莊士平仔細(xì)打量厲元朗和徐萬東幾眼，試探問：“您二位是領(lǐng)導(dǎo)吧？”
厲元朗卻所問非所答的回應(yīng)道：“莊老師的課講得不錯(cuò)，我深受啟發(fā)，很想和你進(jìn)一步探討，不知你有沒有時(shí)間。”
看著厲元朗氣度不凡，莊士平更加印證自己猜的沒錯(cuò)，眼前這個(gè)男人準(zhǔn)是當(dāng)官的，至少是個(gè)處長。
于是點(diǎn)頭答應(yīng)，說等他把教具送回去就來。
徐萬東忙說：“我們有車，你把東西放在車?yán)锞托小！?br /> 厲元朗今天出來，并未乘坐自己那輛掛著三號牌照的紅旗車。
本身屬于低調(diào)前來，三號車太過扎眼，讓人一看就知道車主人的身份。
見面地點(diǎn)是一處僻靜的茶樓，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)客人不多，反而有利于他們談話。
三人落座，厲元朗的沉穩(wěn)，越發(fā)使得莊士平局促不安。
這種自帶的不怒而威的氣勢，不是想裝就能裝得出來。
莊士平更加認(rèn)定，厲元朗肯定是大官，應(yīng)該比處長還高。
不怪莊士平這樣想。
他雖然在體制里，但他接觸的范圍并不寬泛。
除了學(xué)員，就是同事和校領(lǐng)導(dǎo)。
像厲元朗這種級別的官員，他也只在電視里瞧見過，并無深刻印象。
所以，他沒有認(rèn)出厲元朗，屬于情理之中。
徐萬東此時(shí)，則專心致志的成為茶藝師，認(rèn)真泡起茶來。
“莊老師，你今天在課堂上，關(guān)于干部反腐方面的講述很生動(dòng)，也很透徹。不過有些方面，我認(rèn)為你有所保留，特別涉及干部監(jiān)督，我感覺你的話有所保留。”
厲元朗邊說邊掏出筆記本，展開后，就他記錄的內(nèi)容，詢問起莊士平來。
然而，莊士平并沒第一時(shí)間回答厲元朗的提問，反而十分謹(jǐn)慎的打聽厲元朗到底是誰，什么身份？
厲元朗平和的笑了笑，“你看我像什么人？”
“您準(zhǔn)是領(lǐng)導(dǎo)，反正不是普通人。”莊士平如實(shí)說道。
厲元朗和徐萬東相互對視一眼，徐萬東心領(lǐng)神會的說：“小莊老師，我們是誰不重要，我們關(guān)注你，是基于你發(fā)表的那篇文章，讓我們耳目一新，非常感興趣。”
“特意約你出來，是想進(jìn)一步探討。你放心，我們沒別的意思，就是單純的聊天、說話，請你放松些，不要緊張。有什么說什么，盡可以暢所欲言。”
莊士平的腦海快速分析，并從厲元朗和徐萬東的表情中，判斷他們真實(shí)目的。
厲元朗之所以沒有暴露身份，是不想讓莊士平有壓力。
一旦得知他是省委副書記，有些話肯定不好說出口。
厲元朗要的就是莊士平最為真實(shí)的一面，無論優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
莊士平默不作聲，端起茶杯抿了又抿，權(quán)衡再三，終于下定決心，就厲元朗提出的問題一一作答。
有關(guān)干部監(jiān)督機(jī)制，莊士平認(rèn)為，群眾監(jiān)督只是口號，并無實(shí)際意義。
他說的很坦率，“兩位領(lǐng)導(dǎo)同志，恕我直言，群眾是起不到監(jiān)督干部作用的。很簡單，干部所作所為，群眾根本不掌握。”
“群眾眼中的干部，是經(jīng)過修飾后的正面形象，是最不真實(shí)的一面。說直白一點(diǎn)，群眾看到的干部形象，全是干部想讓群眾看到的。”
“也只有干部身邊的人，關(guān)系親近的人，才了解和知道干部。”
厲元朗頻頻點(diǎn)頭，贊成說：“所以，你在文章里就加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制提出建議。其實(shí)，這方面我們早有重視，已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域，進(jìn)行了嘗試和改善。”
“比如說，巡視組就是手段之一。從上至下，開展各級巡視，充分聽取各方面意見，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，處理問題，有效的遏制一言堂和家長式的霸道作風(fēng)。”
