現(xiàn)在這年月，開車的安全性是比不上后世的，車輛上面并沒(méi)有搭載各種的安全輔助系統(tǒng)。
后世即使幾萬(wàn)的車，也是搭載了各種安全輔助系統(tǒng)。
但是，該出的車禍，也是不少。
當(dāng)然了，有些人的開車習(xí)慣，或者說(shuō)其性格，就已經(jīng)注定了肯定要出車禍的。
X2上面，搭載了北辰工業(yè)自研的防抱死制動(dòng)系統(tǒng)（ABS）。
在緊急剎車的情況下車輪不抱死，保證車身的穩(wěn)定性和控制性。
急剎！
這是每一位開車人都會(huì)遇到的，不可避免。
今天不來(lái)上一腳，明天肯定就會(huì)出現(xiàn)。
畢竟開車在路上，會(huì)遇到太多突然的意外，必須得要急剎。
最安全的狀態(tài)，還是在面對(duì)一些道路較為復(fù)雜的地方，減速慢行。
陳元慶倒是沒(méi)有試急剎，他之前的時(shí)候已經(jīng)看過(guò)X2的ABS系統(tǒng)的測(cè)試。
是在高速情況下的急剎！
輪胎沒(méi)有出現(xiàn)直接抱死的情況。
在公路上面經(jīng)常能夠看到長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色急剎痕跡，那是輪胎和地面摩擦留下的。
這就是沒(méi)有ABS系統(tǒng)的車，在急剎的情況下，輪胎直接抱死。
這種急剎痕，一般都不是順著車道方向，而是斜著的。
輪胎抱死的情況下，對(duì)車輛的控制性已經(jīng)是失去了。
陳元慶：“X2上市，得要是抓緊。我們需要一輛真正的高端車型。對(duì)了，X3的研發(fā)，怎么樣了？”
“進(jìn)展很順利，預(yù)計(jì)在明年，就能定型生產(chǎn)。”
在后世，各家車企喜歡是搞換殼。
換上一個(gè)殼，就是新車了。
當(dāng)然了，這樣子的確是大量節(jié)省了研發(fā)成本。
陳元慶知道這個(gè)法子，但是并沒(méi)有用。
他覺(jué)得吧，還是得要多研究。
走上換殼之路，的確是能夠節(jié)省研發(fā)成本，但是也會(huì)讓研發(fā)能力遭到極大程度的削弱。
都開始換殼了，那研發(fā)投入就不用那么大。
是不是說(shuō)，就用不著這么多人了。
而且，一時(shí)換殼一時(shí)爽，一直換殼一直爽。
在這種情況下，車企根本就沒(méi)有心思去研究新的東西，就靠著老一套的東西，換個(gè)殼就宣稱是新東西。
短時(shí)間沒(méi)有問(wèn)題，長(zhǎng)時(shí)間來(lái)看，企業(yè)是自斷手腳。
陳元慶肯定是不會(huì)這樣子干的！
新技術(shù)必須得要不斷的追求。
“X2和X3出來(lái)之后，我們這寶馬X系列，才算是真正的成型了。”
X系列是轎車。
接下來(lái)，還得要搞寶馬S系列。
S系列是SUV車型。
外加上寶馬G系列。
這樣子寶馬品牌的車型就有了三種，轎車、SUV以及MPV。
至于說(shuō)其他車型的話就不做了。
做得太多，就會(huì)讓整個(gè)品牌顯得太雜了。
一雜，就跟個(gè)雜貨鋪似的，一點(diǎn)逼格都沒(méi)有。
“X5的車型，你們是有考慮了嗎？”
“有，打算是做大型車。”
陳元慶：“嗯，也是應(yīng)該做大型車了。”
X4肯定不會(huì)有的。
X6的話，肯定是得要賣很貴才行，不然就對(duì)不起老6了。
X8……
念著不好聽，不會(huì)有寶馬X8。
至于說(shuō)X9，太遠(yuǎn)了，等以后再來(lái)考慮吧。
而且，X系列也不能夠推出太多車型。
畢竟，每一款車型，都是打算長(zhǎng)期銷售，每年都會(huì)有小改進(jìn)。
反正一年年的改，不斷的加配置，修改細(xì)節(jié)。
有時(shí)候，還來(lái)上一個(gè)全方位的改進(jìn)。
等陳元慶和陳安宇回到家，已經(jīng)是下午了。
周楚欣已經(jīng)從學(xué)校回來(lái)，穿著清涼，坐在書桌寫著什么。
陳安宇和周楚欣打了個(gè)招呼，就是往三樓跑了。
反正他是一點(diǎn)不想要和爸爸媽媽多待上一會(huì)。
陳元慶：“寫什么呢？”
周楚欣：“今天我和高三的畢業(yè)生們聊了一下，他們普遍的希望，能夠有更多的校園活動(dòng)。我想了一下，好像的確是可以適當(dāng)豐富一下學(xué)生們的校園生活。”
在教學(xué)上面，北辰中學(xué)因?yàn)槭┬械男“嘟虒W(xué)，外加上老師們的教學(xué)主動(dòng)性都比較高，學(xué)生們的成績(jī)整體上來(lái)講還是相當(dāng)不錯(cuò)的。
這也是周楚欣敢讓學(xué)生從學(xué)習(xí)當(dāng)中再是挪出來(lái)一部分時(shí)間的原由。
當(dāng)然了，還有一個(gè)很重要的事情。
北辰中學(xué)在進(jìn)行掐尖！
