姜文靜返回教室后，一眾學員圍了上來。

　　“姜科長，班主任怎么說？是不是把班長批了一頓？”

　　“肯定會批評教育的，這種小事情都能搞錯，等會上課的老師看到了，還不知道怎么想呢。”

　　“他是縣委辦副主任，應該非常注重細節(jié)才是，怎么會犯這種低級錯誤呢？”

　　一眾人議論紛紛。

　　“班主任說沒有錯，下午的第一節(jié)課，是由江一鳴班長為我們上課。”

　　姜文靜的一句話，瞬間炸開了鍋。

　　“江一鳴給我們上課，不可能吧？他只是一個副科級干部，怎么可能給我們上課。”

　　“姜科長，你該不會聽錯了吧，我實在想不明白，江一鳴有什么資格給我們上課的？他自己還是學員呢。”

　　“對啊，他是我們同一批的學員，怎么能上去講課呢，我估計姜科長聽錯了。”

　　一眾人正說著，丁楠與江一鳴等人走了進來。

　　教室內(nèi)瞬間安靜下來。

　　大家都非常疑惑，丁部長怎么來了？

　　正常情況下，作為市委常委、組織部部長的丁楠，只會在開班和結(jié)業(yè)儀式上出席。

　　“各位學員大家下午好，由我來隆重的為大家介紹今天下午上課的老師，他是孫冶方經(jīng)濟科學獎獲得者、新平縣縣委辦副主任江一鳴同志，大家請用熱烈的掌聲歡迎。”

　　丁楠說完，率先鼓掌起來。

　　臺下學員先是一愣，隨后跟著鼓起掌來。

　　“可能大家對孫冶方經(jīng)濟科學獎了解的不是很多，我舉個例子，大家就明白了他的含金量，孫冶方經(jīng)濟科學獎屬于我國經(jīng)濟學最高獎項，江一鳴同志是我們省第三位作為一作，也是我們市第一位以一作獲得此項獎項的人。”（注：論文或者標準通常不止一位作者，有的有六七個作者，按照前后順序稱為一作、二作、三作……一作含金量最高，排在后面的，可能就是個打醬油的，比如二作馬奇運。）

　　丁楠笑道：“他是我們義陽市的驕傲，我受市委市政府所托，對他表示熱烈的祝賀。”

　　啪啪啪！

　　又是一陣雷鳴般的掌聲。

　　在場之人無不震撼，尤其是姜文靜，她心中隱隱有些后悔，不該冷落這個優(yōu)秀的師弟。

　　“下面有請江一鳴同志為大家授課！”

　　“感謝市委市政府，感謝丁部長對我的支持和勉勵，我會再接再厲，繼續(xù)為義陽市增彩添光。”

　　江一鳴走上臺，說道：“站在這里，有兩個詞可以形容我此時的心情。”

　　“第一個是榮幸。說實話，我沒想到能夠有一天站在這里講課，這是莫大的榮譽，感謝領(lǐng)導的認可和鼓勵。第二個是惶恐，身為學員的我，很怕因為自己的知識淺薄而誤人子弟。接下來的時間與其說是上課，不如說是交流，如有不足之處，還請多多批評指正。”

　　說完之后，他開始給大家講企改的“三個一批”。

　　“小江不錯，獲得了這么大的榮譽，還能不驕不躁，一般的年輕人，很難有這份心性。”

　　丁楠點了點頭，毫不吝嗇的夸贊。

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