雖然左悉作為『玩家』的實(shí)力和白沙相仿，但是林御明白，論不可控性的話，肯定是左悉的記憶和靈魂碎屑更加“麻煩”。?5/2.m+i¨a*n?h?u^a+t^a+n_g·.\c¨o-m/
雖然沒有做到直接反抗中央機(jī)關(guān)，但在林御看來，也已經(jīng)夠離譜的了。
如今輪到自己扮演圈養(yǎng)他人靈魂碎片的角色，林御也不得不提防這種事情發(fā)生。
雖然自己獲得的這些靈魂碎屑甚至都沒有千分之一、屬于是可以“自愈”的損耗，都不算是“切割”了下來，比起林詔的靈魂要微小的多。
但是林御也是有自知之明的——這幾人的靈魂不是3的林詔、但是他也不是中央機(jī)關(guān)。
他必須提防一下。
畢竟，班杜拉只是希望自己遭遇更多挫折快速變強(qiáng)、白沙只把自己看作行走的大額賞單，千幻甚至算是友善單位。
可左悉、氟西汀都不一樣。
這兩個(gè)家伙對自己太“好奇”了！
而且她們兩個(gè)也確實(shí)聰慧。
所以林御必須提防……萬一她們這一點(diǎn)點(diǎn)靈魂之中那并不完整的自我意識，殘存著什么陷阱怎么辦？
哪怕在她們分離靈魂和記憶的那一刻，覺得是在給“邪神”獻(xiàn)上祭品……
但林御能知曉當(dāng)時(shí)他們的狀態(tài)。
班杜拉和千幻分離記憶與靈魂的時(shí)候，有些“斷尾求生”的意味。′4`2`k*a^n_s,h?u?.¨c/o+m/
而白沙則是抱有一些希望從邪神這里撈些好處的期待。
左悉就不一樣了，這家伙似乎只是被吵得……不耐煩了。
但是相較于氟西汀，左悉的態(tài)度在林御看來多少還“安全”一點(diǎn)。
因?yàn)榉魍@個(gè)未知的“邪神”，也展現(xiàn)出了十足的好奇！
“總之……接下來這兩個(gè)家伙的記憶，要格外小心了。”
而林御進(jìn)入到左悉的記憶之中，也馬上感受到了【遠(yuǎn)古筆記】的反饋。
這位『作家』小姐的記憶，比其他人的要完整得多。
她這段記憶所蘊(yùn)含的信息量，幾乎是班杜拉、千幻、白沙的總和。
林御收到的記憶并不是他們主動選擇的。
這就意味著……
“這家伙的記性比其他人是更好的。”
他也明顯能感受到，此刻左悉記憶中的場景，要更加鮮活。
這是一個(gè)校園之內(nèi)的場景，光是范圍就比其他人的要大很多。
走在路上的學(xué)生，也有著不輸給林御用記憶重構(gòu)的涢都終須的那些學(xué)生的鮮活度。1@零?點(diǎn)D×±看±書!? ÷免??費(fèi)?閱?讀°
這種數(shù)量的“鮮活路人”，是其他人的記憶之中所沒有的。
而且……
其他人的記憶林御一進(jìn)去，就能感受到某種“氛圍”。
千幻的溫馨、班杜拉的壓抑、白沙的喜悅混雜著無奈。
但是，此刻已經(jīng)置身于左悉的記憶里，林御卻感受不到左悉記憶的“基調(diào)氛圍”。
就好像……
左悉的這一段記憶是如實(shí)的、客觀的儲存在她的腦海里的一般。
記憶是主觀的、必然帶有強(qiáng)烈的情感色彩——人的腦子里是很難沒有偏見地儲存一段記憶的。
只有林御自己在觀察他人、作為自己“表演素材”的相關(guān)記憶有這種特性。
但是左悉并不是演員，她很明顯不需要表演。
而且，這段記憶應(yīng)該也不是她觀察到的、而是她自己的親身經(jīng)歷。
