柳蝶舞師姐的反應(yīng)要比方舟想象的熱情的多。
她不僅答應(yīng)為方舟關(guān)注接下來交易集市的消息，還愿意幫他向古月源轉(zhuǎn)告方舟的交易意向。
方舟在感謝之余，不由自主的摸了摸自己英俊的臉龐，默默嘆了口氣。
他明明想要靠實力吃飯的......
想了想，他又在個人終端中給柳蝶舞發(fā)了條消息。
【平平無奇的學徒】（方舟）：謝謝蝶舞師姐，我還想跟你咨詢一下。
一般而言，對于像你這樣實力強大的高年級學員來說，什么資源算得上硬通貨呢？
【青青子衿悠悠我心】（柳蝶舞）：“哈哈，方舟學弟，你的嘴真甜。
我的天賦跟你比起來簡直不值一提，你就不用夸我實力強大了。
根據(jù)我的經(jīng)驗，我們需要的硬通貨無非那么幾種。
第一種也就是最緊俏的，是各個職業(yè)所需要的天材地寶。
我之前在交易頻道中足足收購了大半年時間的長春果，結(jié)果都毫無收獲，最終還是從你手中才交換得到了這種資源。
還有就比如交易頻道中很有名的那把綠色優(yōu)秀品質(zhì)的【古代斬首大劍】。
賣家是三年級的種子學員，也是點名需要火焰屬性的黑鐵級天材地寶，或者與之相匹配的火焰法師專屬武器。
但是他公開展示了將近一年時間，一直也沒有什么收獲。”
【青青子衿悠悠我心】（柳蝶舞）：“第二類資源，就是各種實用的裝備了。
有些法職者學員在探險做任務(wù)時會得到戰(zhàn)職者需要的裝備。
而戰(zhàn)職者有時也會得到一些自己不稱手的法職者裝備。
彼此之間就可以進行互換，互利共贏。
【青青子衿悠悠我心】（柳蝶舞）：第三類資源，自然是各種各樣作用巨大的奇物了。
比如最受歡迎的就是空間存儲類奇物。
還有各種野外生存可以用得到的奇物，戰(zhàn)斗類奇物就更不用說了，有多少大家瘋搶多少。
【青青子衿悠悠我心】（柳蝶舞）：第四類硬通貨，就是有助于修煉的資源。
這些你應(yīng)該也清楚，對于我們法職者來說，凡是能夠提升精神恢復(fù)速度或是靈魂滋補效率的材料、藥物或是奇物，都可以歸為這一類。
【青青子衿悠悠我心】（柳蝶舞）：第五類資源，就是一些個性化的需求了。
就比如如果有學員能夠找到一些別的種族或者別的文明亡靈法師職業(yè)的修煉心得，其他職業(yè)者肯定不需要，但方舟你想必一定會求之若渴。
對于我來說，也是這樣。
如果有一些在軍校提供的知識之外的自然德魯伊技能或是修煉心得，我也愿意花費巨大代價去交易。
【平平無奇的學徒】（方舟）：“我明白了，蝶舞師姐。
可惜大家的大部分需求都是共同的，很少會有人把這些資源拿出來交易。
我偶爾看到了幾個讓我心動的資源，但它們的賣家列出的交易需求都很有指向性，大多數(shù)都要求以物易物，我也只能望洋興嘆。”
【青青子衿悠悠我心】（柳蝶舞）：“唉，這確實是個普遍情況，你也不要心急。
反正有海城軍校給我們種子學員量身定制的各種修煉資源，保持一個較快的實力增長速度還是沒有問題的。
也正是因為這樣，我才十分感謝你呀。
多虧了你，我才能順利得到長春果，省去了好多苦功夫。
對了，我聽紅妝說，你的裝備又有了一波更新?lián)Q代。
那些淘汰下來的學徒裝備，你也可以盡快出手，能回收一些貢獻點是一些貢獻點。
畢竟我聽說，你身上的那些學徒裝備可都是極其奢侈的強化到極限了。
連我們二年級的不少種子學員都垂涎不已，摩拳擦掌呢。”
看到柳蝶舞師姐發(fā)來的消息，方舟不由得愣了愣，隨后立刻反應(yīng)過來。
要不是柳蝶舞提到他淘汰后的裝備，他都差點把這件事情忘到腦后了。
