陳著從番禺回到學(xué)校宿舍，已經(jīng)差不多10點(diǎn)了。看看股票，又和室友聊會(huì)天，睡前和魚(yú)擺擺道了聲晚安，很快就沉沉睡去。第二天，依然是早八。大學(xué)有些專業(yè)的課程就是比較多，陳著很不幸就選中了這門學(xué)科。不過(guò)好像從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，真正的大學(xué)生活才緩緩拉開(kāi)序幕，按照課表有規(guī)律的起床、上課、午休、聽(tīng)講座……小伙伴們剛開(kāi)學(xué)似乎都比較忙，大家都在適應(yīng)著各自專業(yè)和老師的節(jié)奏，只能qq上互相吐槽和安慰一下。陳著不僅要處理學(xué)業(yè)，還要兼顧班級(jí)里的日常，他很擔(dān)心影響自己那份前途無(wú)量的“打字員”工作，特意找到輔導(dǎo)員符倩玲，提出增加一個(gè)“團(tuán)支書”的申請(qǐng)。“這兩天我也在考慮這個(gè)問(wèn)題，你有什么好的人選推薦？”符倩玲問(wèn)道。陳著平靜的回道：“我沒(méi)有什么合適的人選，不如還是像班長(zhǎng)那樣投票選舉，這樣大家都能心服口服。”符倩玲點(diǎn)點(diǎn)頭，讓陳著安排大家開(kāi)個(gè)班會(huì)。陳著是很想劉麒鳴當(dāng)團(tuán)支書的，但是又不愿意給符倩玲留下一種“班長(zhǎng)與團(tuán)支書沆瀣一氣”的感覺(jué)，所以并沒(méi)有直接推薦他。但是呢，班會(huì)是晚上7點(diǎn)開(kāi)的，陳著故意把時(shí)間提前一個(gè)小時(shí)，班級(jí)同學(xué)6點(diǎn)就到了教室。在開(kāi)班會(huì)之前，利用“統(tǒng)計(jì)班級(jí)同學(xué)選修課”的機(jī)會(huì)，陳著帶著劉麒鳴狠狠的刷了下存在感。等到投票的時(shí)候，大劉差不多以30票當(dāng)選了團(tuán)支書。劉麒鳴在男生群體里本身就有支持基礎(chǔ)，再加上這次沒(méi)有人和他競(jìng)爭(zhēng)，票數(shù)都集中在他一個(gè)人身上了。當(dāng)然這里也有陳著在女生面前，暗中幫忙說(shuō)了些好話的原因，劉麒鳴非常感激，表示這事記在心里了。幾天后的一個(gè)下午，剛上完高數(shù)課，劉麒鳴突然走過(guò)來(lái)神神秘秘的問(wèn)道：“你晚上有沒(méi)有時(shí)間？”陳著一會(huì)要去綜合樓勤工儉學(xué)，今天祁政又打電話找自己了，至少在短時(shí)間之內(nèi)，祁老師那邊的優(yōu)先級(jí)都會(huì)很高。所以，陳著搖搖頭說(shuō)道：“不太確定，怎么了？”劉麒鳴都不知道陳著在學(xué)校的預(yù)算管理科當(dāng)打字員，學(xué)生一般都不會(huì)去這種部門，距離自己的生活太遠(yuǎn)。“今晚，學(xué)生會(huì)宣調(diào)部新學(xué)期聚餐。”劉麒鳴捂著嘴巴，壓低聲音說(shuō)道：“我那個(gè)老鄉(xiāng)部長(zhǎng)也喊我了，準(zhǔn)備介紹部里的師兄師姐認(rèn)識(shí)一下。”陳著以前聽(tīng)大劉說(shuō)過(guò)，宣調(diào)部今年要招四個(gè)新生，這種聚餐叫上劉麒鳴，基本上就是要內(nèi)定其中一個(gè)位置了。難怪他這兩天總是眉飛色舞的有些興奮。“那就恭喜了啊。”陳著拍了拍劉麒鳴肩膀說(shuō)道。“我也和老鄉(xiāng)提起了你。”這時(shí)，劉麒鳴終于把“驚天好消息”告訴了陳著：“他說(shuō)今晚的聚餐，你也可以過(guò)去聊一下。”