“我的天……”一名年輕醫(yī)務(wù)兵下意識(shí)地低呼。
映入眼簾的是慘不忍睹的畫面。
幾乎每個(gè)人的腳底都布滿了密密麻麻的血泡，大大小小，層層疊疊。
許多血泡已經(jīng)磨破，露出鮮紅的嫩肉，和襪子黏在一起，剝離時(shí)帶來(lái)的二次痛苦讓學(xué)生們控制不住地身體痙攣。
“嘶……啊……輕點(diǎn)，疼……”
一個(gè)男生在醫(yī)務(wù)兵用沾了消毒碘伏的棉簽觸碰他膝蓋傷口時(shí)，終于忍不住痛呼出聲，聲音帶著哭腔和極度的虛弱。
這一聲痛呼仿佛打開了某個(gè)開關(guān)，其他幾個(gè)意志瀕臨崩潰的學(xué)生也相繼發(fā)出了壓抑的抽泣和呻吟。
一夜的強(qiáng)行軍，早已將他們的體力和對(duì)疼痛的忍耐力消耗到了極限。
此刻稍微的放松和處理，那排山倒海的痛楚便洶涌而來(lái)，幾乎要摧毀他們的神經(jīng)。
直播鏡頭雖然離得遠(yuǎn)，但長(zhǎng)焦鏡頭依然捕捉到了這令人心悸的特寫畫面。
網(wǎng)上瞬間炸開了鍋，無(wú)數(shù)觀眾感到揪心不已。
【天啊！這傷口……太可怕了！】
【看著都疼死了！他們是怎么堅(jiān)持下來(lái)的？！】
【兵王太狠了！真的有必要這樣嗎？】
【但是……他們真的走了一夜啊……這意志力我服了！】
就在這細(xì)微的啜泣和痛哼聲開始蔓延的時(shí)候，一個(gè)冰冷的聲音如同淬火的鋼針，驟然刺破了清晨微涼的空氣：
“哭什么哭？哼唧什么？”
蘇寒不知何時(shí)已經(jīng)站起了身，目光如冰冷的探照燈掃過(guò)那些因疼痛而面容扭曲的學(xué)生。
“幾歲了？斷奶了嗎？這點(diǎn)皮肉之苦都忍不了？”
他的聲音里充滿了毫不掩飾的鄙夷和嘲諷，瞬間讓所有抽泣和呻吟戛然而止。
學(xué)生們強(qiáng)忍著劇痛，咬緊牙關(guān)，不敢再發(fā)出一點(diǎn)聲音，只能用通紅的、含著淚水的眼睛望向蘇寒。
“看看你們的樣子！”
“一點(diǎn)消毒水就疼得鬼哭狼嚎？要是放在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，子彈打穿身體，是不是直接就地躺下等死了？”
“你們腳下的血泡，是你們行軍的勛章！手上的傷，是你們浪費(fèi)國(guó)家資源的代價(jià)！”
蘇寒走到一個(gè)剛才叫得最大聲的男生面前，居高臨下地看著他：
“要不要我現(xiàn)在打電話，申請(qǐng)給你們派個(gè)奶媽過(guò)來(lái)？一邊喂奶一邊給你們吹吹傷口？嗯？”
極致的羞辱如同冰水澆頭，讓那個(gè)男生瞬間臉色漲紅，隨即又變得慘白。
他死死咬著下唇，幾乎要咬出血來(lái)，猛地低下頭，用盡全身力氣嘶啞道：“報(bào)告教官！不用！我能忍住！”
“大聲點(diǎn)！蚊子是你家親戚嗎？！”
“報(bào)告教官！我能忍住！！！”
男生用盡最后的力氣嘶吼出來(lái)，眼淚卻因?yàn)樘弁春颓璨皇芸刂频貪L落，但他死死忍著，不再發(fā)出一絲聲音。
蘇寒冰冷的目光掃過(guò)其他人：“都聽見了嗎？還要不要奶媽？要不要回媽媽懷里撒嬌？”
“不要！！！”
嘶啞卻整齊的怒吼，帶著哭腔和無(wú)比的決絕，從這群傷痕累累的學(xué)生喉嚨里迸發(fā)出來(lái)。
恥辱感壓倒了疼痛，自尊心驅(qū)散了軟弱。
醫(yī)務(wù)兵們震撼地看著這一幕，手下動(dòng)作更加輕柔，但效率卻奇高。
他們用最快的速度清理傷口、消毒、上藥、用干凈的紗布進(jìn)行包扎。
整個(gè)過(guò)程，再也沒有一個(gè)學(xué)生喊疼。
只有粗重壓抑的喘息聲和死死攥緊的拳頭，以及額頭上不斷滾落的、混合著汗水與淚水的液體。
【雖然兵王的話很難聽……但好像……有效？】
