少年館主的身影消失在空間門后，那扇連接著星空學(xué)院與遙遠(yuǎn)藍(lán)星武館的門戶依舊穩(wěn)定地存在著，仿佛一道永恒的奇觀。星嵐院長望著門扉，銀色的眼眸中光芒流轉(zhuǎn)，最終化為一聲幾不可聞的輕嘆。她轉(zhuǎn)向許景明，語氣恢復(fù)了學(xué)院院長的端莊與溫和：
“許景明同學(xué)，歡迎正式加入星空學(xué)院。我是院長星嵐。現(xiàn)在，我?guī)闳フ軐W(xué)院一班的教室吧。”
許景明收回望向空間門的目光，壓下心中的新奇與一絲離家的悵然，點(diǎn)頭應(yīng)道：“好的，麻煩院長了。”
星嵐院長微微頷首，并未使用任何飛行器或傳送裝置，只是邁步前行。她的步伐看似不快，但每一步踏出，周圍的景物都仿佛在自動(dòng)向后流轉(zhuǎn)，速度極快卻異常平穩(wěn)。許景明趕忙提起精神，運(yùn)轉(zhuǎn)氣血，才勉強(qiáng)跟上院長的腳步。
不多時(shí)，一座造型古樸、仿佛由整塊溫潤青玉雕琢而成的建筑出現(xiàn)在眼前。與其他學(xué)院區(qū)域的科技感或玄奧感不同，哲學(xué)院的建筑更顯沉靜、內(nèi)斂，門廊上刻著許多難以理解的古老符號(hào)和哲學(xué)箴言。
走入其中，環(huán)境愈發(fā)幽靜。星嵐院長帶著他來到一扇銘刻著“壹”字的厚重木門前。她并未推門，那門便無聲地向內(nèi)滑開。
教室內(nèi)的景象映入眼簾。與其說是教室，這里更像是一個(gè)高級(jí)的學(xué)術(shù)沙龍或圓桌會(huì)議廳。面積寬敞，光線柔和，沒有傳統(tǒng)意義上的講臺(tái)和課桌，取而代之的是一張巨大的環(huán)形沉香木桌和圍繞其擺放的、看起來極為舒適的個(gè)人座椅。每張座椅旁邊還配有小型的光幕顯示器和精致的飲品臺(tái)。
此時(shí)，環(huán)形桌旁已經(jīng)稀稀拉拉坐了十幾個(gè)人。他們的形態(tài)各異，正如許景明在廣場上所見，有的近乎標(biāo)準(zhǔn)人類，有的則帶有明顯的異族特征，但無一例外，衣著都極為考究，神態(tài)間帶著一種天生的優(yōu)越感和漫不經(jīng)心。他們有的在低聲交談，有的在擺弄手中的奇異儀器，有的則干脆閉目養(yǎng)神，氣氛顯得有些散漫。
星嵐院長的出現(xiàn)，讓教室內(nèi)的散漫氣氛為之一肅。所有學(xué)生都停下了手中的事，目光投了過來，眼中帶著對(duì)院長的敬畏，以及對(duì)她身后許景明的好奇。
“各位同學(xué)，”星嵐院長的聲音平和卻自帶威嚴(yán)，清晰地傳入每個(gè)學(xué)生耳中，“今天我們班迎來一位新同學(xué)。許景明同學(xué)來自……希望之星文明，將在未來與大家一同學(xué)習(xí)。希望大家能友好相處，互相促進(jìn)。”
說完，她側(cè)身示意許景明上前。
一瞬間，十幾道目光齊刷刷地聚焦在許景明身上。這些目光中，有純粹的好奇，有淡淡的審視，有毫不掩飾的打量，也有幾分事不關(guān)己的漠然。許景明能感覺到，這些同學(xué)的氣息強(qiáng)弱不等，但幾乎沒有低于藍(lán)星文明之中所謂的“星空生命”的，甚至有幾個(gè)給他一種深不可測的感覺。
許景明深吸一口氣，上前一步，按照藍(lán)星的禮節(jié)，微微躬身，聲音清晰卻不卑不亢地說道：“大家好，我叫許景明，來自希望星。很高興能加入一班學(xué)習(xí)，以后請(qǐng)多多指教。”
