中央廣場(chǎng)已是一片狼藉，狂熱的人群仍在無(wú)意識(shí)地破壞，口中喊著扭曲的天命教口號(hào)。
他們要振興天命，消滅異端，任何不加入天命教的人都在他們的攻擊范圍內(nèi)。
在廣場(chǎng)破損的噴泉邊，君花客正在忙著疏散人群，給眾人療傷，讓大家冷靜下來(lái)。
忽然，嘈雜的廣場(chǎng)上，一道機(jī)械的童聲傳來(lái)。
“愛(ài)老虎油……愛(ài)老虎油……”
君花客循聲看去，看到了一個(gè)身高不足一米四、穿著洗得發(fā)白但整潔的舊式學(xué)童裙、懷里緊緊抱著一只沒(méi)有眼睛的干凈老舊布熊的小女孩。
她獨(dú)自坐在噴泉邊緣，小腳懸空晃蕩，與周?chē)寞偪窀窀癫蝗搿?br/>她低著頭，蒼白的側(cè)臉在混亂的火光映照下，顯得格外脆弱，像個(gè)在騷亂中與家人走散、被嚇壞了的普通孩子。
“那里有個(gè)孩子！”
君花客第一時(shí)間注意到，母性本能與對(duì)生命的關(guān)愛(ài)讓她瞬間揪心，
“她一個(gè)人太危險(xiǎn)了！”
君花客已經(jīng)快步上前，她示意祈安洪宇華等人戒備，自己則盡量釋放出溫和包容的生命氣息，柔聲喚道，
“小妹妹，別怕，到姐姐這里來(lái)，這里安全。”
小女孩聞聲，緩緩抬起頭。
那是一張精致卻毫無(wú)血色的小臉，眼神空洞，像蒙著一層霧。
她看著君花客，又看了看她身后全副武裝的眾人，瑟縮了一下，抱緊了布熊，聲音細(xì)弱顫抖，
“你……你們是誰(shuí)？那些人……好可怕……他們說(shuō)我爸爸媽媽是異端，要凈化他們……
可我爸爸媽媽只是普通的點(diǎn)心鋪工人，就被他們放火……”
說(shuō)著，大顆的眼淚無(wú)聲滑落。
君花客的心瞬間便融化了，趕忙蹲下身給她擦眼淚，洪宇華見(jiàn)狀，也是揪心不已。
甚至就連鐵石心腸的祈安，看向小女孩的眼神，也都不自覺(jué)的柔和了下來(lái)。
真是個(gè)可憐的孩子啊。
“不哭不哭，乖喲，姐姐給你買(mǎi)糖吃。姐姐是來(lái)幫你的，也是來(lái)阻止這些壞人的。”
小女孩緊緊抱著懷里的小熊玩偶，看著君花客手里的那一個(gè)精致的沙漏狀物，小聲道，
“姐姐你手里的那個(gè)沙漏好漂亮，它是不是能知道什么東西好，什么東西壞？”
君花客點(diǎn)頭，耐心解釋道，
“它叫天衡儀，能幫助姐姐分辨事物的秩序與混亂，幫助好的生長(zhǎng)，抑制壞的蔓延。”
她試圖用孩子能懂的語(yǔ)言來(lái)解釋?zhuān)M量讓這個(gè)孩子能聽(tīng)得懂。
小女孩忽然歪了歪頭，眼神里的空洞似乎深了一些，
“那么……姐姐，一朵很漂亮很香的花，如果它的根正在腐爛，它是好的，還是壞的？”
君花客一怔，下意識(shí)用專(zhuān)業(yè)角度回答，
“這要看情況，如果腐爛是局部的，也許可以救治，如果是整體的，為了阻止腐爛擴(kuò)散，有時(shí)不得不……”
“就像外面那些人嗎？”
小女孩打斷她，聲音依舊細(xì)弱，卻多了一絲難以察覺(jué)的平直，
“他們看起來(lái)很壞，在打人砸東西。但他們以前可能是好爸爸、好媽媽、好鄰居。
是他們壞了，還是他們心里有朵花，根腐爛了？
姐姐你要用你的沙漏，判斷他們是好是壞，然后救治或者阻止他們嗎？”
君花客被問(wèn)住了。
她當(dāng)然知道事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單，這些人明顯是被操控的受害者。