【這叫激將法吧？雖然殘忍，但對(duì)付這種極限情況，可能比安慰更管用。】
【看得我手心冒汗，又心疼又佩服。】
【這才是真正的錘煉啊！把嬌氣徹底磨掉！】
簡(jiǎn)單的能量棒和飲用水從補(bǔ)給車分發(fā)下來(lái)。
學(xué)生們幾乎是用吞咽的方式快速補(bǔ)充能量，味同嚼蠟，但身體本能地吸收著這寶貴的補(bǔ)給。
二十分鐘的休息時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。
“全體都有！起立！”蘇寒的命令沒有絲毫拖泥帶水。
學(xué)生們掙扎著，互相攙扶著，忍著傷口被重新壓迫的劇痛，艱難地重新列隊(duì)。
經(jīng)過(guò)短暫休整和能量補(bǔ)充，雖然身體依舊如同散架，但精神似乎被蘇寒那頓羞辱性的斥責(zé)強(qiáng)行喚醒，眼神里多了一絲麻木的堅(jiān)韌。
“繼續(xù)前進(jìn)！”
隊(duì)伍再次開拔，踏著晨光，沿著仿佛沒有盡頭的公路，一步一步向前挪動(dòng)。
每一步，腳底的血泡都傳來(lái)鉆心的疼痛；
每一次擺臂，手肘的傷口都帶來(lái)撕裂般的摩擦。
但隊(duì)伍沉默著，只有沉重的腳步聲和喘息聲，比昨夜多了一份死寂的堅(jiān)持。
網(wǎng)絡(luò)上的關(guān)注度卻在這一刻達(dá)到了前所未有的高潮。
#兵王蘇寒帶軍訓(xùn)#、#302班兩百公里徒步#、#真正的軍人精神# 等話題牢牢占據(jù)熱搜前列。
各大媒體平臺(tái)緊急開設(shè)專題頁(yè)面，滾動(dòng)報(bào)道隊(duì)伍的最新位置和情況。
許多官方媒體也下場(chǎng)發(fā)表評(píng)論，探討這種極端訓(xùn)練方式的意義與邊界，引發(fā)全民大討論。
【rm日?qǐng)?bào)V】：【#二百公里徒步贖罪# 是嚴(yán)苛訓(xùn)導(dǎo)還是精神淬煉？今日，一支大學(xué)生軍訓(xùn)隊(duì)伍因其教官的極端懲罰方式引發(fā)全網(wǎng)關(guān)注。我們?cè)陉P(guān)注身體承受極限的同時(shí)，或許更應(yīng)思考：和平年代，年輕一代的挫折教育與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，究竟應(yīng)以何種方式喚醒？】
（點(diǎn)贊：50W+，評(píng)論：10W+）
【央視新聞V】：【直播關(guān)注：粵州大學(xué)302班的‘長(zhǎng)征路’。汗水、血水與淚水，交織出一堂超越軍訓(xùn)本身的人生課。他們的終點(diǎn)在哪里？他們的收獲又將是什么？本臺(tái)將持續(xù)關(guān)注。】
（點(diǎn)贊：30W+）
【青年報(bào)V】：【‘浪費(fèi)的子彈，用腳步贖回來(lái)’——論兵王蘇寒帶給我們關(guān)于責(zé)任與代價(jià)的震撼教育。】（點(diǎn)贊：25W+）
支持者與反對(duì)者在網(wǎng)上吵得不可開交：
【支持派】：
“我是一名退伍老兵，我力挺兵王！現(xiàn)在的孩子就是缺這股狠勁！這點(diǎn)苦都吃不了，將來(lái)怎么保家衛(wèi)國(guó)？怎么建設(shè)國(guó)家？”
“雖然方式極端，但效果顯著！！”
“浪費(fèi)國(guó)家資源就該受到懲罰！憑什么納稅人出的錢讓他們聽響玩？支持兵王！這才是真正的負(fù)責(zé)！”
“沒有絕對(duì)的嚴(yán)格，哪來(lái)絕對(duì)的優(yōu)秀？兵王這是在幫他們刻骨銘心！”
【反對(duì)派】：
“這就是虐待！體罰！違反規(guī)定！學(xué)生不是他的兵，更沒有簽署生死狀！出了事誰(shuí)負(fù)責(zé)？”