他的自我介紹簡單直接，沒有過多渲染，也沒有怯場。
教室內(nèi)安靜了一瞬。
隨即，一個(gè)頭上生著火焰般赤色卷發(fā)、瞳孔呈金紅色的少年率先懶洋洋地鼓了鼓掌，嘴角帶著一絲玩味的笑容：“希望星？沒聽說過啊。新發(fā)現(xiàn)的初級(jí)文明？”他的語氣算不上惡意，但那種居高臨下的探究感顯而易見。
另一個(gè)皮膚如同白玉、耳朵尖長的少女則好奇地眨了眨她那碧綠色的眼眸：“你的生命氣息好奇特，好像……很凝練的樣子？你走的是哪種進(jìn)化路線？”
也有幾人只是淡淡地點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是打過招呼，便不再關(guān)注，顯然對(duì)一個(gè)新來的、名不見經(jīng)傳的初級(jí)文明成員興趣不大。
許景明能感覺到，這個(gè)班級(jí)里的人，似乎并沒有因?yàn)樵洪L的親自送來而表現(xiàn)出過多的熱情或忌憚。他們的背景恐怕都極其不凡，院長親自送來一個(gè)插班生，在他們看來或許也不算太特別。
面對(duì)那赤發(fā)少年的問題，許景明只是平靜地回答：“是的，希望星文明加入聯(lián)盟不久。”對(duì)于進(jìn)化路線的問題，他謹(jǐn)記館主的叮囑，模糊回應(yīng)道：“還在摸索中。”
星嵐院長見初步介紹完成，便對(duì)許景明說道：“許景明同學(xué)，你自己找個(gè)空位坐下吧。學(xué)院的規(guī)章制度、課程安排等信息都會(huì)同步到你的個(gè)人終端上。有什么不明白的，可以詢問終端助手，或者……請(qǐng)教同學(xué)。”
她意味深長地看了一眼班里的學(xué)生，尤其在某幾個(gè)方向略有停留，隨后便對(duì)許景明點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離開了教室。
沉重的木門再次無聲閉合。
許景明站在原地，感受著周圍那些重新投來的、帶著各種意味的目光，知道自己在星空學(xué)院的全新生活，正式開始了。他目光掃過環(huán)形桌，找了一個(gè)相對(duì)偏僻的空位，坦然走了過去，坐下。他能感覺到，暗中的打量和無聲的交流并未停止，但他只是眼觀鼻，鼻觀心，仿佛毫無察覺。
許景明在空位坐下，身下的座椅自動(dòng)適應(yīng)了他的體型，傳來恰到好處的支撐感。他盡量讓自己顯得平靜，目光坦然地迎向那些若有若無的打量。教室內(nèi)的氣氛在他坐下后，似乎又恢復(fù)了之前的散漫，但許景明能感覺到，那些看似隨意瞥過的目光中，多了幾分實(shí)質(zhì)性的探究。
個(gè)人終端手腕上傳來輕微的震動(dòng)，一道柔和的光幕在他面前自動(dòng)展開，海量的信息開始涌入：
《星空學(xué)院學(xué)生守則（哲學(xué)院特別補(bǔ)充版）》《宇宙人類聯(lián)盟通用律法摘要（新生必讀）》《哲學(xué)院課程表及導(dǎo)師介紹》《學(xué)院公共設(shè)施使用指南及地圖》《積分獲取與消費(fèi)手冊(cè)》……
信息流龐大卻不混亂，終端智能地為他優(yōu)先標(biāo)出了最急需了解的內(nèi)容。許景明深吸一口氣，開始快速瀏覽起來，試圖盡快熟悉這個(gè)完全陌生的環(huán)境。
