隔日清晨，

    來到食堂區(qū)的韓東，進(jìn)行最后一次的「早餐打卡」。

    同時(shí)還將一張紙條悄悄遞給主廚，上面寫有關(guān)于行動(dòng)的關(guān)鍵信息，以及重要的【信號(hào)】。

    四人的食堂餐桌前，

    韓東、波普、黑白先生以及牛頓坐在一起，

    相繼無言，

    他們各自的任務(wù)早已確定, 無需多說什么。

    只要等著韓東發(fā)出【信號(hào)】，所有人的行動(dòng)就將在校園內(nèi)同步展開。

    波普依舊前往圖書館，與Mr.老師的第四化身相接觸，

    黑白先生前往單獨(dú)設(shè)于教務(wù)處的特殊教室，與影學(xué)生們共同學(xué)習(xí)，

    韓東與牛頓先生前往教學(xué)樓，來到掛有【0104】牌號(hào)的班級(jí),

    與往常相同，班級(jí)內(nèi)的尖子生各個(gè)都在座位上瘋狂趕作業(yè)，第一堂課是特聘數(shù)學(xué)老師-赫米斯.卡斯特拉諾的綜合理學(xué)。

    除韓東外，他們都有一大堆作業(yè)需要解決。

    赫米斯的信息已在上次的課程后，被韓東從記憶宮殿間調(diào)取出來，

    其本質(zhì)屬于曾B.B.C的【皇后級(jí)】失控者，而且屬于相當(dāng)罕見的‘智力失控’。

    通過純粹的數(shù)學(xué)模型推導(dǎo)出Mr.老師的說教秘密，導(dǎo)致他被失控者集體殺掉滅口。

    殘存的部分意識(shí)被Mr.老師納入這所校園，以赫米斯的身份擔(dān)任這里的數(shù)學(xué)老師。

    上一堂課程中，韓東在解方程比賽間通過‘思維作弊’勉強(qiáng)獲勝，贏得可無條件提出一個(gè)要求的機(jī)會(huì)。

    當(dāng)前，

    韓東正準(zhǔn)備利用這樣的機(jī)會(huì)，作為起義的‘開端’。

    課堂時(shí)間進(jìn)行過半時(shí)，

    白發(fā)馬尾、神父裝扮的赫米斯正好剛剛講完一道矩陣相關(guān)的題目。

    坐在最后一排的韓東突然舉手。。

    “韓東同學(xué)，有什么問題嗎？”

    “赫米斯老師……或者說「赫.萊斯教授」，我想要在這里提出一個(gè)要求。”

    此話一出,

    站于講臺(tái)的赫米斯瞬間愣住，

    因?yàn)轫n東念出他本名的緣故，

    他的思緒似乎有那一瞬間被牽回B.B.C的快樂時(shí)光，在黑塔的支持下他能夠盡情進(jìn)行各種數(shù)學(xué)層面的研究。

    即便是一些比較過分的要求，黑塔都會(huì)滿足他。

    他自身也很理解黑塔要將他限制于B.B.C的原因，甚至他還在里面結(jié)交了不少朋友……然而這一切，均隨著自身推導(dǎo)出Mr.老師的說教程式而被截?cái)唷?br />
    呈【∞】的眼瞳開始旋轉(zhuǎn)起來，

    印有「1~10」羅馬數(shù)字的手指甲，規(guī)律性地在講臺(tái)表面敲擊起來。

    他似乎能預(yù)感到韓東接下來將要做出的事情，

    或者說

    他早已用模型推導(dǎo)出即將發(fā)生于學(xué)校間的不可控事件，

    相當(dāng)穩(wěn)定的‘校園模型’在加入韓東這個(gè)參數(shù)后，立即變得紊亂起來，各行列式均變得無法收斂，一切都變得發(fā)散起來。

    凝視著韓東的雙眼，輕聲問著：

    “什么要求？”

    “我想請(qǐng)赫米斯老師在接下來的‘行動(dòng)’中，助我一臂之力，奪取「校長(zhǎng)」的權(quán)利?！?br />
    此話一出。

    不但沒有驚起任何波瀾，

    全班同學(xué)均以相同的眼神，相同的微笑表情注視著赫米斯老師，根本不給他任何的退路。

    “韓東~你敢在教室里說出這樣的話，監(jiān)控必然會(huì)第一時(shí)間傳達(dá)都教務(wù)處與校長(zhǎng)室，你將被定為【反叛者】。

    也就是說你已經(jīng)做好準(zhǔn)備了嗎？”