陳著有些意外，這種聚餐可不是人人都能去的，看來(lái)大劉在背后替自己說(shuō)了很多好話。“謝謝老大，我盡量過(guò)去。”陳著還是不能完全保證，當(dāng)然他心里也覺(jué)得大劉比較夠義氣，這人能處。“盡量？”劉麒鳴愣了一下：“還有什么事比這個(gè)更重要嗎？老六你是個(gè)聰明人啊，應(yīng)該知道今晚表現(xiàn)好一點(diǎn)，進(jìn)宣調(diào)部肯定沒(méi)什么問(wèn)題的。”為了陳著的進(jìn)部（進(jìn)步），大劉確實(shí)做了不少工作，部長(zhǎng)老鄉(xiāng)才同意提前考察一下陳著。劉麒鳴主要有三點(diǎn)考慮。一是還陳著的人情；二是爭(zhēng)一口氣，畢竟在班長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)中輸給了陳著，但是在學(xué)生會(huì)里有部長(zhǎng)老鄉(xiāng)照拂，那就能反壓陳著一頭了；三是覺(jué)得陳著是個(gè)“可塑之才”，自己以后要是在學(xué)生會(huì)里發(fā)展，確實(shí)需要一個(gè)左膀右臂給予支持。結(jié)果，陳著居然還不太領(lǐng)情。其實(shí)陳著是領(lǐng)情的，就是覺(jué)得多此一舉。進(jìn)了宣調(diào)部又怎么樣呢？至少要大二才能當(dāng)副部長(zhǎng)，然后→部長(zhǎng)→學(xué)生會(huì)副主席→學(xué)生會(huì)主席。最后，就算“學(xué)生會(huì)主席”也得受團(tuán)委指導(dǎo)。可是團(tuán)委的老師在預(yù)算管理科這里，被晾了五分鐘還得陪著笑臉。我還要去宣調(diào)部熬資歷做什么？可是又不太忍心辜負(fù)大劉的一片熱心，陳著想了想說(shuō)道：“還是盡量，盡量中的盡量。”“真受不了你。”劉麒鳴沒(méi)辦法，只能把聚餐的時(shí)間地點(diǎn)告訴陳著，并且提醒他務(wù)必不要遲到。最新……陳著來(lái)到綜合樓的發(fā)展規(guī)劃處，不過(guò)讓他意外的是，汪季老處長(zhǎng)并不在辦公室。于是，在那間擱打印機(jī)的小房間放好書包，來(lái)到了祁政的辦公室。“祁老師。”陳著敲敲門打個(gè)招呼。祁政辦公室里還有一個(gè)年輕的男老師，半邊屁股坐在沙發(fā)上，應(yīng)該是等著祁政的批復(fù)。“陳著來(lái)了啊。”祁政眼睛盯著電腦，手里敲著鍵盤，隨口說(shuō)道：“伱等一等啊，我這里有點(diǎn)事還要忙。”“好的~”陳著禮貌的應(yīng)了一聲，看見(jiàn)男老師手邊的一次性水杯里，已經(jīng)沒(méi)有水了。于是彎腰端起水杯，拿到飲水機(jī)前幫忙加了一點(diǎn)，大概8分滿的樣子。男老師不知道陳著和祁政之間的關(guān)系，唬得站起來(lái)雙手接過(guò)，不住的說(shuō)道：“謝謝，謝謝……”祁政看見(jiàn)了這一幕，目光在陳著身上不易察覺(jué)的逗留一秒，然后又轉(zhuǎn)回去了。緊接著，陳著又平靜的走到祁政的辦公桌邊上，看到白色瓷杯里也只有一半的茶水了，輕聲問(wèn)道：“祁老師，要不要給您續(xù)點(diǎn)熱水？”祁政又對(duì)著電腦又敲打了幾個(gè)字，這才“嗯”了一聲。陳著沉穩(wěn)的端起瓷杯，也是續(xù)到了大概8分滿，然后小心的放到祁政的桌上。離他手邊大概20公分，這樣既不會(huì)因?yàn)榍面I盤礙事，又能夠隨時(shí)端起茶杯飲用。其實(shí)呢，如果是真正的秘書，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該沖刷一下茶杯，然后再換上新茶。