安康笑嘻嘻的看著白小梅，隨后又看了白?一眼：“有時(shí)間的話，我倒是可以看看孩子~”
安康一邊說(shuō)著，一邊在白?的小臉蛋上輕輕的碰了一下，很是寵愛(ài)。
不等白小梅再開(kāi)口，安康就直接推開(kāi)車(chē)門(mén)。
即便心中不舍，安康也知道自已該走了。
要不然自已今天就不用回家了。
而看著安康匆忙“逃走”，白小梅也不覺(jué)得生氣，只是忍不住有點(diǎn)想笑。
......
第二天，安康沒(méi)有親自到一中去，但為了不打草驚蛇，還是讓兩個(gè)手下繼續(xù)對(duì)一中進(jìn)行調(diào)查，而且是從嚴(yán)調(diào)查！
而安康現(xiàn)在要做的，就是等待田雨的消息。
畢竟田雨說(shuō)的很真誠(chéng)，連經(jīng)歷過(guò)的屈辱都說(shuō)出來(lái)了，總歸不會(huì)是在騙自已。
所以，安康現(xiàn)在也只需要知道具體的時(shí)間和地點(diǎn)。
到那個(gè)時(shí)候，安康就可以一舉將其拿下！
可安康沒(méi)有親自去學(xué)校，反倒是給了何峰機(jī)會(huì)。
因?yàn)樗m然已經(jīng)得到了肖成鋼的指示，也已經(jīng)打算按照肖成鋼的主意來(lái)做。
但如果安康還一直在學(xué)校盯著的話，他反倒是沒(méi)有機(jī)會(huì)找田雨了。
現(xiàn)在安康不在，正是他最好的機(jī)會(huì)。
校長(zhǎng)辦公室被占用，何峰只能把田雨叫到會(huì)議室。
得知了這個(gè)消息以后，田雨只覺(jué)得是何峰又要組織“活動(dòng)”了。
想到安康昨天說(shuō)的話，田雨的心里也開(kāi)始忐忑起來(lái)。
畢竟這樣做的話，她就也會(huì)暴露在別人的視野中。
萬(wàn)一事情鬧大，萬(wàn)一被孫浩知道了，她又該怎么辦？
可如果想要擺脫何峰的魔爪，這已經(jīng)是最好的辦法了。
除了讓安康幫忙，田雨也想不到更好的主意。
田雨深知，如果再繼續(xù)這樣下去，被孫浩察覺(jué)到也是早晚的事。
與其繼續(xù)忍耐，手中始終捧著一顆定時(shí)炸彈，還不如用力把炸彈拋出去。
最起碼這樣還有可能炸不到自已。
一路上，田雨想了很多，不知不覺(jué)就走到了會(huì)議室門(mén)口。
敲開(kāi)會(huì)議室的門(mén)，何峰果然已經(jīng)等候多時(shí)：“田老師，坐吧。”
雖然會(huì)議室里只有他們兩個(gè)，但田雨還是刻意的保持著距離，故意隔開(kāi)兩把椅子才坐下。
看著田雨的防備心理，何峰更覺(jué)得肖成鋼說(shuō)的有道理了。
如果一個(gè)人總是想獲取資源，總是想和領(lǐng)導(dǎo)有更多的接觸機(jī)會(huì)，那么在面對(duì)安康的時(shí)候就不會(huì)再對(duì)他、對(duì)肖成鋼忠心。
畢竟能傍上副區(qū)長(zhǎng)，誰(shuí)還會(huì)把一個(gè)校長(zhǎng)放在眼里？
可田雨就不一樣了。
因?yàn)橄啾戎拢镉赀€是一個(gè)初出茅廬的女孩子，沒(méi)有那么多心計(jì)，完全是被迫才參與進(jìn)來(lái)的。
只有這種人，才是最好的利用對(duì)象！
以為何峰要安排下一次的“活動(dòng)”，田雨努力保持著冷靜，生怕何峰會(huì)看透她的小心思。
可何峰卻笑呵呵的問(wèn)道：“田老師，捫心自問(wèn)，你覺(jué)得我對(duì)你怎么樣？”
如果換做平時(shí)，田雨肯定會(huì)說(shuō)何峰對(duì)她不錯(cuò)，然后就會(huì)再次請(qǐng)求何峰饒過(guò)自已，不要再讓自已參加他們的“活動(dòng)”了。
可現(xiàn)在，田雨卻是猶豫了片刻，然后才小心翼翼的回答道：“校長(zhǎng)，你對(duì)我很好......”