“喂，新來的。”之前那個(gè)開口的赤發(fā)金瞳少年似乎覺得無聊，又主動(dòng)搭話，他隔著幾個(gè)空位，用手支著下巴，歪頭看著許景明，“希望星……在哪個(gè)星域？有什么特產(chǎn)嗎？能讓星嵐院長親自送你過來，有點(diǎn)本事啊。”
他的問題聽起來像是隨意閑聊，但那股子居高臨下的審視意味依舊明顯。周圍幾個(gè)看似在做自己事的學(xué)生，也悄悄豎起了耳朵。
許景明從光幕上抬起頭，看向?qū)Ψ剑Z氣平淡：“位置比較偏僻，暫時(shí)沒什么拿得出手的特產(chǎn)。院長只是例行公事。”他不想過多談?wù)撓Ｍ牵幌胪嘎娥^主的存在，只能含糊其辭。
“偏僻？”赤發(fā)少年嗤笑一聲，“能偏到哪里去？總不會(huì)是剛加入聯(lián)盟的那種土著星球吧？”他的話帶著幾分戲謔，并無太多惡意，但那種來自高等文明的優(yōu)越感自然而然地流露出來。
許景明眉頭微不可查地皺了一下，沒有回答，只是重新將目光投向光幕，用沉默表示不想繼續(xù)這個(gè)話題。
那赤發(fā)少年見狀，撇了撇嘴，覺得無趣，也轉(zhuǎn)回頭去，不再理會(huì)。教室里的其他人見打聽不出什么，也漸漸失去了興趣，畢竟一個(gè)來自“偏僻”地方的新生，似乎并不值得他們投入太多關(guān)注。
就在這時(shí)，教室門再次被推開。
一個(gè)身影慢悠悠地晃了進(jìn)來。來人看起來年紀(jì)與許景明相仿，銀灰發(fā)銀灰眸，面容俊朗，穿著看似簡單卻用料極佳的休閑服，臉上帶著一種仿佛沒睡醒的慵懶感。他一手插在口袋里，另一只手隨意地?fù)狭藫项^發(fā)，打了個(gè)哈欠。
他的出現(xiàn)，瞬間吸引了教室里幾乎所有學(xué)生的目光。之前的散漫氣氛為之一收，多了幾分難以言喻的重視，甚至有幾個(gè)學(xué)生下意識(shí)地坐直了身體。
那赤發(fā)少年也收起了玩世不恭的表情，主動(dòng)打招呼：“逖雅諾，你今天來得可真‘早’啊。”
被稱為逖雅諾的少年懶洋洋地瞥了他一眼，含糊地“嗯”了一聲，算是回應(yīng)。他的目光隨意地在教室里掃過，然后……落在了許景明這個(gè)生面孔上。
他的目光在許景明身上停頓了大約兩秒。那眼神并不銳利，反而有些朦朧，仿佛蒙著一層霧，但許景明卻莫名感到一種被輕微透視的感覺，仿佛對(duì)方那慵懶的外表下，藏著極其敏銳的感知。
逖雅諾似乎對(duì)許景明產(chǎn)生了一絲興趣，但他并沒有像其他人一樣開口詢問，只是歪了歪頭，像是在確認(rèn)什么，隨即嘴角勾起一抹極淡的、意味不明的弧度，便收回目光，徑直走到環(huán)形桌一個(gè)相對(duì)中心的位置坐下，往后一靠，閉上眼睛，仿佛又要繼續(xù)補(bǔ)覺。
然而，就因?yàn)殄蜒胖Z這多看的兩眼和那抹意味不明的笑容，教室內(nèi)的氣氛又發(fā)生了微妙的變化。那些原本已經(jīng)對(duì)許景明失去興趣的目光，再次若有若無地飄了過來，只是這一次，目光中少了幾分輕視，多了幾分驚疑和審視。
這個(gè)新來的“土著”，似乎……沒那么簡單？竟然能讓逖雅諾·赤蒙這個(gè)對(duì)什么都提不起勁的家伙，特意多看兩眼？
許景明自然也感覺到了氣氛的變化，他心中了然，這一切都是因?yàn)槟莻€(gè)最后進(jìn)來的、被稱為“逖雅諾”的少年。他記住了這個(gè)名字，也記住了對(duì)方那看似慵懶實(shí)則深不可測的感覺。
他沒有表現(xiàn)出任何異樣，繼續(xù)專注于熟悉終端上的信息，同時(shí)分出一部分心神，默默感知著這個(gè)特殊班級(jí)里流動(dòng)的暗涌。他知道，在這里，低調(diào)或許是最好的保護(hù)色，但必要的觀察和了解也必不可少。
