喆就更加擔(dān)心了。
他這么認(rèn)真，一定是想把我畫(huà)得逼真一些，讓警察叔叔更加確定我的長(zhǎng)相……抓捕我！
由于經(jīng)常去搶別人東西，有時(shí)候還小偷小摸，范思喆是真的害怕了。
他甚至開(kāi)始微微顫抖了起來(lái)。
沈旗在確定了幾何圖形定位之后，不時(shí)遠(yuǎn)近觀察，隨后拿起來(lái)一片橡皮在紙上敲打和滾壓。
園長(zhǎng)贊嘆了起來(lái)：
“從沈旗細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，我越發(fā)期待了！”
“很專業(yè)！在確定了定位之后，通過(guò)觀察檢查基礎(chǔ)的錯(cuò)誤，然后通過(guò)橡皮的處理基礎(chǔ)就很關(guān)鍵！”
“只需要留下淡淡的痕跡就可以，這就能避免鉛筆的線條……”
“不對(duì)！”
園長(zhǎng)忽然驚訝喊了出來(lái)。
副園長(zhǎng)都懵了，“難道沈旗搞錯(cuò)了？”
園長(zhǎng)搖搖頭。
這個(gè)時(shí)候，有些很專業(yè)網(wǎng)友們也在彈幕上發(fā)表意見(jiàn)了。
【這是鉛筆畫(huà)，但和一般的素描絕對(duì)是不一樣的！】
【處理基礎(chǔ)的方式大差不多，但沈旗更加精細(xì)，因?yàn)檫@和我們普通的素描不一樣！】
【最震驚的是沈旗處理基礎(chǔ)的速度很快，遠(yuǎn)超一般的素描畫(huà)！】
【這不是因?yàn)樯蚱炖L畫(huà)能力的不足，純粹是因?yàn)樯蚱炜欤 ?/p>
【太專業(yè)了，太快了！甚至有種基礎(chǔ)不牢固的感覺(jué)，但看起來(lái)比我們繪畫(huà)導(dǎo)師還要牛逼！】
……
沈旗用更容易理解的話，給小朋友指引。
“如果警察叔叔在不確定罪犯的情況下，能把罪犯的長(zhǎng)相畫(huà)出來(lái)，小朋友們知道有什么作用嗎？”
雅雅當(dāng)時(shí)就舉手喊了出來(lái)，“那就可以根據(jù)畫(huà)出來(lái)的樣子直接抓捕到壞人！”
“對(duì)了！”沈旗一邊畫(huà)一邊夸贊道，“雅雅太聰明了！我相信很多小朋友一定也像雅雅一樣想到了，只是沒(méi)有雅雅說(shuō)的快！”
基本所有的小朋友都連連點(diǎn)頭。
對(duì)！
我早就想到了，我比雅雅想到的還要早，我只是還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)！
范思喆都要嚇尿了。
就在昨天，范思喆偷了朵朵的新鉛筆。
前兩天，范思喆在沈小坤午睡的枕頭上放了一個(gè)橡膠的小蟲(chóng)子，只是沒(méi)有嚇到沈小坤。
前些日子，范思喆還把沒(méi)有吃完的饅頭偷偷用紙包住扔進(jìn)了垃圾桶。
他覺(jué)得沈旗一定在像警察叔叔一樣，畫(huà)出他的樣子，然后根據(jù)畫(huà)作抓捕他！
沈旗給孩子的解釋很通俗易懂，學(xué)繪畫(huà)的網(wǎng)友和園長(zhǎng)的解釋就更專業(yè)了。
鋪大色調(diào)，建立明暗關(guān)系。
分析光源，明確光源的方向，找出亮部、灰部、明暗交界線、反光、投影……
沈旗忽然打開(kāi)一個(gè)平板包，從中抽出了一根鉛筆。
園長(zhǎng)頓時(shí)震驚了！
“不對(duì)！”
“沈旗不是在畫(huà)黑白素描，他是要畫(huà)……”
“彩鉛！”
一些專業(yè)的網(wǎng)友們也震驚了。
【沈旗剛才一定是確定了小胖子在這個(gè)環(huán)境當(dāng)中的固有色！因?yàn)樯蚱靹偛拍玫氖潜犬?dāng)前亮度略淺的彩鉛顏色！】
【沈旗現(xiàn)在正在為彩鉛繪畫(huà)鋪色！】
【霧草！你們說(shuō)的讓我又懂又不懂！】
【沈旗的操作很快，遠(yuǎn)超我們這些專門學(xué)彩鉛繪畫(huà)的人！】
【最專業(yè)最嫻熟的彩鉛繪畫(huà)者，畫(huà)一個(gè)人像也需要兩三個(gè)小時(shí)，我估計(jì)沈旗這個(gè)速度可能一個(gè)多小時(shí)就拿下了！】
……
沈旗知道在繪畫(huà)過(guò)程中可能會(huì)有枯燥，小朋友們年齡小，很可能失去興趣。
“在我們當(dāng)前的生活環(huán)境當(dāng)中，有著無(wú)數(shù)的攝像頭。”
“或許會(huì)因?yàn)榫嚯x、光線、罪犯的反偵察能力故意遮掩的行為……”
“從而無(wú)法確定其長(zhǎng)相！”
“但沒(méi)有關(guān)系，專業(yè)的警察叔叔是可以根據(jù)一些細(xì)小的信息，來(lái)畫(huà)出來(lái)罪犯的長(zhǎng)相的！”
“當(dāng)用圖畫(huà)的形式把罪犯給畫(huà)出來(lái)，那么找到罪犯、抓捕罪犯，就會(huì)很簡(jiǎn)單了！”
就在此時(shí)，范思喆“哇呀”一聲哭了。
“我招！”
“我都招！”