即便說(shuō)的違心，但田雨還是硬著頭皮說(shuō)了出來(lái)，生怕何峰會(huì)看出什么不一樣的地方。
說(shuō)的越少，錯(cuò)的越少。
何峰也沒(méi)看出什么異常，繼續(xù)問(wèn)道：“那我現(xiàn)在想讓你幫個(gè)忙，你應(yīng)該不會(huì)推辭吧？”
何峰也算是老狐貍了，哪怕只是問(wèn)出這樣的問(wèn)題，也都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。
如果他用詢問(wèn)的語(yǔ)氣，問(wèn)“你應(yīng)該能幫忙吧？”
那么就是在征求田雨的意見(jiàn)，也會(huì)讓人本能的想要拒絕。
可他現(xiàn)在直接用了“要求”的語(yǔ)氣，說(shuō)她“應(yīng)該不會(huì)推辭”，就會(huì)給人一種不同的感覺(jué)。
雖然乍一看是一個(gè)意思，但實(shí)際聽(tīng)起來(lái)卻能起到不一樣的作用。
果然如他所想，田雨并沒(méi)有直接拒絕，而是好奇的問(wèn)道：“校長(zhǎng)，我......我能幫你什么？”
何峰緩緩起身，繞過(guò)半圈來(lái)到田雨身后。
兩只手輕輕搭在田雨的肩上，何峰刻意微微俯身，貼著田雨的耳朵說(shuō)道：“這件事你如果能幫我辦好，你想要什么，我就給你什么！”
雖然對(duì)何峰的舉動(dòng)十分反感，但聽(tīng)到何峰提出的條件，田雨還是不禁有些心動(dòng)。
因?yàn)槿绻畏逭娴哪芊胚^(guò)自已，那就代表不需要安康幫忙了。
田雨心里知道，安康既然打算要具體的時(shí)間和地點(diǎn)，就是為了帶人去抓先行。
可到時(shí)候自已也在其中，總歸還是有風(fēng)險(xiǎn)的。
但如果何峰真的能夠放過(guò)自已，豈不是就不用再冒險(xiǎn)了？
想到這里，田雨也不禁有些心動(dòng)：“校長(zhǎng)，你......我有什么能幫上你的？”
何峰輕輕在田雨的肩膀上拍了兩下，隨即又笑吟吟的說(shuō)道：“其實(shí)也不是什么難事，只是讓你做一件你最擅長(zhǎng)的事而已~”
“我最擅長(zhǎng)的事？”
田雨不禁陷入了沉思。
她只是一個(gè)老師，有什么擅長(zhǎng)的呢？
如果她現(xiàn)在是個(gè)班主任，或許校長(zhǎng)還可以讓她特殊照顧某個(gè)學(xué)生。
可她現(xiàn)在也沒(méi)有這個(gè)能力啊！
思來(lái)想去，田雨還是不知道何峰所指的是什么，于是便直接詢問(wèn)：“校長(zhǎng)，我好像沒(méi)什么擅長(zhǎng)的事吧......”
“嘖~”何峰抬起手，直起身子，又用手刻意的從田雨的臉頰滑過(guò)：“你最大的資本，不就是你這張臉蛋嗎？田老師，你可能到現(xiàn)在還沒(méi)明白，你能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，這不就是你最擅長(zhǎng)的事嗎？”
何峰的表情十分曖昧，故意暗示。
可田雨卻聽(tīng)的有些發(fā)懵。
因?yàn)楹畏逭f(shuō)的是幫他一個(gè)忙，然后就不用再參與他們的“活動(dòng)”了。
可如果還是讓他繼續(xù)陪領(lǐng)導(dǎo)，那豈不是又回到原點(diǎn)了？
想到這里，田雨也直接反問(wèn)：“校長(zhǎng)，我最想要的就是不再參與你們的‘活動(dòng)’......但你現(xiàn)在又讓我陪領(lǐng)導(dǎo)，到時(shí)候還能讓我撤出來(lái)嗎？”