今晚在亡靈法師科研課題組實驗室的鑄造工坊，黃秋月教官將他的三件新星裝備都強化到極限后，他就立刻穿戴了上去。
之前對應(yīng)位置的三件學徒裝備，自然被他隨手放到了空間存儲膠囊中。
一時之間他都忘了，可以把這三件裝備置換出去回收一些貢獻點。
除此之外，空間存儲膠囊里面還保留著一些他從1號地窟狩獵過程中得到的一些比較稀有的魔物材料。
他也完全可以把這些魔物材料掛到交易頻道上去，再標出自己的需求。
雖然成功交易的機會不大，但得之我幸，失之我命。
萬一能夠有誰看中這些資源，又能拿出他需要的材料完成交易，那自然是好事一件。
想明白這一點，方舟又在個人中當中跟著柳蝶舞師姐聊了幾句，之后便打開了交易頻道。
按照交易頻道的指示要求和操作手冊，方舟仔仔細細全方位給極限強化的學徒法師帽、兩件學徒指環(huán)和一堆魔物材料拍了照片。
然后，他又制作了相關(guān)的全息投影，便在交易頻道公開展示了出去。
至于交易需求，方舟認真計算了一下，給這三件極限強化的學徒裝備列了個成本價，每件30貢獻點。
一件學徒裝備10貢獻點。
一枚一級精煉石10貢獻點。
一枚一級寶石10貢獻點。
雖然能夠登錄交易頻道的許多人都是海城軍校的種子學員，都根據(jù)序列位次，享有高低不等的優(yōu)惠折扣權(quán)限。
但是方舟這三件裝備，可都是他消耗靈魂之力模擬出的極限強化狀態(tài)。
只要買上一件，就省了這些學員再去到處去找鐵匠副職業(yè)幫他們精煉和鑲嵌的功夫和酬勞了。
對于他們來說，這是性價比很高的選擇。
而對于方舟來說，只要能把這三件裝備交易出去，回收一些貢獻點讓他不虧本，就足夠了。
以他數(shù)千貢獻點的身家，也不圖靠賣這三件學徒裝備來發(fā)財。
當然，像巨魔心臟、兇暴蟻后腺體這些比較稀有的魔物材料，方舟并沒有標明貢獻點，而是單獨列明了自己的需求。
要么是亡靈法師職業(yè)相關(guān)的知識和資源。
要么是有助于修煉或戰(zhàn)斗的裝備、資源、奇物等硬通貨。
他的想法很簡單，能賣出去最好，賣不出去也無所謂。
這些魔物材料，說不定他自己以后做課題科研或執(zhí)行任務(wù)也能用上。
想了想，方舟又在【亡靈法師后援團】聊天群種通知了一下白小嬋、孟紅妝和沈紫薇這三位小助理。
【平平無奇的學徒】（方舟）：“@【我們兩個真厲害】@【熊霸天下】@【天堂在左戰(zhàn)士向右】
我剛剛在交易頻道中上架了三件極限強化的學徒裝備，分別是學徒法師帽和兩件學徒指環(huán)，都已經(jīng)精煉+1，并鑲嵌好相應(yīng)的一級寶石。
每一件學徒裝備我只收成本價，30貢獻點，有需要的速搶。”
之后沒有等待小助理們的回復(fù)，方舟從床上站起身來，微微伸了個懶腰。
又解決了一些瑣事，他心頭輕松一大截。
是時候開始今晚的修煉了！
穿戴好今天剛剛強化到極限的新星套裝，帶上史萊姆蠟燭和精神力恢復(fù)藥劑，方舟離開宿舍向技能訓(xùn)練室走去。
按照他之前根據(jù)實際情況給自己設(shè)定的修煉方案，他這段時間的練習重點是【靈魂視界】技能。
今天自然也是如此。
夜幕低垂，月華如練。
方舟抬腳走進一年級男生宿舍邊上的技能訓(xùn)練室，就有些驚訝的發(fā)現(xiàn)這里面竟然不同以往一般安靜。
原本這里的技能訓(xùn)練室，因為只有方舟借助亡靈法師科研課題組的主要研究員權(quán)限，才可以使用。
因此，只開放了小小的一間小型房間供方舟一個人使用。
