江澈身著玄色王袍，在章武和陳默的護(hù)衛(wèi)下，緩緩走上高臺(tái)。
他沒(méi)有說(shuō)太多的話，只是讓政務(wù)府的官員，用印加語(yǔ)，高聲宣讀了這些人的罪狀。
“……密謀叛亂，聯(lián)絡(luò)外敵，企圖顛覆都護(hù)府，致全城于戰(zhàn)火，罪不容赦！”
宣讀完畢，江澈的目光，如鷹隼般掃過(guò)臺(tái)下每一個(gè)驚恐的面孔。
“我曾說(shuō)過(guò)，順我者昌，逆我者亡。”
“我給了你們土地，給了你們食物，給了你們和平與安定的生活。”
“但總有人，想要?dú)У暨@一切。”
“今天，我就當(dāng)著你們所有人的面，將這些企圖毀滅你們新生活的人，徹底清除！”
“我希望你們所有人都記住，這是第一次，也是最后一次。”
“從今往后，但凡再有此類事情發(fā)生，罪犯本人，凌遲處死！其家族，無(wú)論老幼，盡數(shù)為奴！絕不姑息！”
“斬！”
江澈沒(méi)有再給任何人反應(yīng)的時(shí)間，吐出了最后一個(gè)字。
章武親自擔(dān)任劊子手，手起刀落，一顆顆人頭滾落在地。
鮮血，染紅了整個(gè)高臺(tái)。
但是沒(méi)有一個(gè)人替這些人求情，因?yàn)橄旅娴娜巳慷际墙合逻_(dá)政令的受益者。
更是被解放出來(lái)的人。
所以他們根本不恨江澈，反而對(duì)于那些被砍頭的人恨之入骨。
因?yàn)槟切┤送龍D從新將他們奴役。
自屯田區(qū)那場(chǎng)血腥的立威之后，不過(guò)短短十日。
庫(kù)斯科城便呈現(xiàn)出一種截然不同的面貌。
曾經(jīng)的恐懼與抵觸，被一種混雜著敬畏與渴望的復(fù)雜情緒所取代。
印加降民們?cè)诒O(jiān)督下勞作時(shí)，不再是磨洋工，眼中多了幾分實(shí)實(shí)在在的力氣。
因?yàn)樗麄冇H眼看到，那些揮灑汗水的人。
真的能頓頓吃上過(guò)去想都不敢想的肉湯米飯。
而那些被清算的舊貴族們，則徹底收起了所有不該有的心思。他們交出了土地和財(cái)富，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待著新主人的發(fā)落，再不敢有絲毫違逆。
整個(gè)都護(hù)府的政令推行，以前所未有的速度，順暢了起來(lái)。
這一日，庫(kù)斯科城的東區(qū)，一座原屬于印加某位大貴族的府邸，被徹底改造一新。曾經(jīng)用來(lái)享樂(lè)的庭院被夷為平地，修建成了一座寬敞的操場(chǎng)。奢華的宴飲廳，則被改造成了數(shù)十間明亮整潔的教室。
這里，便是南華夏洲都護(hù)府治下，第一所華夏學(xué)堂。
清晨的陽(yáng)光，透過(guò)窗欞，灑在一張張稚嫩而茫然的臉龐上。
教室里，坐著近百名年齡在六歲到十五歲不等的印加孩童。
他們之中，有衣衫襤褸的降民子弟，也有一些穿著相對(duì)體面，但臉上帶著倔強(qiáng)與不安的舊貴族后裔。
無(wú)論是何出身，此刻，他們都被強(qiáng)令坐在這里，學(xué)習(xí)一種他們完全陌生的語(yǔ)言和文字。
講臺(tái)上，站著一位身穿儒衫的中年文士，名叫方文山。
他是鄭海麾下的一名主簿，也是艦隊(duì)上為數(shù)不多，擁有正經(jīng)功名的讀書(shū)人。
“大家，跟我念。”
方文山手持一根教鞭，指著身后木板上，用木炭寫(xiě)下的三個(gè)碩大的方塊字，用一種略顯生硬，但足夠清晰的印加語(yǔ)先解釋了一遍。
然后才用純正的漢話，一字一頓地高聲領(lǐng)讀。
“人——之——初——”