“心理創(chuàng)傷遠(yuǎn)比身體創(chuàng)傷更難愈合！這種方式只會(huì)留下恐懼和陰影！”
“明明有更科學(xué)更人性化的教育方式，為什么非要選擇這種？嘩眾取寵！”
“我懷疑這個(gè)兵王有心理問題，把自已的變態(tài)欲望發(fā)泄在學(xué)生身上！”
【理性吃瓜派】：
“吵啥吵，等著看結(jié)果唄。反正有救護(hù)車跟著，大概率出不了人命。我倒要看看這群學(xué)生能不能創(chuàng)造奇跡。”
“無(wú)論對(duì)錯(cuò)，這件事本身已經(jīng)引發(fā)了全社會(huì)對(duì)軍訓(xùn)意義、挫折教育、責(zé)任意識(shí)的深度思考，這就是其價(jià)值所在。”
“我只心疼孩子們……但我也承認(rèn)，我被打動(dòng)了……”
粵州大學(xué)內(nèi)部更是炸開了鍋。
校園論壇、貼吧、各大微信群都被相關(guān)信息刷屏。
學(xué)生們上課都心不在焉，偷偷用手機(jī)關(guān)注著直播動(dòng)態(tài)。
“我的天，他們還在走……已經(jīng)走了七十多公里了……”
“我們班的女生都在哭，看著太難受了……”
“蘇教官太帥了！也太可怕了！但是我好佩服他！”
“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就不管管嗎？這真的合規(guī)嗎？”
校長(zhǎng)張啟明的電話早已被打爆，來(lái)自教育部門、學(xué)生家長(zhǎng)、媒體等方面的詢問和壓力讓他焦頭爛額。
他站在辦公室窗前，看著窗外明媚的校園，心情無(wú)比復(fù)雜。
他既擔(dān)心學(xué)生的安全，又隱隱為302班表現(xiàn)出的堅(jiān)韌和蘇寒帶來(lái)的巨大正面影響力感到一種難以言喻的激動(dòng)。
最終，他只能反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“部隊(duì)和學(xué)校已做好萬(wàn)全保障措施，相信b部隊(duì)和蘇寒同志會(huì)有分寸。”
而302班的輔導(dǎo)員和任課老師們，更是坐立難安，尤其是看到自已學(xué)生那慘烈的特寫鏡頭時(shí)，不少女老師都偷偷抹眼淚。
時(shí)間在腳步丈量下緩慢流逝。
日頭逐漸升高，氣溫回升，潮濕的衣服被曬干，又被新的汗水浸濕。傷口在汗水的鹽分刺激下，疼痛更加劇烈。
隊(duì)伍的行進(jìn)速度越來(lái)越慢，每一步都仿佛要用盡全身力氣。
互相攙扶變得更加緊密，幾乎是一個(gè)人拖著另一個(gè)人在前進(jìn)。
蘇寒依舊沉默地跟在隊(duì)伍旁，他的步伐穩(wěn)定，眼神銳利，時(shí)刻觀察著每個(gè)人的狀態(tài)。
他會(huì)在有人即將掉隊(duì)時(shí)，用一個(gè)冰冷的眼神或者一句簡(jiǎn)短的“跟上”將其逼回隊(duì)伍；
他會(huì)在隊(duì)伍士氣極度低迷時(shí)，突然提起一個(gè)紅軍長(zhǎng)征中的小故事，雖然語(yǔ)氣依舊平淡，卻像強(qiáng)心針一樣注入每個(gè)人的心里。
“知道為什么叫‘紅軍不怕遠(yuǎn)征難’嗎？因?yàn)樗麄兊囊庵荆饶_下的路更長(zhǎng)，比雪山更高！”
“想想你們打出的44.8環(huán)！那0.2環(huán)的差距，就是你們現(xiàn)在每多走一步的意義！”
他的話語(yǔ)不多，卻總能精準(zhǔn)地戳中要點(diǎn)。
中午時(shí)分，隊(duì)伍進(jìn)行了第二次短暫的休整。
醫(yī)務(wù)兵再次上前處理傷口，更換紗布。
學(xué)生們默默吃著補(bǔ)給，幾乎一倒下就能立刻睡著。
下午的路程更加艱難。極度疲憊、傷口反復(fù)折磨、精神麻木……每一步都是與極限的對(duì)抗。