不過(guò)陳著對(duì)祁政的喝茶習(xí)慣不了解，那樣做就得一件件的詢問(wèn)，不僅會(huì)耽誤祁政的時(shí)間，還有點(diǎn)故意顯擺自己的感覺(jué)，可能會(huì)過(guò)猶不及。所以在腦海里權(quán)衡一會(huì)，只是給祁政和過(guò)來(lái)辦事的人續(xù)了茶，然后就安靜的回到小房間里了。這樣呢，顯得既低調(diào)又機(jī)敏。過(guò)了一會(huì)，聽(tīng)到走廊里那個(gè)男老師“謝謝祁科，有空來(lái)團(tuán)委指導(dǎo)工作……”的說(shuō)話聲，陳著重新坐直身體，他知道自己的任務(wù)要來(lái)了。“不知道又要打印什么稿子。”陳著心里想著。沒(méi)想到的是，祁政把陳著喊到辦公室以后，居然遞過(guò)來(lái)一份2005年中大關(guān)于【年輕教師福利房】物業(yè)管理費(fèi)收取的調(diào)研材料。“年輕教師福利房”是高校一種比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，就是在附近或者學(xué)校里面圈一塊地蓋樓，達(dá)到一定職稱和工作年限才能住進(jìn)去。每個(gè)月呢，只要收取少許的物業(yè)管理費(fèi)用就可以了。現(xiàn)在這一份材料，大概就是調(diào)研每平方米收取多少錢的意見(jiàn)匯總。“陳著。”祁政喝了一口剛剛倒好的熱茶，說(shuō)道：“你對(duì)公文的格式既然那么熟悉，高考語(yǔ)文138的文字功底也應(yīng)該不錯(cuò)，要不要學(xué)習(xí)寫份公文看看？”“啊？祁老師，我以前從沒(méi)寫過(guò)這個(gè)啊。”陳著“為難”的說(shuō)道。“沒(méi)事，不會(huì)可以學(xué)嘛。”祁政笑著說(shuō)道：“你不要有什么心理負(fù)擔(dān)，反正就是根據(jù)這個(gè)調(diào)研材料，寫一份關(guān)于收取福利房物管費(fèi)的通知，表述清楚意思到位就行了。”“那……”陳著想了一下，對(duì)祁政說(shuō)道：“祁老師您以前寫過(guò)的《通知》模版，我能不能借來(lái)學(xué)習(xí)一下。”“沒(méi)問(wèn)題。”祁政爽快的說(shuō)道，從雜亂的文件夾里，抽出幾份《通知》遞過(guò)去。事已至此，陳著只能“硬著頭皮”說(shuō)道：“那我就試一下，如果寫的不好，還請(qǐng)祁老師多多批評(píng)。”祁政含笑點(diǎn)頭。回到小房間，陳著看了看祁政擬定的那幾份通知，搖搖頭放在一邊。寫的什么玩意！自己當(dāng)副科時(shí)水平就比他高很多了。之所以還要祁政寫過(guò)的模版，就是擔(dān)心自己寫的太過(guò)出彩，那時(shí)就可以推脫“完全是參考祁老師思路和想法、祁老師珠玉在前，我只不過(guò)是站在巨人的肩膀上……”。其實(shí)陳著回去以后，祁政也打開(kāi)了電腦里的一個(gè)文件夾，里面赫然是一份2005年自己擬定的《關(guān)于我校收取福利房物業(yè)管理費(fèi)用的通知》。其實(shí)這份《通知》很早就下發(fā)了，祁政之所以拿一份舊的材料讓陳著重新擬寫，就是想考察一下陳著的水平。如果水平還可以，眼下的《關(guān)于進(jìn)一步深化各院（系）預(yù)算管理制度改革的意見(jiàn)》就可以讓陳著幫忙擬個(gè)初稿。如果水平不太行，這事就當(dāng)做沒(méi)發(fā)生，祁政也不會(huì)批評(píng)，但是這類事就不會(huì)再找陳著了。最新