“領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是重要位置的領(lǐng)導(dǎo)干部，因?yàn)槠渖矸莸奶厥庑裕种形沼泻苤貦?quán)力，極易產(chǎn)生唯我獨(dú)尊的自信心理。”
“因此，加強(qiáng)同級監(jiān)督，從根本上抑制這種干部膨脹心態(tài)，是長期目標(biāo)，更是今后一如既往的不變制度。”
“當(dāng)然了，我說的只是個(gè)別現(xiàn)象，并非普遍。我堅(jiān)信，我們絕大多數(shù)干部是好的，是合格的，是能把組織賦予的權(quán)力，有效管控住，不至于出現(xiàn)失控情況。”
“莊老師，你身為行政學(xué)院的教師，教授的都是我省各級部門領(lǐng)導(dǎo)干部。你語言犀利，生動(dòng)形象，這些是好的。”
“但是……”
厲元朗話鋒一轉(zhuǎn)，不由得讓莊士平的心，瞬間提到嗓子眼兒。
端茶杯的手，微微顫動(dòng)著。
厲元朗毫不掩飾對莊士平的客觀評價(jià)，直截了當(dāng)?shù)恼f道：“我覺得你的思想有些偏激，你只看到我們干部不好一面，反而他們?yōu)閲鵀槊胥”M職守，兢兢業(yè)業(yè)，你卻熟視無睹。這樣不好，非常不好。”
“請你回去后，自我反省，自我思考，看一看我說的是否有道理。等你什么時(shí)候想通了，想明白了，歡迎你聯(lián)系我，我們再做討論。”
走出茶樓，莊士平謝絕高凡開車送他回學(xué)校的好意。
獨(dú)自一人走在襄安市的大街上，回味厲元朗的那番話，越發(fā)覺得，這位陌生人理論水平極高。
一針見血的指出自己的缺點(diǎn)，將莊士平內(nèi)心中那股傲慢，或者自以為是的信心，打擊得體無完膚。
這人到底是誰？
他為什么水平這樣高？
懷揣滿腹疑惑，莊士平走到公園的涼亭里。
望著碧波蕩漾的湖水，吹著徐徐微風(fēng)，莊士平心中蕩起陣陣漣漪，十分不平靜。
這時(shí)，手機(jī)突然響起。
是學(xué)院辦公室主任打來電話，問他在什么地方，說院長想要見他。
莊士平不敢怠慢。
能夠得到院長親自接見，這是每個(gè)老師夢寐以求的愿望。
從莊士平調(diào)到行政學(xué)院以來，這還是第一次。
于是叫來出租車，直奔學(xué)院而來。
敲開米德隆辦公室的門，米德隆滿臉堆笑的起身，繞過辦公桌走上前來，主動(dòng)握著莊士平的手噓寒問暖。
莊士平不僅不適應(yīng)，還大感意外。
這位米副院長的熱情，可不是輕易表現(xiàn)出來。
只有在上級領(lǐng)導(dǎo)面前，方才出現(xiàn)。
就是學(xué)院其他副院長，米德隆都很少使用。
把一臉不解的莊士平讓進(jìn)沙發(fā)坐下，米德隆笑瞇瞇問：“士平，和厲書記談得如何？”
“厲書記？”莊士平更加疑惑，“哪個(gè)厲書記？”
“省委厲元朗厲副書記啊！怎么？你不知道？”
莊士平腦袋嗡的一下，乖乖，竟然是省里三把手。
怪不得有那么高的理論水平，說起話來頭頭是道。
也理解米德隆為何一反常態(tài)的熱情接見他。
見莊士平不說話，米德隆索性直言相告，“厲書記這次來學(xué)院聽你講課，也是考察你。他和徐秘書長拜讀了你發(fā)表的那篇文章，有心調(diào)你去省委工作，擔(dān)任他的秘書。”
“士平，你若是成為厲書記的秘書，可是咱們學(xué)院的光榮。往后要多為學(xué)院著想，千萬別忘記學(xué)院對你的培養(yǎng)和愛護(hù)，別忘記我們大家。”
這條消息，簡直如平地起驚雷，將莊士平炸得外焦里嫩。
都不知道怎樣回答米德隆的囑托。
從辦公室里出來，莊士平仍然感覺虛無縹緲，不真實(shí)。
無外乎厲元朗對他評價(jià)不高，甚至還有責(zé)怪意味。
以至于回到家里發(fā)呆，腦子里全是亂的。
妻子周慧拿著飯鏟過來，他全然不覺。
“士平，你怎么啦？發(fā)什么呆啊？”
一連叫了幾聲，莊士平才從迷惑中反應(yīng)過味，怔怔看向周慧，自言自語的反復(fù)嘀咕，“是真的嗎？能是真的嗎？”
“你在說什么呢，我怎么聽不明白。”周慧關(guān)心的坐在莊士平身邊，抬手摸向他的額頭，以為莊士平發(fā)燒胡言亂語。
莊士平一把抓住周慧的手，激動(dòng)得將下午發(fā)生一切，一五一十的說了出來。
臨到最后透露出擔(dān)憂，厲書記的嚴(yán)肅批評，是不是對自己徹底否定，他沒戲了