網(wǎng)上開始出現(xiàn)一些不好的聲音，質(zhì)疑這種極限行軍會(huì)導(dǎo)致不可逆的運(yùn)動(dòng)損傷，甚至有人開始人肉蘇寒，質(zhì)疑他的教官資格和心理狀態(tài)。
但所有這些喧囂，似乎都被國(guó)道上那支沉默前行的隊(duì)伍隔絕在外。
他們只有一個(gè)念頭：走回去。
好在，蘇寒也不會(huì)變態(tài)到，讓他們連續(xù)走兩天。
這兩百多公里，即便是士兵，也很難一鼓作氣走回去。
當(dāng)然，士兵是負(fù)重的，而這些學(xué)生，除了模擬槍之外，都沒有背其他東西。
可即便這樣，他們的速度，也沒有比士兵快。
想要走完這段路程，至少也需要48小時(shí)。
蘇寒讓他們連續(xù)走了24小時(shí)后，也是讓他們停下來(lái)，靠著路邊，睡覺。
302班的32名學(xué)生，在蘇寒一聲“原地休息，睡覺”的命令下。
幾乎是在意識(shí)模糊的瞬間，便如同被抽掉了所有力氣的木偶，直接癱倒在路旁一片略微干燥的草地上。
沒有帳篷，沒有睡袋，甚至沒有一張防潮墊。
只有身下硌人的碎石、枯草，和身上那套早已被汗水、雨水、血水反復(fù)浸透又風(fēng)干，硬邦邦、冷冰冰的迷彩服。
幾乎是倒下后的幾秒鐘內(nèi)，沉重而均勻的呼吸聲便此起彼伏地響起。
極度的生理和心理透支，讓他們瞬間就陷入了深度睡眠。
許多人甚至保持著蜷縮的、互相依靠的姿勢(shì)，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛連翻身的力氣都已耗盡。
鏡頭拉近，特寫掃過(guò)他們沉睡的臉龐。
塵土、干涸的血跡、淚痕交織，讓一張張年輕的臉顯得狼狽不堪。
眉頭即使在睡夢(mèng)中也無(wú)意識(shí)地緊蹙著，仿佛仍在承受著行軍的痛苦。
包扎著紗布的手肘和膝蓋露在外面，紗布邊緣滲著淡淡的黃色組織液和暗紅。
晚風(fēng)吹過(guò)曠野，帶著明顯的涼意。
睡夢(mèng)中的學(xué)生們下意識(shí)地蜷縮得更緊，尋求著微不足道的溫暖。
這一幕，通過(guò)媒體采訪車的長(zhǎng)焦鏡頭，無(wú)比清晰地呈現(xiàn)在所有關(guān)注著直播的觀眾面前。
【就這么睡了？地上這么涼！】
【連個(gè)毯子都沒有嗎？會(huì)生病的啊！】
【看他們擠在一起的樣子……好心疼……】
【兵王也太狠了吧？休息都不給個(gè)像樣的地方？】
遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟隨的補(bǔ)給車上，工作人員看得揪心不已。
一名年輕的后勤戰(zhàn)士抱著一摞軍用毛毯，跳下車，快步就想送過(guò)去。
在他看來(lái)，這些都是學(xué)生娃，不是鐵打的兵，這樣睡一夜，非得大病一場(chǎng)不可。
然而，他剛跑出幾步，一道挺拔的身影便如同無(wú)聲的壁壘，擋在了他的面前。
是蘇寒。
他的臉隱在暮色中，看不清表情，只有那雙眼睛，在漸濃的夜色里亮得驚人，帶著冰冷。
“回去。”
小戰(zhàn)士一愣，急忙道：“首長(zhǎng)，夜里涼，學(xué)生們都累壞了，這……這容易感冒！就蓋條毯子，不礙事的！”
蘇寒的目光越過(guò)他，看向遠(yuǎn)處那堆蜷縮在一起、在冷風(fēng)中微微發(fā)抖的身影，聲音沒有絲毫波動(dòng)：
“戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們的先輩，雪山頂、草地里，哪來(lái)的毯子？敵人追擊，炮火連天，哪來(lái)的安穩(wěn)覺睡？現(xiàn)在有片干燥的草地，有安全的夜晚，已經(jīng)是莫大的奢侈。”
