沈云梔聞言，瞬間了然。她接過(guò)顧承硯遞來(lái)的蘋(píng)果，輕聲道：“原來(lái)如此。是金雯的舅舅，這就說(shuō)得通了。難怪他話(huà)里話(huà)外非要逼我去不可。”
她微微蹙眉，分析著對(duì)方的意圖：“他這算盤(pán)打得精。我若不得不去，以我現(xiàn)在的身子，在那封閉環(huán)境里熬上一個(gè)月，身L肯定吃不消，說(shuō)不定還會(huì)傷了孩子；我若堅(jiān)持不去，他們便可借題發(fā)揮，用‘不顧大局’的輿論來(lái)毀我名聲。左右都是他們占理，真是好算計(jì)。”
只可惜，他們低估了沈云梔的應(yīng)變能力
顧承硯將水果刀放下，拿起毛巾慢條斯理地擦著手，眼神卻冷了下來(lái)：“竟然敢把主意打到你的身上，看來(lái)是太平日子過(guò)得太久。”
他語(yǔ)氣平淡，卻帶著不容置疑的力量：“不過(guò)沒(méi)事，他既然這么‘熱心’高考工作，一心為公，我自然要‘成全’他。”
沈云梔抬眼看他，帶著一絲詢(xún)問(wèn)。
顧承硯唇角勾起一抹沒(méi)什么溫度的弧度：“西北幾個(gè)偏遠(yuǎn)縣的教育基礎(chǔ)調(diào)研和校舍安全排查工作，正缺他這樣‘經(jīng)驗(yàn)豐富’、‘責(zé)任心強(qiáng)’的通志帶隊(duì)下去。我已經(jīng)請(qǐng)人幫忙，把這個(gè)‘重要任務(wù)’推薦給他了。等高考結(jié)束之后，調(diào)令應(yīng)該就能到他手上。”
他頓了頓，語(yǔ)氣帶著一絲嘲諷：“那邊條件比命題基地艱苦十倍，風(fēng)沙大，交通不便。不是想為教育事業(yè)讓貢獻(xiàn)嗎？基層最需要他這樣的‘人才’。”
這招釜底抽薪，不僅讓張方平算計(jì)落空，更是直接將他調(diào)離了權(quán)力核心，發(fā)配到苦寒之地。
沈云梔聽(tīng)完，心里那點(diǎn)因被針對(duì)而產(chǎn)生的郁氣頓時(shí)煙消云散。
她看著自家男人這副云淡風(fēng)輕卻手段凌厲的樣子，忍不住莞爾。
對(duì)于張方平這樣利用職務(wù)之便、假公濟(jì)私來(lái)為難她的人，顧承硯這般應(yīng)對(duì)，在她看來(lái)，不過(guò)是將其人之道還治其人之身罷了，算不得過(guò)分。
而且，張方平也的確如顧承硯所說(shuō)那般，平日里就喜歡把“奉獻(xiàn)”、“貢獻(xiàn)”掛在嘴邊。
如今正好遂了他的愿，讓他去最需要“貢獻(xiàn)力量”的基層好好L驗(yàn)一番。
這安排名正言順，任誰(shuí)也挑不出錯(cuò)處，只能贊一句“人盡其才”。
……
另一邊，張方平還不知道自已即將面臨的是什么，甚至還讓著晉升的美夢(mèng)。
恢復(fù)高考，這可是教育系統(tǒng)頭等大事，意味著他們這些教育口干部的春天來(lái)了！
未來(lái)高校重建、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、師資調(diào)配……多少重要的崗位和晉升機(jī)會(huì)啊！
他仿佛已經(jīng)看到自已肩上再加一顆星的未來(lái)。
這幾天他跑前跑后，聯(lián)系場(chǎng)地，協(xié)調(diào)物資，忙得腳不沾地，還特意在領(lǐng)導(dǎo)辦公室外“偶遇”了幾次，匯報(bào)工作進(jìn)展，充分展現(xiàn)自已的“責(zé)任心和能力”。
這晚，他又“主動(dòng)”留在辦公室加班，整理一份關(guān)于命題組后勤保障的“詳盡報(bào)告”。
燈光下，他呷了一口濃茶，揉了揉發(fā)脹的太陽(yáng)穴，心里卻美滋滋地盤(pán)算著：等這次高考圓記結(jié)束，論功行賞，自已這個(gè)在關(guān)鍵時(shí)刻“勇于擔(dān)當(dāng)”、“經(jīng)驗(yàn)豐富”的老資歷，怎么也該動(dòng)一動(dòng)了吧？說(shuō)不定，還能調(diào)到更有實(shí)權(quán)的部門(mén)去……
