“今天好tm熱啊，現在時間才是十點，太陽就跟昨天下午兩點差不多了，這兩個小時過得好慢?！?/p>
“我看天氣預報，今天好像最高38攝氏度，下午感覺更難受。”
“你敢信，我衣服上好像有鹽殼了，我只在我爸媽工作的衣服身上摸到過?！?/p>
顧秋今天聽到不少男生休息的時候議論道。
顧秋也感覺今天特別熱，關鍵還悶。
教官們顯然也有關注過天氣，今天訓練時間比起之前少了很多，十五分鐘不到，就讓顧秋他們到休息一下。
但支持不住的同學，需要休息的同學，也比前幾天多了一點。
顧秋他們班正在站軍姿，大概開始三分鐘左右。
突然聽到不遠處傳來一陣驚呼聲跟驚恐的叫聲。
“有人暈倒了!”
“她……心跳和呼吸都沒了！”有個女生已經是哭了出來。
“趕緊叫校醫，馬上打120急救?！?/p>
顧秋隨著聲音看過去，看到不遠處一個小方陣突然如同被投下一枚炸彈一般，學生全部驚慌地跑開了。
“報告，教官，我懂急救技術，我要過去看看。”
顧秋注意到不遠處那一幕以后，感覺很不妙，立刻大聲報告，不等魯教官的答復，直接飛快地往出事的地方跑去。
綜合上面聽到的，顧秋判斷，很有可能是突發的心臟驟停。
如果是這種情況，將會非常危急。
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臨床醫學專業一名帶著黑框眼鏡的女生，在站軍姿時突然倒下。
身旁的同學想要扶起她時，發現她全身都冒著冷汗，同時伸手感覺不到她的呼吸，于是就慌了起來。
雖然她們都是醫學生，但都是剛入學，什么都沒學過，現在的她們跟普通大學生沒有兩樣。
遇到這種事情也只會慌張的大喊大叫，一些男生也同樣如此，不敢靠近。
甚至一些心理承受能力脆弱的女生看到這一幕，已經哭出來了。
負責訓練教官第一時間就趕緊跑過去查看后，并立刻和幾位教官將這名女生抬到最近的樹蔭下，連忙通知校醫跟120。
顧秋沖到教官們身旁，大喊道”教官，讓我看看?！?/p>
這些教官也都知道顧秋很厲害，好像沒什么他不會的，所以第一時間沒阻止，并且他們自己也不懂怎么救。
顧秋幾乎撲到那名暈倒的女生面前。
先將她身體放平，然后再伸出兩指在她的鼻子跟她的脖子上試探，檢查了她的呼吸跟勁動脈。
脈搏幾乎消失，自主呼吸也沒了。
果然如此。
“突發性心臟驟停，教官你們趕緊散開，不要在這圍著，也不要讓其他人靠得太近?！?/p>
顧秋幾乎是吼出來的。
顧秋說完，立刻實施搶救，將這名女生的脖子跟下巴往上提了一下，讓脖子跟地面成倒u型，鼻孔朝天，然后打開她的嘴巴，檢查有沒有嘔吐物。
確定沒有嘔吐物堵住喉嚨后。
顧秋開放她的氣道，然后開始胸外摁壓，讓心臟開始復蘇。
心臟負責全身的供血。
因此人的心臟停止跳動后，血循環就會停止。
這個時候需要通過不斷地胸外按壓，來使心臟和大血管血液進行流動，從而維持心、腦等主要器官最低血液需要量。
心跳跟呼吸停止后的4到6分鐘，是搶救的黃金時間。
一旦超過這個時間，就會造成患者腦和其他重要器官組織不可逆的損傷。
所以，現在這種情況，時間就是生命。
除了胸外按壓外，還得配人工呼吸。
顧秋為什么懂這個？因為前世他就是學臨床醫學的。
只不過他畢業后他沒當醫生，而是去賣醫療器材去了。
因為他去醫院實習后，他發現，自己沒辦法每天面對那么多生死。
他自己也是在大學旅游時，用心臟按壓技巧救了一個人。
在這個人的幫助下接觸了醫療器材這個行業，并步步高升。
并由于顧秋是醫學生出身，有很多同學跟學長學姐，所以能攀上關系，業績很不錯。
并且顧秋之后交的女朋友里，醫生跟護士很多。
后世的醫院很重視醫務人員的cpr考核。
cpr即心肺復蘇過程中所有動作。
顧秋沒少看跟陪這些女朋友練。
所以一直都熟記于心。
顧秋找準這個女生兩r頭中線的交點開始按壓。
不可避免地碰到不該碰的地方，但是是在救人，沒什么可顧忌，同時顧秋也沒什么心情留意這些。
保持著每秒兩次勻速按壓。
顧秋在三十次有力的按壓后，俯下頭，給她做了兩次非常標準的人工呼吸。
接下來又繼續胸外按壓。
每三十次的胸外按壓，接兩次人工呼吸。
如此反復，不停地做著。
顧秋額頭上瞬間全是豆大的汗水，后背全濕，胳膊已經開始酸了。
完成五個循環之后，顧秋再次檢查了這名女生的生命體征，并沒有恢復。
顧秋繼續做著救助，同時給教官跟旁邊的同學講解心臟復蘇技巧的要領。
因為做心臟復蘇是非常耗費體力的，一般是兩分鐘五個循環之后就要換人。
一分鐘100～120次的按壓，精神又是處在高度緊張，體力會消耗得非常快。
搶救一個人基本需要的時間在10分以上，沒有一個人能堅持做這么久。
因為還必須要保證按壓的質量。
不然沒有用。
心臟復蘇經常是會按斷病人一兩根肋骨。
所以，做心臟復蘇，必須要有接班人。
顧秋邊做邊說就是得教旁邊的人會。
顧秋感覺自己的體力快到極限，他已經做了四分鐘，10個循環，咬著牙問道“有沒有人聽懂了？”