啪啪啪。
一片掌聲中，李修遠在眾人的簇擁下走進了會議室。
“李鎮(zhèn)長，這邊請。”皮楷指引著，其實位置也是一目了然的，畢竟有身份牌在，寫著常務(wù)副鎮(zhèn)長的字樣。
隨著李修遠來到了座位前，眾人也看清楚了李修遠的面貌，正對著李修遠的兩個姑娘則是鼓著鼓著，突然就有些愣神了。
皮楷在李修遠身邊，看著這一幕有些不滿，是，從門口開始就鼓掌了，但是這你們坐在領(lǐng)導(dǎo)對面，就不能再熱情一點嗎？在領(lǐng)導(dǎo)沒有坐下之前，就是巴掌拍紅了也不要停啊。
李修遠也注意到了自已對面的兩個女生，都熟悉，不過他沒有什么意外的，雙手虛壓，開口說道：“大家都坐吧。”
“好，大家都坐。”
皮楷說了一聲，眾人才坐了下來。
而剛坐下來，皮楷就看見自已對面新分配來的老師王怡，竟然揉了揉眼睛，什么意思？沒睡醒嗎？小動作怎么比學(xué)生上課都多？
“各位老師，同志們大家好，很高興今天能和大家坐在一起交流，我既感到親切，也由衷地為咱們鎮(zhèn)中學(xué)注入新活力而高興。
首先，我代表鎮(zhèn)黨委、政府，對各位新加入的老師表示熱烈的歡迎，也向不遠千里來到咱們鎮(zhèn)支教的同志們，致以最誠摯的敬意——你們的到來，不僅為鎮(zhèn)中學(xué)的師資隊伍補充了‘新鮮血液’，更讓我們看到了教育人扎根基層、助力鄉(xiāng)村教育的擔(dān)當(dāng)。”
李修遠已經(jīng)開始講話了，但是坐在李修遠對面的兩個女生卻有些魂不守舍，蘇子瑩其實還好一點，她只是有些意外，沒想到早上在學(xué)校后邊操場上碰到的那個男生。
早上的時候，對方說在鎮(zhèn)政府上班，她還以為是剛考上上班的呢，沒想到這竟然是常務(wù)副鎮(zhèn)長了。
可是這對方看著確實很年輕啊，雖然說從裝扮上能夠看的出來的，對方盡量的想要往成熟的方向打扮，從發(fā)型，到穿著打扮，可年紀大遮掩不住，年輕也同樣遮掩不住。
坐在蘇子瑩身旁的王怡則是滿臉的疑惑、震驚，李修遠？怎么可能呢？李修遠不是在縣里上班嗎？什么時候來中心鎮(zhèn)了？來中心鎮(zhèn)就算了，還成了常務(wù)副鎮(zhèn)長？
整天上網(wǎng)吧打游戲都能打成常務(wù)副鎮(zhèn)長？
還是說李修遠有一個雙胞胎的哥哥？
“咱們中心鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委、政府一直把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置。這些年，我們連年加大教育方面的開支，就是希望能給孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓老師們有更舒心的教學(xué)條件。
而教育的核心在教師，各位新老師有活力、有新思路，支教老師有經(jīng)驗、有資源，你們的加入，正是咱們鎮(zhèn)中學(xué)突破發(fā)展瓶頸、提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵力量……”
李修遠說著，一旁的辦公室主任肖呂平臉色有些古怪，加大教育方面的開支？能不能先把去年的錢給撥下來啊。
“我希望大家能夠盡快的融入到中心鎮(zhèn)……也希望大家能夠有信心，我們鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府就是大家堅強的后盾，有什么困難大家隨時可以來找我……”
皮楷帶頭鼓掌，會議室里邊再次響起了掌聲。
李修遠講完開場白以后，按照程序，首先是鎮(zhèn)中學(xué)新任教職工的代表發(fā)言，新任教師的發(fā)言代表是一個年輕的男老師，主要聚焦教學(xué)方式；而支教老師代表發(fā)言，則是聚焦奉獻。
這也符合支教老師的特點，他們能從省城來到中心鎮(zhèn)，本身就是奉獻。
兩個代表發(fā)言以后，李修遠接過話題：“接下來，請大家暢所欲言，不管是工作上的困惑，還是對鎮(zhèn)里教育工作的建議，都可以提出來，我們一起商量、一起解決……”
這個提意見，這都是提前安排過的，提出的問題，都是不大不小，很有好解決的，比如說添置一些教學(xué)用具啊，稍微改善一下教學(xué)環(huán)境啊。
都是李修遠當(dāng)場拍板就能確定下來的。
這種場合皮楷校長都是提前安排好的，不是說有些實際困難不能說，比如說提高教職工的待遇，比如說多撥一點錢之類的。
而是這種話說出來也沒有用，李修遠人家就是表面上答應(yīng)了，回頭不給你錢你能怎么辦？還會讓人家心里不舒服。
皮楷是了解李修遠的，知道一點李修遠和他們局長周玉堂的關(guān)系，肯定不會提這種為難人的要求，不然的話，改天李修遠和周玉堂打個招呼。
周玉堂再給自已來一句，既然你在鎮(zhèn)中學(xué)當(dāng)這個校長很為難，那就不要干了，換個崗位吧？
“有什么困難可以提？”在領(lǐng)導(dǎo)說這句話的時候，你能不能分辨清楚，領(lǐng)導(dǎo)是真的讓你提，還是走過場而已。
在這個過程中，李修遠注意到一旁的一位男老師一直欲言又止，于是開口問道：“這位老師，是不是有什么話想說啊？直接說，咱們今天這個座談會就是要暢所欲言。”
“好，李鎮(zhèn)長，我是帶初三班的班主任，最頭疼的是家長不讓孩子上學(xué)。班里有3個學(xué)生，家長說反正成績差，不如早點去鎮(zhèn)里的煤礦挖煤，一個月能掙800塊，還不讓孩子參加晚自習(xí)。我去家訪了5次，家長就是不聽，說讀書不如掙錢實在。”
男老師說完以后，現(xiàn)場有些沉默，顯然這種情況不光是在他們初三班存在，其他的班級也存在。
“這是教育觀念問題啊，而這個教育觀念是經(jīng)濟水平?jīng)Q定的，說白了還是窮的原因，越有錢的地方越重視教育，咱們中心鎮(zhèn)還是不富裕，要不然的話，也不會有這樣的情況，這是我們鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。”李修遠首先開口說道。
“李鎮(zhèn)長，這怎么能怪您呢……”一旁的皮楷見李修遠這么說，第一個開口反駁。
同時對發(fā)言的老師也有些意見，之前就三令五申說過了，今天就說好的，就說好聽的，結(jié)果還是說這種事情，你哪怕是要點錢呢，領(lǐng)導(dǎo)還有可能給你解決，這種教育觀念的問題，你說出來有什么用啊？