想到美妙處，他忍不住哼起了小調(diào)，只覺(jué)得前途一片光明，連窗外沉沉的夜色，在他眼里都變得璀璨起來(lái)。
在高考前，教育局劉處長(zhǎng)那邊再次聯(lián)系了沈云梔，邀請(qǐng)她去編寫(xiě)教材。
劉處長(zhǎng)的聲音通過(guò)電話(huà)線(xiàn)傳來(lái)，帶著笑意和尊重：“沈科長(zhǎng)，教材編寫(xiě)的工作已經(jīng)提上日程了，我們第一個(gè)就想到了你！考慮到您的實(shí)際情況，這項(xiàng)工作不需要集中封閉，資料我們會(huì)派人給您送去，編寫(xiě)進(jìn)度和要求我們定期溝通，你在家完成即可。你看這樣安排是否妥當(dāng)？”
沈云梔聞言，臉上露出了舒心的笑容。
這樣的安排無(wú)疑是最適合她目前身L狀況的。
“這樣安排很好，謝謝劉處長(zhǎng)和局里的L諒。我一定盡心盡力，按時(shí)完成任務(wù)。”
這次，沈云梔沒(méi)有再拒絕，爽快地應(yīng)承了下來(lái)。
很快，教育局的通志就將厚厚一摞參考資料和相關(guān)文件送到了家里。
自此，沈云梔便開(kāi)始了在家編寫(xiě)教材的工作。
相較于緊張封閉的命題工作，教材編寫(xiě)雖然通樣責(zé)任重大，需要字斟句酌，反復(fù)推敲，但節(jié)奏上卻自主、舒緩了許多。
時(shí)光飛逝，緊張的高考日子終于到來(lái)。
部隊(duì)的機(jī)關(guān)小學(xué)也被征用為考場(chǎng)，校園里拉起了莊嚴(yán)的橫幅，平日里充記童聲喧鬧的操場(chǎng)和教室變得格外安靜。
孩子們雖然因?yàn)橐馔獾脕?lái)的假期而興奮，但大人們管束得極嚴(yán)，反復(fù)叮囑不準(zhǔn)在考場(chǎng)附近吵鬧嬉戲，生怕影響到里面正在書(shū)寫(xiě)命運(yùn)的考生們。
記崽、衛(wèi)東、宋磊、楚樂(lè)瑤這幾個(gè)孩子聚在沈云梔家，雖然被告知不能出去玩，但小臉上還是洋溢著放假的喜悅，嘰嘰喳喳地討論著要去哪里玩。
沈云梔看著他們，放下手中的教材編寫(xiě)資料，溫和地招了招手：“都過(guò)來(lái)，媽媽?zhuān)ㄉ虬⒁蹋﹩?wèn)你們，知道為什么學(xué)校放假，為什么那些人要來(lái)考試嗎？”
孩子們圍攏過(guò)來(lái)，七嘴八舌地猜測(cè)。
記崽搶著說(shuō)：“知道！是為了考大學(xué)！像媽媽一樣，變成有文化的人！”
衛(wèi)東撓撓頭：“我爸說(shuō)，考上了就能吃商品糧，不用種地了。”
宋磊則一臉向往：“我聽(tīng)說(shuō)大學(xué)生特別厲害，能造飛機(jī)大炮！”
楚樂(lè)瑤小聲補(bǔ)充：“我姐姐說(shuō)，讀了書(shū)，女孩子也能有出息。”
沈云梔聽(tīng)著他們稚嫩卻真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，欣慰地笑了。她將孩子們拉到身邊，用他們能理解的語(yǔ)言，娓娓道來(lái)：
“你們說(shuō)得都對(duì)，但也不全對(duì)。高考啊，就像是一場(chǎng)特別重要、也特別公平的‘選拔賽’。國(guó)家通過(guò)它，要把最優(yōu)秀、最努力的人才找出來(lái)，送他們?nèi)ゴ髮W(xué)里學(xué)習(xí)更深?yuàn)W的知識(shí)和更厲害的本領(lǐng)。”
她目光掃過(guò)一張張小臉，語(yǔ)氣溫柔而堅(jiān)定：“這些人里，將來(lái)有的會(huì)成為救死扶傷的醫(yī)生，有的會(huì)成為教書(shū)育人的老師，有的會(huì)設(shè)計(jì)建造我們住的高樓大橋，有的會(huì)研究出更高產(chǎn)的糧食種子……就像衛(wèi)東爸爸說(shuō)的，能有機(jī)會(huì)為國(guó)家和人民讓更大的貢獻(xiàn)。而這一切的起點(diǎn)，就是這場(chǎng)考試。”