但是今天海城軍校一年級100位種子學員正式確認，這些學員也都開通了E級權(quán)限，可以兌換技能訓(xùn)練時長。
正是考慮到這一點，軍校很大氣地將整個技能訓(xùn)練室所有房間都完全開放。以供這些種子學員們練習技能使用。。
方舟雖然已經(jīng)在這里練習過一個多月的技能，但今晚也是第一次見到了這一處技能訓(xùn)練場的全貌。
走進訓(xùn)練室的大門，首先映入眼簾的是一個寬敞明亮的空間。
四周墻壁鑲嵌著無數(shù)顆發(fā)出微弱光芒的寶石。
這些寶石實際上也是一套精密的魔力循環(huán)系統(tǒng)。
它們能夠調(diào)節(jié)室內(nèi)的魔法元素濃度，為不同類型的魔法技能訓(xùn)練創(chuàng)造最適宜的環(huán)境。
屋頂中央懸掛著一個巨大的水晶球。
它為整個訓(xùn)練室提供基礎(chǔ)照明的同時，也增強了魔法技能的施展效果。
訓(xùn)練室的地面由特殊的魔法材料鋪設(shè)而成，能夠吸收并轉(zhuǎn)化釋放技能時產(chǎn)生的多余魔力，避免了能量的浪費或可能的危險。
地面被劃分成多個區(qū)域，例如元素操控區(qū)、幻術(shù)模擬區(qū)、心靈感應(yīng)區(qū)等，滿足不同專業(yè)學員的需求。
在訓(xùn)練室的一角，有一個被半透明魔法屏障隔離的特殊區(qū)域。
這里是負能量法術(shù)技能的修煉之地。
屏障內(nèi)充滿了濃厚的精神力波動，能夠增強練習者的精神感知能力，同時保護其他區(qū)域不受影響。
方舟之前正是在這個區(qū)域內(nèi)，借助強化裝備與自身天賦，不斷精進著亡靈法師職業(yè)的技能。
沿著墻壁，排列著一排排裝滿各式魔法材料和道具的櫥柜，以及一些專為魔法恢復(fù)設(shè)計的藥劑和魔法裝置。
學員們可以根據(jù)訓(xùn)練需求自行取用，當然也都需要花費一定數(shù)額的貢獻點。
此外，還有十幾座造型奇特的雕像分布在房間的各個角落。
它們是具有自我修復(fù)功能的魔法假人，專門用于實戰(zhàn)演練，能夠模擬出多種戰(zhàn)斗場景，提高學員們的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
整個訓(xùn)練室的中心位置還設(shè)有一個圓形的競技平臺，四周環(huán)繞著觀眾席。
這里不僅是學員們展示技能、進行友誼賽的場所，也是定期舉辦魔法競賽的地方。
平臺下方安裝有先進的魔法反饋系統(tǒng)，能夠準確記錄并分析每一次技能施展的數(shù)據(jù)，為學員提供個性化的訓(xùn)練建議。
天花板上還隱藏著一套先進的氣象控制系統(tǒng)。
它可以根據(jù)訓(xùn)練需求模擬出各種天氣現(xiàn)象，從晴朗無云到暴風雨雪。
這便進一步增加了訓(xùn)練的真實性和挑戰(zhàn)性，幫助學員適應(yīng)各種極端環(huán)境下的魔法使用。
方舟如劉姥姥進大觀園一般參觀著這座比他之前印象中還要功能強大的技能訓(xùn)練場，心中不禁充滿了感嘆。
這時，已經(jīng)有好幾位在進行技能訓(xùn)練的一年級種子學員看見了方舟。
“方大佬，晚上好！”
方舟轉(zhuǎn)頭一看，原來是【叢林獵手】岳凌云在跟他打招呼。
這位想要跟他交易長春果的18號種子學員，此時正氣喘吁吁地看著方舟。
之前，岳凌云矯健的身影輾轉(zhuǎn)騰挪，圍繞著幾只氣勢洶洶、動作敏捷的煉金假人在訓(xùn)練一個位移技能。