他轉(zhuǎn)回目光，盯著小戰(zhàn)士：“嬌氣就是這樣慣出來(lái)的。這點(diǎn)風(fēng)寒都受不住，就不配當(dāng)我蘇寒的兵。”
“可是……”小戰(zhàn)士還想爭(zhēng)辯，覺得這完全不是一回事。
“沒有可是。”蘇寒打斷他，“這是命令。退回你的崗位。”
小戰(zhàn)士看著蘇寒那冰冷堅(jiān)決的眼神，又看了看遠(yuǎn)處瑟瑟發(fā)抖的學(xué)生，最終咬了咬牙，抱著毛毯，一步三回頭地退回了補(bǔ)給車。
臉上寫滿了不解和心疼。
這一幕，同樣被鏡頭捕捉，同步到了網(wǎng)上。
瞬間，全網(wǎng)嘩然！
爭(zhēng)議達(dá)到了頂峰！
【臥槽！連條毯子都不給？！這還是人嗎？！】
【我受不了了！這已經(jīng)不是訓(xùn)練了，這是虐待！絕對(duì)的虐待！】
【我要打電話舉報(bào)！這兵王心理絕對(duì)有問題！】
【孩子們太可憐了……看著他們發(fā)抖的樣子，我眼淚都下來(lái)了……】
【@粵州大學(xué) @軍區(qū)官方 你們就不管管嗎？！出事了誰(shuí)負(fù)責(zé)？！】
反對(duì)的聲浪前所未有的高漲，幾乎要淹沒整個(gè)網(wǎng)絡(luò)。
但與此同時(shí)，另一種聲音也開始頑強(qiáng)地涌現(xiàn)出來(lái)。
【都冷靜點(diǎn)！雖然看著難受，但你們仔細(xì)想想兵王的話！話糙理不糙啊！】
【我是退伍兵，我告訴你們，部隊(duì)野外拉練，天為被地為床是常事！這才叫鍛煉！】
【現(xiàn)在心疼他們，將來(lái)真遇到事，誰(shuí)心疼他們？現(xiàn)在吃點(diǎn)苦，是為了以后少走彎路！】
【兵王是在磨掉他們身上最后一點(diǎn)依賴性和嬌氣！這才是真正負(fù)責(zé)的教官！】
【看看他們睡得多沉？說(shuō)明身體已經(jīng)適應(yīng)了這種極限！這是好事！】
網(wǎng)上吵得不可開交，各種觀點(diǎn)激烈碰撞。
而現(xiàn)場(chǎng)，蘇寒并沒有離開。
他就靜靜地站在距離學(xué)生們休息地點(diǎn)十幾米外的一塊石頭上。
夜風(fēng)吹起他作訓(xùn)服的衣角，他的身影在愈發(fā)深邃的夜色里，顯得格外孤獨(dú)堅(jiān)定。
他沒有坐下，更沒有休息。
他就那樣站著，警惕的目光不時(shí)掃過(guò)周圍的曠野和沉睡的學(xué)生，仿佛一尊永遠(yuǎn)不會(huì)疲倦的守護(hù)神。
時(shí)間一分一秒過(guò)去，夜色越來(lái)越深，氣溫也越來(lái)越低。
偶爾有學(xué)生因?yàn)樵诒涞牟莸厣向榭s太久，無(wú)意識(shí)地發(fā)出幾聲模糊的囈語(yǔ)或因?yàn)楹涠p微的顫抖。
每當(dāng)這時(shí)，蘇寒的目光便會(huì)立刻掃過(guò)去，停留片刻，確認(rèn)只是無(wú)意識(shí)的動(dòng)作后，才緩緩移開。
他的眉頭偶爾會(huì)幾不可察地蹙一下，但很快又恢復(fù)冰冷。
補(bǔ)給車和救護(hù)車?yán)锏娜耍高^(guò)車窗，看著遠(yuǎn)處那道如同雕塑般站立的身影，再看看草地上瑟瑟發(fā)抖的學(xué)生，心情復(fù)雜到了極點(diǎn)。
他們忽然有些看不懂這個(gè)年輕的兵王了。
說(shuō)他冷酷無(wú)情，他卻徹夜不眠地守護(hù)在一旁，警惕著任何可能的風(fēng)險(xiǎn)。
說(shuō)他關(guān)心學(xué)生，他卻連一條毯子都吝于給予，用最苛刻的方式對(duì)待他們。
這種極致的矛盾，讓所有人都感到困惑。
【你們發(fā)現(xiàn)沒有……兵王一直沒睡，他在守著他們！】
【他站了快三個(gè)小時(shí)了……一動(dòng)沒動(dòng)……】
【所以……他不是不關(guān)心，他只是用另一種方式？】
