蘇遠(yuǎn)不自覺(jué)的皺了皺眉，剛理清的思路一下子又亂了。
似乎是觸及了傷心事，劉五環(huán)的神情變得無(wú)比失落，他正側(cè)頭看著窗外的湛藍(lán)天空，獨(dú)自emo。
劉五環(huán)很害怕家里，或者說(shuō)是某位家長(zhǎng)。
身為好朋友，自己這時(shí)似乎應(yīng)該講義氣的說(shuō)一句：我陪你回去拿！
可是。
這方世界是以劉五環(huán)的內(nèi)心為主的，他越恐懼的東西，就越強(qiáng)。
他對(duì)家長(zhǎng)的恐懼，要?jiǎng)龠^(guò)一拳把人打出腦漿的王老師數(shù)倍。
去他家里的風(fēng)險(xiǎn)極大，但蘇遠(yuǎn)清楚，自己沒(méi)得選，如果能順利完成主線任務(wù)，他愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。
可他根本不知道，該不該幫助劉五環(huán)去參加文藝晚會(huì)。
文藝晚會(huì)在操場(chǎng)舉辦，【劉五環(huán)】和【學(xué)校禮堂】這兩個(gè)最重要的點(diǎn)，串聯(lián)不到一起。
蘇遠(yuǎn)還是決定先問(wèn)清楚，他假裝漫不經(jīng)心的問(wèn)道：“為什么不回家拿呢？”
“都放在我媽那里，被她鎖起來(lái)了。”劉五環(huán)垂頭喪氣的說(shuō)道：“她不希望我搞這些東西。”
“搞這些東西？”蘇遠(yuǎn)有點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)明白。
從剛才就想問(wèn)，劉五環(huán)究竟要表演什么節(jié)目，還需要特定的裝備？
難道是鋼管舞？
“對(duì)??！”劉五環(huán)點(diǎn)點(diǎn)頭，聲音突然間大了幾分：“我上課都在認(rèn)真聽(tīng)，明明只是占用課余時(shí)間，她還是不讓！”
蘇遠(yuǎn)愈發(fā)好奇，但又不好直接問(wèn)，因?yàn)樵骺隙ㄊ侵赖摹?
“太過(guò)分了，我覺(jué)得你那些東西搞得挺不錯(cuò)的。”
“你也覺(jué)得吧。”劉五環(huán)聽(tīng)后很開(kāi)心，“你見(jiàn)到的那些只是我拿來(lái)練手用的，我的最新作品才是真的牛逼，保證技驚四座，驚掉所有人的下巴！”
說(shuō)這些話時(shí)，蘇遠(yuǎn)很明顯的感覺(jué)到他身上的氣質(zhì)在發(fā)生變化。
他臉上的自卑，怯懦，消沉，一掃而空，整個(gè)人都變的張揚(yáng)自信起來(lái)。
“哇靠，那做這東西很不容易吧？”
“當(dāng)然，這將是我目前為止最厲害的發(fā)明！”
蘇遠(yuǎn)松了口氣，講半天，總算是觸發(fā)關(guān)鍵詞了。
發(fā)明？
“高中生自己搞點(diǎn)小發(fā)明很正常，不過(guò)文藝晚會(huì)會(huì)有展示自己作品的節(jié)目嗎？那樣未免太枯燥了......”蘇遠(yuǎn)心中暗道。
況且，作品這個(gè)詞很寬泛，學(xué)校里的特長(zhǎng)生不少。
這個(gè)展示一下畫作，那個(gè)展示一下泥塑，還有發(fā)明，這文藝晚會(huì)不得開(kāi)到十二點(diǎn)去？
而且這過(guò)程枯燥又無(wú)聊，大伙都是來(lái)看妹子跳舞的，誰(shuí)想看你的【作品】。
蘇遠(yuǎn)這次沒(méi)有拐彎抹角，直接道出疑惑。
“是很不錯(cuò)，不過(guò)這個(gè)適合在文藝晚會(huì)上展示嗎？”
“阿雄，一看就知道你又沒(méi)好好聽(tīng)老師說(shuō)，文藝晚會(huì)是分兩個(gè)部分的?！?
“操場(chǎng)那邊是歌曲，舞蹈，小品一類的參演，另外一些冷門的節(jié)目排在學(xué)校禮堂?！眲⑽瀛h(huán)道。
蘇遠(yuǎn)在聽(tīng)到學(xué)校禮堂的時(shí)候，表情出現(xiàn)一瞬間的錯(cuò)愕，又快速恢復(fù)正常。
果然。
現(xiàn)在兩個(gè)重要的點(diǎn)已經(jīng)串聯(lián)起來(lái)了，先不管事情的真相如何，現(xiàn)在唯一的目標(biāo)是幫劉五環(huán)拿到他的發(fā)明，去參加明晚的文藝晚會(huì)。
“我覺(jué)得，你應(yīng)該去參加，文藝晚會(huì)三年一次，過(guò)了這村可就沒(méi)這店了。”
“我也想去?！眲⑽瀛h(huán)的表情看起來(lái)很糾結(jié)，“可是我又不敢回家拿......”