陳元慶：“你是和實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行交流的吧？”
大家對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生印象是怎樣的？
會(huì)不會(huì)覺(jué)得他們是從早學(xué)到晚的書呆子？
很明確的告訴大家，不是！
人家是有天賦的，腦子好著呢。
少學(xué)上一陣，并不會(huì)影響到成績(jī)。
所以，作為實(shí)驗(yàn)班的老師，會(huì)更多的想辦法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余進(jìn)行放松。
上課前唱首歌，專門拿兩節(jié)課來(lái)學(xué)歌，舉辦演講辯論。
學(xué)得好，也要耍得好！
周楚欣：“肯定是和他們交流啊！我可告訴你，我們學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，全部都是上了重點(diǎn)大學(xué)的錄取線。”
看著周楚欣臉上那滿是得意的樣子，好似她考上了重點(diǎn)大學(xué)似的。
的確是值得高興的。
今年北辰中學(xué)是真的出成績(jī)了。
一下子就變得底氣十足！
當(dāng)然了，也證明了北辰中學(xué)現(xiàn)在的教學(xué)模式是正確的。
很多人不怕苦不怕累，就怕自己做的一切努力全是在做無(wú)用功。
陳元慶在椅子扶手上坐下：“那你打算怎么來(lái)豐富學(xué)生的校園生活呢？”
“我打算下學(xué)期的時(shí)候，除了搞運(yùn)動(dòng)會(huì)之外，還要搞一個(gè)藝術(shù)節(jié)。”
“學(xué)校這么多興趣課，學(xué)生到底學(xué)得怎么樣，得要拉出來(lái)瞧瞧。”
“另外，我還打算辦一本校園雜志。”
陳元慶理著周楚欣的頭發(fā)：“校園雜志？”
“嗯，讓學(xué)生們?cè)陔s志上發(fā)上一些文章之類的。現(xiàn)在的學(xué)生，可是多才多藝了。”
這一點(diǎn)倒是真的。
北辰中學(xué)的學(xué)生，興趣班可不是白上的，可不多才多藝嘛！
陳元慶：“你不覺(jué)得，學(xué)生們?nèi)狈F(tuán)隊(duì)精神嗎？”
“有嗎？我覺(jué)得還好。”
在北辰中學(xué)，有不少事情是以班級(jí)為單位的。
比如說(shuō)班級(jí)積分！
班級(jí)積分可太重要了，想要出去春游和秋游，必須得要拿班級(jí)積分來(lái)?yè)Q。
沒(méi)有？
就別出去游，老老實(shí)實(shí)的待在學(xué)校上課。
對(duì)于學(xué)生來(lái)講，不能出去玩得上課，比殺了他們還難受。
“是嗎？”
“不是嗎？”
陳元慶：“既然有，那就加強(qiáng)。你不是想要多搞一些校園活動(dòng)嘛，那可以這樣子，將活動(dòng)和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起。”
周楚欣皺眉，這怎么結(jié)合啊？
“比如說(shuō)舉辦知識(shí)競(jìng)賽。同一年級(jí)的兩個(gè)班進(jìn)行循環(huán)PK。”
“每一個(gè)班級(jí)分別派出五個(gè)人進(jìn)行知識(shí)搶答。哪個(gè)班勝利，就能夠獲得班級(jí)積分。輸?shù)陌嗉?jí)，就不獲得班級(jí)積分。”
班級(jí)積分的重要性根本就不用多說(shuō)！
“采用瑞士輪賽制，最終是決出年級(jí)前三班級(jí)。分別是獲得不錯(cuò)的班級(jí)積分獎(jiǎng)勵(lì)和班費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。”
“為了讓全班的同學(xué)都能參與其中，每一輪比賽都必須派不同的學(xué)生參與。”
“比如說(shuō)，這一場(chǎng)比賽ABCDE參加了，那么下一場(chǎng)比賽他們五個(gè)就不能參加，必須是FGHIJ參加。”
“為了能夠贏得勝利，就要求每個(gè)班在出戰(zhàn)人員上面進(jìn)行一個(gè)好的排列。”
“田忌賽馬？”
陳元慶：“田忌賽馬在這上，可用不著。畢竟，不同班級(jí)的情況，是不一樣的。”
陳元慶捏著下巴：“為了提升學(xué)生的分析能力，可以將每個(gè)班級(jí)的情報(bào)，分享出去。如果這個(gè)班，想要獲取對(duì)手的情報(bào)，就可以來(lái)學(xué)校用班級(jí)積分來(lái)購(gòu)買。”
周楚欣瞪大眼睛看向陳元慶，說(shuō)的人話否？
但是，又一想，這好像還挺不錯(cuò)。
社會(huì)上，想要打聽點(diǎn)消息，也是得要說(shuō)好話，散煙喝酒或者請(qǐng)客吃飯外加上送禮。