但小女孩的問(wèn)題，屬實(shí)是有點(diǎn)刁鉆，這是一個(gè)邏輯性的問(wèn)題，讓笨笨的花花，一時(shí)間不知道怎么解釋才好。
“他們是被壞人迷惑了，不是本心如此。”
君花客試圖解釋。
小女孩眨了眨眼睛，
“迷惑？那如果……迷惑他們的聲音，說(shuō)的是一些很好的道理呢？
比如要保護(hù)弱小、要追求公平、要反抗壓迫、要清除異端，這些不是對(duì)的嗎？
如果做壞事的人，心里想著對(duì)的道理，那他們是壞人，還是……道理是壞的？”
認(rèn)知開(kāi)始扭曲！
北風(fēng)將善良動(dòng)機(jī)與暴力行為強(qiáng)行嫁接，并暗示道理本身可能有問(wèn)題，打了君花客一個(gè)措手不及。
君花客眉頭微蹙，感到邏輯有些繞，但她天性善良，仍試圖理清，
“動(dòng)機(jī)是好的，但方法錯(cuò)了，傷害了無(wú)辜，那就是不對(duì)的。
道理本身沒(méi)錯(cuò)，是被曲解利用了。”
“哦……”
小北風(fēng)低下頭，玩著布熊的耳朵，
“那如果，有一種方法，能保證最后結(jié)果是好的，只是過(guò)程里有些人會(huì)受傷，甚至死掉。
這種方法，是對(duì)是錯(cuò)呢？
就像園丁修剪枝葉，也是為了整棵樹(shù)更好，對(duì)吧？”
她在為騷亂的破壞尋找類(lèi)比，試圖合理化暴力，這是邏輯的漏洞。
她的意思是，人，也是可以被剪除的！
君花客語(yǔ)氣稍急，
“這不一樣！人是人，不是草木！不能為了不確定的更好結(jié)果，就去傷害確定的生命！”
“不確定嗎？”
小北風(fēng)忽然抬頭，空洞的眼睛直視君花客，
“姐姐，你的天衡儀，能確定什么是確定的生命嗎？
外面那些人，他們現(xiàn)在這個(gè)樣子，算是活著嗎？
如果他們一直這樣瘋狂下去，和死了有區(qū)別嗎？
如果有一種修剪，能讓他們停下，哪怕暫時(shí)痛苦，但以后能變回正常人，甚至更好。
比如，剪去他們所有的記憶，讓他們忘記自己曾經(jīng)的痛苦與犯下的罪行，或者從此共用一個(gè)思想。
這種修剪，是不是一種更大的仁慈？”
詭辯升級(jí)！
小北風(fēng)將暴力干預(yù)美化為仁慈的修剪，并利用君花客對(duì)拯救生命的執(zhí)著，設(shè)下邏輯陷阱，誘導(dǎo)花花去進(jìn)行大屠殺。
君花客呼吸一窒，她隱約覺(jué)得不對(duì)，但北風(fēng)的問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣，且似乎總在借用她自己的理念來(lái)反駁她。
天衡儀微微發(fā)熱，提示著周?chē)J(rèn)知領(lǐng)域的劇烈紊亂，但指向的源頭，似乎就在眼前這個(gè)脆弱的小女孩身上？
“你不是普通孩子！”
君花客猛地醒悟，站起身后退一步，天衡儀對(duì)準(zhǔn)北風(fēng)，
“你是誰(shuí)？你對(duì)那些人做了什么？”
北風(fēng)臉上的怯懦和淚水瞬間消失無(wú)蹤。
她依舊坐在那里，抱著布熊，但眼神徹底變成深潭般的空洞，嘴角甚至勾起一絲極淡的、令人心悸的弧度。
她平直地說(shuō)道，
“我給了他們一個(gè)更清晰的世界。
在那里，善與惡不再模糊，該砸碎的就要砸碎，該燃燒的就要燃燒。
他們不是在破壞，是在凈化。
你看，他們多投入，多快樂(lè)。”