不過考慮到左悉的職業(yè)是作家、而且是暢銷書作家，林御隱隱有所感覺。
“難道，這家伙把自己的親身經(jīng)歷當(dāng)做了寫作素材嗎？”
帶著這樣的揣測，林御很快就找到了左悉所在。
……
放學(xué)后到晚自習(xí)前的時(shí)間。
蓉城蜀大附屬中學(xué)的高一六班今日下午最后一堂課是從不拖堂的地理，放學(xué)鈴聲一響起、學(xué)生們就陸陸續(xù)續(xù)地離開了教學(xué)樓。
或是去食堂、或是回家吃飯、或是去小賣部、或是去社團(tuán)活動、或是去打球——總之，各有各的去處。
十分鐘之內(nèi)，整個(gè)教室就變得空蕩蕩的了，只剩下了左悉一人。
第二學(xué)期已經(jīng)快要結(jié)束了，左悉依然沒有交到朋友。
甚至連同班同學(xué)在路上碰到了，都不會打一個(gè)招呼——在這個(gè)班級、這個(gè)學(xué)校里，她好像是透明的背景板一般。
不過，這對左悉來說倒是早就無所謂了。
“總比初中的時(shí)候要好。”
左悉想道。
她不打算去吃晚飯，學(xué)校食堂并不美味、校外的小吃街又不健康。
今天攝入的熱量已經(jīng)足夠，更何況時(shí)間寶貴，左悉現(xiàn)在更想要去攝入一些“精神食糧”。
她從抽屜里拿出這個(gè)月文學(xué)社新印出來的月刊樣本。
蜀大附中雖然是重點(diǎn)中學(xué)、教學(xué)任務(wù)自然抓得很重，但卻并不是一所只有無休止高壓的學(xué)校。
相反，這所中學(xué)作為全市乃至全省最出名的模范學(xué)校，素質(zhì)教育開展十分到位，運(yùn)動會、節(jié)日晚會、社團(tuán)活動都是很豐富的。
除了高三下學(xué)期沖刺高考的學(xué)生不會參與這些活動，其他的學(xué)生都是能在學(xué)習(xí)之余、享受一些多姿多彩的校園活動的。
即使是左悉，也加入了文學(xué)社。
不過，她加入文學(xué)社也并不是為了享受校園生活。
準(zhǔn)確地說，左悉加入文學(xué)的動機(jī)只有一個(gè)。
她翻開了月刊樣本，跳過那些無病呻吟的青春小說、故弄玄虛的散文、咬文嚼字賣弄辭藻的古詩、不可燃垃圾一般的現(xiàn)代詩，找到了中間一篇作者署名為“孟秧”的短篇小說，第一時(shí)間閱讀了起來。
這篇文章和月刊上其他的家伙寫出的文章完全不同，文章的深度和詞句的簡練有力，無不透露出了寫作者并不像是其他人那樣，把文學(xué)當(dāng)作一種兒戲。
左悉雖然沒有正式發(fā)表過作品、在文學(xué)社大多時(shí)候擔(dān)任的是審閱、校對和策劃的角色，但是她相信自己的鑒賞水平。
雖然這部作品比起真正的“文學(xué)經(jīng)典”還有不足，比如遣詞造句上有時(shí)太過翻譯腔、大概是作者讀了太多外國文學(xué)作品被腌入味了；還有就是思想深度確實(shí)不夠深刻，有時(shí)候還能看出一些學(xué)生氣的稚嫩，沒有文學(xué)作品應(yīng)有的厚重。
但是……左悉知道，這畢竟是同校的、僅比自己大一歲的學(xué)姐的作品。
十七歲的高中生能寫出這種東西，在左悉看來、完全可以稱之為“文學(xué)天才”。
這也就是為什么左悉加入文學(xué)社的原因。
她對這位學(xué)姐，實(shí)在是太好奇了。