孩童們面面相覷，隨后，在幾名手持藤條的士兵和善的目光注視下，不得不跟著發(fā)出含混不清的聲音。
但方文山?jīng)]有絲毫不耐，只是耐心地一遍又一遍地糾正著他們的口型和發(fā)音。
“性——本——善——”
“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”
瑯瑯的讀書(shū)聲，雖然稚嫩，笨拙，但它就像一顆投入湖面的石子。
在這座古老的印加圣城中，蕩開(kāi)了文明的漣漪。
學(xué)堂之外，一處不起眼的角落里。
江澈身著便服，與鄭海并肩而立，靜靜地注視著教室里發(fā)生的一切。
“王爺，您看。”
鄭海撫著胡須，眼中滿是感慨與欣慰，“這些孩子，就像一張張白紙。我們現(xiàn)在教他們什么，他們未來(lái)就會(huì)成為什么樣的人。此情此景，勝過(guò)十萬(wàn)大軍啊！”
“軍隊(duì)，只能征服他們的身體，讓他們畏懼。”
江澈的目光，深邃而悠遠(yuǎn)，仿佛穿透了眼前的教室，看到了數(shù)十年后的未來(lái)。
“而學(xué)堂，是要征服他們的靈魂，讓他們認(rèn)同。畏懼，會(huì)隨著時(shí)間的推移而消散，甚至?xí)驗(yàn)閴浩榷D(zhuǎn)化為仇恨。但認(rèn)同，則會(huì)通過(guò)血脈與語(yǔ)言，代代相傳。”
他指著那些正努力模仿著發(fā)音的孩童。
“十年，二十年后，當(dāng)他們長(zhǎng)大成人，習(xí)慣了說(shuō)漢話，寫(xiě)漢字，以華夏的禮儀為榮，以印加的過(guò)去為恥。他們就會(huì)成為我們最忠實(shí)的擁護(hù)者，成為都護(hù)府統(tǒng)治這片土地最穩(wěn)固的基石。”
“到那時(shí)，”
江澈的嘴角，勾起一抹意味深長(zhǎng)的弧度。
“他們會(huì)忘記自己曾經(jīng)是誰(shuí)，只知道自己是華夏之民。這，才是成本最低，效力最久的征服。”
鄭海聞言，心頭劇震，看向江澈的眼神，充滿了由衷的敬佩與折服。
“王爺……此乃真正的百年大計(jì)，王化之策！臣，受教了！”
他原以為，江澈設(shè)立學(xué)堂，只是為了培養(yǎng)一些能聽(tīng)懂命令的翻譯和底層官吏。直到此刻，他才明白，王爺?shù)牟季郑h(yuǎn)比他想象的要宏大得多！
這不是簡(jiǎn)單的教化，這是一種從根源上，對(duì)一個(gè)文明進(jìn)行的徹底改造與覆蓋！
“光有學(xué)堂，還不夠。”
江澈話鋒一轉(zhuǎn)，“精神上的教化，需要物質(zhì)基礎(chǔ)來(lái)支撐。百姓們不會(huì)關(guān)心什么‘王化’，他們只關(guān)心自己和家人的肚子。只有讓他們吃飽了，吃好了，他們才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地?fù)碜o(hù)我們，才會(huì)心甘情愿地把孩子送來(lái)學(xué)堂，相信我們能帶給他們更好的生活。”
“王爺說(shuō)的是。”
鄭海立刻躬身道，“屯田之事，已步入正軌。只是……這高原之地，氣候與我華夏本土差異甚大，我們帶來(lái)的水稻、小麥種子，雖已開(kāi)始育苗，但長(zhǎng)勢(shì)如何，尚是未知之?dāng)?shù)。糧食安全，始終是懸在都護(hù)府頭頂?shù)囊话牙麆Α！?/p>
“所以，本王打算，在學(xué)堂之外，再設(shè)一院。”江澈緩緩說(shuō)道。
“再設(shè)一院？”鄭海有些不解。
“對(duì)。”江澈的眼中，閃爍著智慧的光芒，“就叫格物分院。”