他的星空學(xué)院生涯，就在這看似平靜實(shí)則暗流涌動(dòng)的第一天，正式拉開了序幕。
上課的鐘聲——或者說是一種柔和的、直接作用于意識(shí)的提示音悄然響起。一位穿著素雅長袍、氣質(zhì)溫和的中年教師模樣的虛擬影像出現(xiàn)在環(huán)形桌中央，他沒有實(shí)體，卻仿佛真實(shí)存在，開始講授《宇宙通用哲學(xué)思想溯源》。
正如少年館主所言，課程內(nèi)容對(duì)于已經(jīng)背誦了大量先秦道家典籍、并經(jīng)館主親自“點(diǎn)撥”過的許景明而言，確實(shí)顯得有些淺顯基礎(chǔ)。講師更多是在梳理各個(gè)主流哲學(xué)流派的發(fā)展脈絡(luò)和核心觀點(diǎn)，類似于概述性的導(dǎo)論。
而授課的教師——或者說這虛擬影像代表的講師——似乎也深知這個(gè)班級(jí)學(xué)生的“特殊性”，他并不在意臺(tái)下學(xué)生們?cè)谧鍪裁础Ｓ腥丝此圃谡J(rèn)真聽講，目光卻放空；有人手指在私人光屏上飛快劃動(dòng)，處理著別的事務(wù)；甚至有人面前擺著一盤精致的星際點(diǎn)心，慢條斯理地品嘗。
然而，一個(gè)怪異的現(xiàn)象引起了許景明的注意。
無論是那個(gè)看似囂張的赤發(fā)少年，還是其他那些背景不凡、神態(tài)各異的同學(xué)，在講師開始授課的那一刻，他們都不約而同地收斂了散漫，神情變得專注起來。就連那位氣質(zhì)尊貴冷漠、仿佛對(duì)一切都漠不關(guān)心的逖雅諾·赤蒙，也微微挺直了背脊，那雙湛藍(lán)色的眼眸中淡漠稍褪，取而代之的是一種冷靜的審視和聆聽。
他們或許沒有逐字逐句記錄，但那種態(tài)度分明表示：他們認(rèn)可這節(jié)課的價(jià)值，并且在認(rèn)真地吸收和理解。這與他們平日的做派形成了鮮明對(duì)比。
許景明心中明了。這些出身大家族的子弟，或許在個(gè)人修煉或?qū)W術(shù)鉆研上并非頂尖，但他們被家族寄予厚望，未來要執(zhí)掌資源、協(xié)調(diào)關(guān)系、做出決策。哲學(xué)思想中關(guān)于世界本源、認(rèn)知邏輯、價(jià)值判斷的錘煉，恰恰是他們最需要夯實(shí)的基礎(chǔ)。這不是一門可以敷衍的課程，而是真正關(guān)乎他們未來能走多遠(yuǎn)的“內(nèi)功”。
至于語言問題，對(duì)許景明而言早已不是障礙。少年館主在離開前，隨手在他眉心點(diǎn)的那一下，早已將浩瀚的宇宙通用語及其背后承載的文化信息烙印在他的意識(shí)深處，運(yùn)用自如如同母語。
一堂課很快結(jié)束。中央的講師影像微微躬身，隨即消散。教室內(nèi)的氣氛又松弛下來。
許景明正準(zhǔn)備整理一下終端接收的課程資料，卻感覺一道身影停在了自己旁邊。
他抬起頭，微微一怔。
站在他旁邊的，竟是逖雅諾·赤蒙。
這位身份尊貴的副院長之子，此刻臉上那冰封般的淡漠疏離感竟消散了不少，取而代之的是一種極其復(fù)雜的情緒，混合著探究、猶豫，以及一絲難以掩飾的……熱切？
他微微俯身，靠近許景明，用只有兩人能聽到的音量，聲音不再冰冷，反而帶著一種小心翼翼的試探，低聲問道：
“許景明同學(xué)……冒昧問一句……不知尊師‘希望之主’……門下還收徒嗎？”