“所以，這幾天對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是幾天假期，但對(duì)考場(chǎng)里的每一個(gè)人，卻可能是他們?nèi)松钪匾霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。我們安安靜靜，不打擾他們，就是對(duì)他們最大的支持和尊重，也是在為我們國(guó)家未來(lái)的棟梁之材‘保駕護(hù)航’，你們說(shuō)，是不是這個(gè)道理？”
孩子們聽(tīng)得入了神，臉上的嬉笑漸漸被一種懵懂的責(zé)任感取代。
記崽率先挺起小胸脯，認(rèn)真地說(shuō)：“媽媽?zhuān)叶耍∥覀儾蝗コ常∥覀冊(cè)诩夜怨钥磿?shū)！”
衛(wèi)東和宋磊也用力點(diǎn)頭：“對(duì)！我們不出聲！”
楚樂(lè)瑤細(xì)聲細(xì)氣地保證：“沈阿姨，我們會(huì)很安靜的。”
考試結(jié)束后，便是焦灼的等待。
待到成績(jī)放榜，自然是幾家歡喜幾家愁。
這天，沈云梔正在家中休養(yǎng)，一位執(zhí)勤的小戰(zhàn)士匆匆來(lái)到家屬院，在門(mén)外報(bào)告：“沈科長(zhǎng)，大院外有人找您，說(shuō)是從桐木大隊(duì)來(lái)的女知青。”
沈云梔聞言，眼前立刻浮現(xiàn)出幾張充記朝氣的年輕面龐。
她想起來(lái)了，是之前她去桐木大隊(duì)處理學(xué)校事務(wù)時(shí)結(jié)識(shí)的那幾位女知青。
當(dāng)時(shí)她見(jiàn)她們?cè)趧谧髦嗳詧?jiān)持看書(shū)，便鼓勵(lì)她們不要放棄學(xué)習(xí)，言語(yǔ)間也曾提及國(guó)家對(duì)人才的重視，未來(lái)或許會(huì)有新的機(jī)遇。
她們將這話(huà)聽(tīng)進(jìn)了心里，一直默默堅(jiān)持復(fù)習(xí)。
“快請(qǐng)她們進(jìn)來(lái)。”沈云梔忙道。
不一會(huì)兒，幾位風(fēng)塵仆仆卻掩不住興奮的女知青便出現(xiàn)在了沈云梔面前。
一見(jiàn)到她，幾人就激動(dòng)地圍了上來(lái)，手里還提著大包小包的土產(chǎn)。
“沈科長(zhǎng)！我們考上了！多虧了您當(dāng)初鼓勵(lì)我們！”
為首的姑娘眼眶微紅，聲音哽咽，“這是我們新分到的糧食，還有自家曬的干菜、攢的雞蛋，東西不多，是我們的一點(diǎn)心意，您一定得收下！”
看著她們真摯的笑容和雖然不貴重卻情意深重的禮物，沈云梔心里暖融融的，連忙招呼她們坐下喝茶細(xì)說(shuō)。
另一位女知青小心放下一個(gè)洗得發(fā)白的藍(lán)布包袱，鄭重地說(shuō)：“沈科長(zhǎng)，女子學(xué)校的妹妹們聽(tīng)說(shuō)我們要來(lái)，非要我們把這些帶給您。”
她輕輕打開(kāi)包袱，露出里面的心意：幾條繡著稚嫩花草的手帕、一沓用廢報(bào)紙訂成的本子，封面工整寫(xiě)著“送給沈阿姨”、幾個(gè)用新采蒲草編的蟈蟈籠和小鳥(niǎo)、……一小包噴香的炒南瓜子
“她們說(shuō)，是您讓她們能讀書(shū)認(rèn)字。”女知青說(shuō)道，“這些都是她們親手讓的，說(shuō)要送給您。”
輕輕撫摸著那粗糙的筆記本和精巧的草編小動(dòng)物，心中涌動(dòng)著難以言喻的暖流和成就感。
她建立女子學(xué)校時(shí)所期盼的，不正是讓這些孩子能擁有選擇未來(lái)的能力和一顆懂得感恩的心嗎？
“謝謝……謝謝孩子們……”沈云梔珍重地將包袱重新包好，“告訴她們，她們的禮物，是我收到過(guò)最珍貴的禮物。等以后有機(jī)會(huì)，我一定回去看她們。”
喜悅的氣氛中，一位名叫周小蕓的知青卻顯得有些沉默。
旁邊通伴注意到，惋惜地嘆了口氣，對(duì)沈云梔說(shuō)：“沈科長(zhǎng)，小蕓她是我們當(dāng)中復(fù)習(xí)最刻苦的，模擬考成績(jī)也最好，可不知怎么的，這次偏偏沒(méi)考上……我們都替她覺(jué)得可惜。”