驚呼過后注冊大廳里的眾人漸漸也冷靜了下來。
他們看向葉林的眼神中一開始是震驚，后面就慢慢多出了一縷憐憫。
禁咒師、28級、眼睛瞎了。
這三個關(guān)鍵詞聯(lián)系在一起，眾人自然就知道發(fā)生了什么事。
無非就是使用了威力極強的禁咒去刷怪，結(jié)果把眼睛給刷瞎了。
畢竟禁咒師這個職業(yè)，本就是極其傷身體的。
原本準備結(jié)交葉林抱緊大腿的人也紛紛腳步一頓，一個28級的新生極其值得結(jié)交，但這個新生是個禁咒師就要另當別論了。
說句不好聽的，別看人現(xiàn)在入學等級高，能不能活到畢業(yè)還不一定呢。
“禁咒師啊...我看看給你安排到哪個班吧...你等我一會。”
負責新生報到工作的老師此刻也有些頭疼。
一般來說，分班是按職業(yè)來劃分的，比如火系法師就都劃分到一個班，水系法師就劃分到一個班，這樣更方便教學工作的展開。
但是禁咒師...感覺安排到哪個班都行，安排到哪個班又都不太行。
畢竟什么類型的禁咒都存在，禁咒師這個職業(yè)完全就是全能的，同等級戰(zhàn)力也強得嚇人，唯一的缺點就是死得早。
而且給禁咒師上課教學...怎么教啊？教他怎么用禁咒？哪個老師敢接這個活？一個學期下來怕是就直接缺胳膊少腿了。
“嘶...”
那老師齜著牙花子，抓著頭發(fā)，一時之間有些頭疼不已，糾結(jié)了快十分鐘依舊沒有想好要怎么安排。
“咋了老賈，讓你負責個新生報到工作怎么還愁眉苦臉的？”另一個碰巧路過的格子衫老師笑著問道。
“這個學生我不知道安排他去哪個班。”老賈有些委屈的說道。
“喲？有這事？什么等級什么職業(yè)，我看看。”格子衫老師來了興趣。
“28級。”
格子衫老師眼前一亮。
“禁咒師。”
格子衫老師眼前一黑。
“是吧，我也不知道要怎么安排了，要不請示一下主任？”老賈有些頭疼的揉著眉心。
“也行...唉！等等！”
格子衫老師像是想到了什么一樣，猛地一拍大腿。
“要不把他安排給沈教授？沈教授不是已經(jīng)五年沒有學生愿意跟他了嗎？”
“啊？沈教授？你沒開玩笑吧？”老賈嘴角微微一抽。
“沒有啊！沈教授不是閑的沒事一直在研究什么長生術(shù)嗎？還整天嘀咕什么人山人海雅座一位，禁咒師短命，剛好和沈教授研究的課題相符合啊！”
格子衫老師越說越來勁。
“對啊！你想想，如果沈教授真的研究成功，搞出一個長生的禁咒師，我們大夏學院可就出一條真龍了！”
老賈依舊有些猶豫。
“話是這么說沒錯...可是沈教授來到大夏學院之后，一共帶了10個學生，一個植物人、兩個半身不遂、三個終身殘疾，四個精神失常，人家覺醒禁咒師本來就很慘了，還要給他安排給沈教授，有點過分吧？”
“搏一搏！單車變摩托！禁咒師本來也活不了多久，萬一沈教授真把他那個什么長生術(shù)搞出來了呢？”格子衫老師思索了一下回答道。
老賈也覺得格子衫老師說的確實有些道理，但他依舊有些猶豫。
畢竟沈教授這個人實在讓人有些不敢恭維。
葉林感覺出了不對勁，有些疑惑的詢問道。
“老師，沈教授是實力很弱嗎？還是怎么了？”
老賈看了葉林一眼，幽幽的嘆了口氣。
“實力，沈教授肯定是有的，要不然他也沒法在大夏學院這種地方擔任教授。只是...沈教授的腦回路和研究的東西向來有些異于常人......”
緊接著，老賈給葉林詳細的講述起了沈教授的過往事跡。
沈教授帶學生，向來都是一對一指導。
第一年，他帶了一個天賦超強的學生，職業(yè)是黑騎士。
沈教授研究出了一個不知道什么奇怪的技能，說是能讓這個學生由黑騎士變身為無頭騎士，不但渾身可以燃起地獄之火，刀槍不入，戰(zhàn)力更是直接翻倍。
這個學生照做了，于是乎，他果然獲得了強大無比的力量，但是，他頭沒了。
沈教授極力救援，最后雖然保住了這個學生一條命，但那個學生也成了植物人。
家屬來學校鬧，沈教授挨了家屬一頓毒打。
第二年，沈教授不敢再搞那個什么無頭騎士了，他又收了一個學生。
這個學生天賦同樣不弱，是一個召喚魔法師，可以從魔界召喚出強大的魔物來替她作戰(zhàn)。
沈教授又為這個學生量身創(chuàng)造了一個技能，施展那個技能之后，那個學生便能召喚一頭自身等級兩倍的魔物，不可謂不可怕。
但是吧...當時那個25級的學生，確實成功召喚出了一頭50級的魔物，但是召喚成功的一瞬間，這個學生也被傳送到了魔界。
得益于沈教授的強大實力，那個學生很快就被救了回來，但是那學生不知道看到了什么，從魔界救回來之后，就嚇得精神失常了。
家屬來學校鬧，沈教授又挨了家屬一頓毒打。
第三年，沈教授雙收了一個學生，職業(yè)為掘墓人。
掘墓人可以將死去的尸體挖出，煉制成強大無比的尸傀，替自己作戰(zhàn)。
這一次，沈教授收斂了很多，沒敢再給這個學生研究什么奇奇怪怪的技能，但是他帶著這個學生去挖上一任大夏人皇的皇陵。
被守皇陵的護衛(wèi)逮住后，兩人都挨了毒打，沈教授扛揍沒事，那個學生被打成了半身不遂。
家屬來學校鬧，沈教授雙挨了家屬一頓毒打。
第四年，沈教授叒收了一個學生...這次這個學生終身殘疾，沈教授叒挨了家屬的毒打。
收學生，挨家屬打。
這七個字足以總結(jié)沈教授這些年來的教學生涯。
這些年來，沈教授研究的課題就沒有成功過任何一個。
收不到學生的這幾年，沈教授痛定思痛。
他沒有覺得是自己的研究有問題，而是覺得，他收的學生身體都太孱弱了，這才導致研究的課題屢屢失敗。
于是乎，近些年來，沈教授開始研究起了長生不死方面的東西，簡稱為長生術(shù)。
沈教授堅信，只要長生術(shù)成功，他的那些研究課題就一定能跟著成功！
聽完了老賈對沈教授的介紹，葉林的眼睛越來越亮，他的心里此刻只有一句話！
“請你一定要加入我的團隊！”