    “沒錯(cuò)，就等您的答復(fù)了。”

    “愿賭服輸，這個(gè)要求我就勉強(qiáng)答應(yīng)你了……需要我破壞掉 我破壞掉教學(xué)樓的全部監(jiān)控嗎？”

    韓東連忙擺手，

    “千萬別啊，

    這可是我精心準(zhǔn)備的全校表演，僅有一次。

    能讓教務(wù)處記錄這個(gè)過程，簡(jiǎn)直太好了！一定要全方位記錄下來。”

    說著，韓東一臉微笑向著攝像頭主動(dòng)揮手、打招呼。

    位于監(jiān)控對(duì)面的教務(wù)處員工，正準(zhǔn)備按下【全校警報(bào)】的按鈕，通報(bào)0104班全體叛亂時(shí)……畫面間的韓東作出了一個(gè)相當(dāng)怪異的動(dòng)作。

    雙指扣于嘴角，

    繃緊手臂的肌肉，

    以全力拉扯，

    一根根血筋被強(qiáng)行拉斷，

    唰！

    血液飛濺，嘴角完全撕裂開來，裂痕直達(dá)耳垂。

    自韓東來到學(xué)校，壓抑于心間的「瘋笑」于此刻全然釋放。

    哈哈哈~啊哈哈！

    來自于深淵最底部的瘋狂笑聲，瞬間響徹整座教學(xué)樓，

    笑聲猶如一縷火芯，將早已埋下的引線全數(shù)點(diǎn)燃，

    無論是正在上課的班級(jí)，

    或是辦公室內(nèi)正在辦公的老師們，

    紛紛露出一張?jiān)幃惖男δ槪?br />
    韓東的笑聲在他們聽來像似沖鋒的嚎叫聲，傳達(dá)著無從抗拒的命令。

    或是割腕，

    或是咬破手指，

    或是拔掉舌頭，

    等等方式讓自身流出血液，于面部繪制出一張用于表達(dá)瘋狂情緒的極致笑臉，

    層層瘋狂的笑聲從不同班級(jí)的門扉、窗間向外溢出，

    相互流動(dòng)、交織、匯聚在一起，

    最終搭配上韓東這位主體的深淵笑聲，

    教學(xué)樓區(qū)仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)瘋狂的校園音樂會(huì)。

    毫無規(guī)律，各自都在宣泄自我情緒的瘋狂演奏，配上部分相融洽的合唱大齊奏。

    史詩般的‘弦樂’于教學(xué)樓奏響。

    被黑影籠罩的漆黑天空，竟被音律撕開……滲出陣陣猩紅血滴，于空中繪制出一張?jiān)幃愋δ?，俯瞰著整座校園。

    埋于校園各地的紅色氣球也在此刻紛紛飄起，

    仔細(xì)觀察，

    將發(fā)現(xiàn)這些氣球竟是人皮縫制，甚至就是人頭腫脹的模樣，

    以不同的高度，分散于校園各個(gè)區(qū)域，

    營(yíng)造出一種「末日氛圍」

    “終于開始了！我會(huì)全力支持你的，韓東先生。”

    笑聲與氣球便是起義開始的【信號(hào)】，

    位于食堂深處的主廚，攜帶著它的‘豬群’涌出食堂，

    由他飼養(yǎng)于豬圈間的白豬，已完成與食堂員工的結(jié)合，

    或是融于手臂、

    或是戴于頭顱、

    甚至結(jié)合成肚囊巨大的白皮人，

    數(shù)以百計(jì)的食堂大軍向著行政樓正面推進(jìn)。

    十三號(hào)宿舍樓內(nèi)同樣傳來詭異笑聲，

    接壤著韓東食指的‘宿管員-瑪琳娜’蛻變出一種全新的猩紅姿態(tài)，

    攜帶上辛辛苦苦編織而出的「指怪」，

    涌向其它宿舍樓，

    作為主要載體的她，將會(huì)向工作于其它宿舍樓的同事們傳播瘋笑病毒。

    霎時(shí)間，

    除校長(zhǎng)所在的【行政樓】，學(xué)校各地均在瞬間叛變。

    Mr.老師位于校長(zhǎng)辦公室的副意識(shí)，憤怒得全身顫抖，

    拉響校園一級(jí)警報(bào)，

    下令不惜一切代價(jià)，全面鎮(zhèn)壓。