【這種方式我真的無(wú)法認(rèn)同！關(guān)心就不能給條毯子嗎？】
就在爭(zhēng)議愈演愈烈之時(shí)，一個(gè)認(rèn)證為【某陸軍學(xué)院資深教官】的ID發(fā)布了一條長(zhǎng)微博，迅速被頂上了熱搜：
【理性分析‘兵王拒毯’事件：這不是冷酷，這是最高級(jí)別的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)】
“作為一名帶過(guò)無(wú)數(shù)新兵的老兵，我看到網(wǎng)上對(duì)蘇寒同志的指責(zé)，感到十分心痛和遺憾。很多人用普通人的情感和校園的標(biāo)準(zhǔn)去衡量他的行為，這是巨大的誤解。”
“首先，我們必須明確，蘇寒同志從未將這些學(xué)生當(dāng)作普通大學(xué)生來(lái)訓(xùn)練。從他接手302班的那一刻起，他就是用野戰(zhàn)部隊(duì)基本標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們。這一點(diǎn)，從之前的據(jù)槍、低姿匍匐懲罰以及現(xiàn)在的徒步拉練，都體現(xiàn)得淋漓盡致。”
“其次，說(shuō)說(shuō)‘拒毯’。在你們看來(lái)是冷酷，但在我們軍人看來(lái)，這是最基礎(chǔ)的‘戰(zhàn)場(chǎng)適應(yīng)性訓(xùn)練’。戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境不會(huì)給你選擇舒適的權(quán)利？寒冷、潮濕、饑餓、疲憊才是常態(tài)。”
“如何在這種極端環(huán)境下快速恢復(fù)體力、保存戰(zhàn)斗力，是每個(gè)軍人的必修課。”
“蘇寒同志不是在虐待他們，而是在逼他們激活身體的潛能，學(xué)會(huì)如何在最惡劣的條件下生存和休息。這種記憶，一旦刻入骨髓，將來(lái)在關(guān)鍵時(shí)刻是能救命的！”
“最后，說(shuō)說(shuō)他的‘守護(hù)’。他為什么自已不睡？因?yàn)樗炎砸逊旁诹恕诒奈恢蒙稀Ｋ谟脤?shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生們：即使是在最疲憊、最安全的休整時(shí)刻，也絕不能完全放松警惕，必須有人承擔(dān)起守護(hù)的責(zé)任。”
“而他，作為指揮官，主動(dòng)承擔(dān)了這個(gè)最辛苦的角色。這是一種無(wú)聲的示范，比任何說(shuō)教都更有力量！”
“所以，請(qǐng)不要再用人情冷暖的尺子去丈量一位鐵血軍人的帶兵方式。他給的或許不是溫暖的毯子，但他給的，是能在這些學(xué)生的未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)上活下去的資本和信念。這，才是大愛，才是真正的負(fù)責(zé)！”
這篇長(zhǎng)文如同一顆重磅炸彈，瞬間讓網(wǎng)絡(luò)上許多爭(zhēng)吵的聲音安靜了下來(lái)。
許多人開始重新思考，重新審視畫面中那道孤獨(dú)站立的身影和那些在冷風(fēng)中蜷縮的學(xué)生。
【……看哭了。是我狹隘了。】
【謝謝教官的解讀！一下子就看懂了兵王的深意！】
【所以兵王是在用自已當(dāng)榜樣，教他們什么是責(zé)任和守護(hù)……】
【對(duì)不起，兵王，我剛才罵得太大聲了。】
【雖然還是覺得心疼，但我好像有點(diǎn)理解了……】
輿論的風(fēng)向，開始悄然轉(zhuǎn)變。
夜色更深，萬(wàn)籟俱寂，只有風(fēng)聲和遠(yuǎn)處隱約的蟲鳴。
…………
抱歉，今天有事更新晚了。