“機槍不是用來打單發(fā)的。”教官走了過來。

    “抱歉，我剛剛在想一個問題。”

    “射擊時要專注！打仗時候還胡思亂想，能打得中敵人嗎？看看你的射擊成績……呃，還不錯。”教官看了眼人形靶，忽然語氣就變了。

    靶上有兩個彈孔，一個在眉心，一個在咽喉，都是一槍致命的位置。

    雖然靶距只有200米，但能打出這種精度仍是不容易。

    教官再看看楚君歸手里的槍，用過的兩把都是老式火藥機槍，精度比電磁機槍要差得多。那把電磁驅動的機槍則還在槍桌上放著。

    教官也不知道該說什么好，最后只能說：“有什么問題，下課后可以單獨來找我。另外，我覺得你用狙擊槍或許更好。”

    “狙擊槍要下周才教吧？”

    “沒錯。”

    “那可能來不及。”

    “就算是手槍，也不是一個月就能掌握的。你有天賦，別心急，慢慢學，把基礎打好。”教官語重心長，然后拍拍楚君歸的肩，去指導下一個學員。

    一個月？不應該是10分鐘嗎？楚君歸想著。

    作為試驗體，他下載并安裝近戰(zhàn)槍械格斗術時只用了五分鐘，其它功能組件甚至還用不了這么久。

    其實他剛剛思索的，就是參商學院的學習機制。

    兩天的課程，已經讓楚君歸明白了參商學院的基本教育機制，程序基本是由教官先講述概要和理論部分，然后演示相應戰(zhàn)術動作要領，再由學員們自行練習，教官一一糾正動作，然后就是學員們自己大量重復練習，直到考核。

    在楚君歸看來，這就是一個訓練肌肉記憶的過程。至于理論和概述，則是為了提高綜合判斷的準確性，知道在何種情況下應該采取什么樣的應對。

    這是一個非常低效的學習過程。人類形成肌肉記憶往往要經過大量枯燥重復的練習，還很容易退化。一個復雜的動作，從開始學習到完整掌握，有可能要花去幾個月時間，甚至更久。至于通過理論來提高應對判斷，同樣是漫長的過程，而且并不直接。

    為什么不能把教程數據化，從而可以直接加載使用呢？就象在太空基地時那樣。

    比如作為試驗體，花了五分鐘時間加載，楚君歸就能以接近100%的完成度作出格斗術中的所有戰(zhàn)術動作，至于不同情景下的戰(zhàn)術選擇，則是由邏輯分析模塊為主、其它功能模塊輔助進行決策。至少從惟一一次有記憶的測試數據看，楚君歸的判斷準確性在95%-100%間波動。

    如果按照參商學院的流程，楚君歸要掌握近戰(zhàn)槍械格斗術至少需要五到七個月時間，中間還不能生病或受傷。最終掌握的結果，也比不上數據加載。

    不過博士曾經說過，關于那個基地，關于試驗體的一切都要深埋心底，不能對任何人說，甚至包括楚龍圖。

    因此楚君歸雖然很想知道學院中有沒有能夠直接加載的課程，但還是把這個疑問深埋心底。在人類社會中，他要做的就是慢慢觀察，隨著實力和地位提升，早晚會知道更多的機密。

    不過雖然沒有能夠加載的教程，楚君歸也不是全無辦法。近戰(zhàn)槍械格斗中，也有關于如何使用大型單兵武器的部分。

    他端起第三挺電磁驅動輕機槍，對準了人形靶。電磁驅動的輕機槍和化學能版本的機槍有所不同，因為射速不夠，因此這挺輕機槍是上下兩根槍管，輪流開火。相應的，這挺 輕機槍全重達到20公斤，對射手的力量要求非常高。

    不過作為試驗體，楚君歸同樣有著強大的肌肉和骨骼，他習慣性的單手握槍，微微發(fā)力，槍口就穩(wěn)穩(wěn)地對準了人形靶。

    然而他覺得這樣做好像有哪里不對，往左右看看，就學著同學們的姿勢，雙手持槍，抵在腰間，然后身體微弓。

    左右兩個射位響起震耳欲聾的槍聲，兩個學員的槍口噴吐火蛇，子彈如雨般灑向標靶。直到一個彈箱打完，左邊學員的人形靶已經只剩下下半身，而右邊學員的靶子上也多了三四個彈孔。考慮到是站姿射擊，輕機槍又是以火力壓制為主，能夠打成這樣已經是合格了。

    楚君歸則端著電磁機槍，一直在思考人生，憋了好久，才扣下扳機，機槍響了兩聲，就沒下文了。

    人形靶紋絲不動，還是那兩個彈孔。

    左右學員噗嗤一聲，都禁不住笑出了豬叫聲，然后意識到不禮貌，趕緊道歉。他們道歉時卻聽不見自己的說話聲，這才意識到楚君歸應該也聽不見。機槍射擊時都要戴耳塞的。除了教官使用特殊頻率，聲音可以穿透耳塞屏蔽，其它學員說話互相都聽不見。

    兩人摘下耳塞，再次道歉，楚君歸似乎有些意外，說了聲沒關系，就將機槍放下，繼續(xù)思考人生。

    片刻后下課時間到了，楚君歸第一批離開。

    他旁邊兩名學員看到楚君歸射擊位上的裝備，忽然想起，剛才好像沒有看到楚君歸戴耳塞。

    這時遠端的人形靶開始拉近，讓學員們可以方便檢查自己的成績。大多數學員的靶子都被打爛了。這里可是參商學院，每個學員的射術都不差。

    楚君歸的靶子格外的干凈，就顯得有些醒目了。

    “哈！這么干凈的靶子！還真是少見。”一個學員有些夸張地說了句，然后隨手調出射擊位自動記錄的射擊和命中數。他看了一眼，就又笑了：

    “打了四發(fā)，命中四發(fā)，這么少啊……啊？不是命中四發(fā)嗎，怎么只有兩個彈孔？”

    看著人形靶上眉心和咽喉處的兩個彈孔，圍觀的人忽然都笑不出了。

    轉眼間一天課程上完，再回到宿舍時，已經是晚上十一點了。在月詠星，13點才是子夜。

    楚君歸打開個人終端，開始申請算力，作為學員的基本福利，每名學員都擁有一定額度，可以免費使用學院主腦的算力。等了幾分鐘，算力批復就下來了。一般這個時候，學員要用個人便攜終端與主腦連接，并提交計算請求，就可以處理自己的課題。

    楚君歸卻是將手放在信息交互區(qū)，轉眼之間，海量數據就出現在屏幕上，瘋狂滾動。屏幕一角，代表著算力占用程度的虛擬水銀柱開始不斷攀升，瞬間達到峰值。

    楚君歸一動不動，整個人作為一個終端，已經接入網絡，引導著運算的全過程，借助參商學院主腦的算力，開始對基礎輕武器戰(zhàn)斗進行修訂。

    那如瀑布般的數據，在楚君歸大腦中被還原成一個個持槍動作，不斷調整下，漸漸固定，從模糊到清晰。

    不知過了多久，午夜鐘聲響起，同時楚君歸眼前閃過一片紅色。視界中所有數字都變成紅色，凝固在那里。

    午夜鐘聲自是模擬，是楚君歸在意識中設置以提醒時間的。而紅色凝固數字，則意味著使用學院主腦的計算已經停止。

    在屏幕中央，跳動著醒目的提示：

    您的余額已不足。