蘇遠(yuǎn)眼皮子跳了跳，他說(shuō)的不是“我媽不會(huì)給我”，而是“不敢”回家。
令堂是會(huì)吃人嗎？
不過(guò)他也沒(méi)有猶豫。
“我陪你回去拿?！?
“啊？”劉五環(huán)先是愣了一下，而后有些激動(dòng)道：“真的嗎？”
“真的。”
“太好了，那我們什么時(shí)候回去？”
“明天上午的課結(jié)束，再想辦法溜出去吧。”蘇遠(yuǎn)回答。
江衍二中是強(qiáng)制所有學(xué)生住校的，劉五環(huán)和吳坤雄也不例外。
蘇遠(yuǎn)不敢在天黑之后行動(dòng)，所以只能趁著明天午休的間隙陪劉五環(huán)回家。
劉五環(huán)被感動(dòng)到了，緊握住蘇遠(yuǎn)的手：“坤雄，我覺(jué)得光是好朋友已經(jīng)不足以形容我們之間的關(guān)系了?！?
“我覺(jué)得當(dāng)朋友就夠了?！碧K遠(yuǎn)淡淡的抽開(kāi)手。
“下次有投資兩塊五給你買東鵬特飲的項(xiàng)目，還可以找我?！眲⑽瀛h(huán)想了半天，只能想到用這種方式，來(lái)表達(dá)自己的感激之情。
“可以，不過(guò)中獎(jiǎng)了瓶蓋也歸我?！?
“那這還叫投資嗎？”
“你狗日的就不能直接請(qǐng)我喝一瓶？”
兩人的對(duì)話就是男生間的日常打鬧，蘇遠(yuǎn)應(yīng)付起來(lái)毫無(wú)壓力。
只是這一切太過(guò)真實(shí)，讓他很難不下意識(shí)的拿對(duì)方當(dāng)一個(gè)有血有肉的活人看待。
蘇遠(yuǎn)來(lái)到夢(mèng)境一共過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，其中僅僅二十分鐘的下課時(shí)間，劉五環(huán)就遭遇了兩次霸凌。
所以不難想象，劉五環(huán)平時(shí)的處境有多艱難。
可這似乎并沒(méi)有影響到他，兩人閑聊了一節(jié)課，談話間，蘇遠(yuǎn)感覺(jué)到劉五環(huán)并不像普遍的被霸凌者那般孤僻，不善與人交流。
相反，他十分健談，挺幽默，挺皮的。
另外，還有一個(gè)有趣的現(xiàn)象。
第三節(jié)課下課后，吳林烽和美食家正好游回教室。
班級(jí)里的同學(xué)看到他們的慘狀，也猜到是“吳坤雄”的手筆。
果然沒(méi)人再來(lái)找麻煩。
但令蘇遠(yuǎn)感到奇怪的是，班級(jí)里也沒(méi)有別的霸凌事件發(fā)生了。
男生追逐打鬧，女生說(shuō)說(shuō)笑笑，一切無(wú)比正常。
就連小胖子張靖宇，也一改囂張常態(tài)，與人說(shuō)話和和氣氣。
這很奇怪。
通常霸凌者是為了將所有負(fù)面情緒宣泄在被霸凌者身上，或者是為了通過(guò)欺負(fù)別人，彰顯出自己“很有實(shí)力”的樣子。
不管是哪一種，都沒(méi)道理只逮著一個(gè)人欺負(fù)。
班里沒(méi)有別的弱雞了嗎？
這倒更像是一種刻意的針對(duì)。
至少目前，蘇遠(yuǎn)就在這場(chǎng)夢(mèng)中總結(jié)出了三點(diǎn)。
老師不公，同學(xué)欺凌，家長(zhǎng)......家長(zhǎng)似乎才是劉五環(huán)最大的心理陰影。
......
太陽(yáng)逐漸西沉，下午的最后一節(jié)課也結(jié)束了。
一起在食堂吃過(guò)晚飯后，劉五環(huán)拉著蘇遠(yuǎn)一起去操場(chǎng)散步。
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ps：食言了，昨天在保衛(wèi)小區(qū)的時(shí)候大戰(zhàn)64個(gè)歹徒，為了業(yè)主安危，不得不暫時(shí)擱置。
先欠著吧，欠九章 。